Kiến thức - HS hiểu khái niệm thuật toán, các tính chất của thuật toán.. - HS biết cách biểu diễn thuật toán.. - HS biết được các tính chất của thuật toán.. Khái niệm thuật toán SGK - 3
Trang 1(tiết2)
I Mục tiêu bài học
1 Kiến thức
- HS hiểu khái niệm thuật toán, các tính chất của thuật toán
- HS biết cách biểu diễn thuật toán
- HS biết được các tính chất của thuật toán
2 Kỹ năng
- Kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức
II Phương pháp
- Phương pháp hỏi đáp tìm tòi bọ phận
- Thuyết trình Ơrixtic
III Hoạt động dạy - học
1 Ổn định tổ chức
Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ
Xác định Input và Output của bài toán:
S=1+ 1/2 +1/3+k+1/(n-1)+1/n
3 Bài mới
Trang 2Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò
2 Khái niệm thuật toán
Vd: giải phương trình ax + b = 0
Cách giải:
- Nếu a = 0, b = 0 phương trình có vô
số nghiệm
- Nếu a 0, b 0phương trình có
nghiệm
a
b
x
- Nếu a = 0, b 0 phương trình vô
nghiệm
Khái niệm thuật toán SGK - 33
* Các tính chất của thuật toán:
- Tính xác định: các bước giải phải rõ
ràng không gây ra sự lẫn lộn hoặc nhập
nhằng
Trong toán học từ giả thiết làm sao ta tìm ra được kết luận?
HS trả lời: tìm ra cách giải của bài toán
GV:chuẩn hoá kiến thức
Em hãy trình bày cách giải của bài toán trên?
HS trình bày cách giải
GV:nhận xét bổ sung
HS ghi bài
Vậy em nào cho biết thuật toán có những tính chất nào?
HS trả lời
GV nhận xét bổ sung
Trang 3- Tính dừng: Thuật toán phải dừng sau
một số hữu hạn các bước giải
- Tính đúng: Kết quả sau khi thực hiện
thuật giải phải là kết quả cần tìm
- Tính hiệu quả:
+ Phải sử dụng dung lượng bộ nhớ là
nhỏ nhất
+ Số phép toán ít nhất
+ Thuật toán dễ hiểu không?
+ Dễ khai báo trên máy tính
3 Biểu diễn thuật toán
a Liệt kê các bước
HS ghi bài
Vd: Thuật toán nấu cơm có thể viết như sau:
B1: Lấy gạo theo định lượng cần thiết B2: Vo gạo và đổ gạo, nước vào nồi B3: Đun sôi cạn nước
B4: Giữ nhỏ lửa
B5: Sau 5 phút kiểm tra cơm chín
Trang 4Nội dung cần đạt Hoạt động của thầy và trò
b Bằng sơ đồ khối
: Bắt đầu hoặc kết thúc
: Thể hiện phép tính toán
: Thao tác so sánh
: Quy trình thực hiện thao tác
chưa?
Nếu chưa chín quay lại B5 Nếu chín sang bước 6:
B6: tắt lửa và bắc nồi cơm ra Kết thúc
GV: giới thiệu cho học sinh phần mềm crocodie ICT
4 Củng cố
Trọng tâm: cách biểu diễn thuật toán dưới hai dạng: liệt kê và sơ đồ khối
5 Dặn dò
Trang 5toán sau dưới hai dạng:
1 Giải phương trình: ax + b = 0
2 Giải phương trình: ax2 + bx + c = 0 ; a0
3 Tìm max ba số nguyên a, b, c
Chuẩn bị trước phần 3.ví dụ