Giáo án Công Nghệ lớp 8: Truyền chuyển động doc

Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được: - Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động - Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng một số cơ cấu truyền chuyể

Truyền chuyển động

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:

- Hiểu được tại sao cần phải truyền chuyển động

- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và ứng dụng một số cơ cấu truyền chuyển động trong thực tế

- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Tranh vẽ hình 29.1, hình 29.2, hình 29.3

- Mô hình chuyền động đai, truyền động bánh răng và truyền động xích

- HS: Đọc trước bài 29 SGK

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định tổ chức 2/:

- Lớp 8A;Ngày: / / 2005 Tổng số:………

Vắng:………

- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:………

Vắng:………

Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần truyền

chuyển động

GV: Dùng hình vẽ 29.1 và mô hình

vật thể cho học sinh quan sát

GV: Tại sao cần truyền chuyển

động quay từ trục giữa đến trục sau

HS: Trả lời

GV: Tại sao số bánh răng của đĩa

lại nhiều hơn số bánh răng của líp

15/ I.Tại sao cần truyền chuyển động

- Do các bộ phận của máy thường đặt xa nhau và đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu

- Các bộ phận máy thường

có tốc độ quay không

HS: Trả lời

HĐ2.Tìm hiểu bộ truyền chuyển

động

GV: Cho học sinh quan sát hình

29.2 SGK, mô hình bánh ma sát

hoặc truyền động đai quay mô hình

cho học sinh nhìn rõ

Gv: Bộ truyền gồm bao nhiêu chi

tiết

HS: Trả lời ( gồm 3 chi tiết )

GV: Tại sao khi quay bánh dẫn,

bánh bị dẫn quay theo?

24/

giống nhau

- Vậy nhiệm vụ của các bộ truyền chuyển động là truyền và biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của các bộ phận trong máy

II Bộ truyền chuyển động

1.Truyền động ma sát truyền động đai

a) Cấu tạo bộ truyền động đai

- Cấu tạo truyền động đai gồm: 1bánh dẫn, 2 bánh bị dẫn, dây đai 3 mắc căng

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu tỉ số truyền i lên

bảng

GV: Chứng manh công thức cho

học sinh

trên hai bánh đai

b) Nguyên lý

- Tỉ số truyền được xác định bởi công thức

Nbd n2 D1

I = = =

Nd n1 D2 D1

n2 = n1 x D2 CM: Nếu S1, S2 lần lượt

là đoạn đường đi được của một điểm trên bánh D1 và D2 ta có:

S1 = S2 hay ð D1n1 = ð

GV: Bộ truyền động được ứng

dụng ở những đâu?

HS: Trả lời ( Máy…)

GV: Để khắc phục sự trựơt của

truyền động ma sát người ta dùng

bộ trườn động ăn khớp

GV: Cho học sinh quan sát hình

29.3 rồi hoàn thành các câu sau:

- Bộ truyền động bánh răng gồm:…

- Bộ truyền động xích gồm:…

HS: Trả lời

GV: Để giảng giải phần tính chất

giáo viên cho học sinh nhận xét hệ

D2n2 n2 D1  = n1 D2 c) ứng dụng

- SGK

2.Truyền động ăn khớp a) Cấu tạo bộ truyền động

- Bộ truyền động bánh răng gồm: Bánh dẫn, bánh

bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích

b) Tính chất

thức:

HS: Trả lời

GV: Rút ra kết luận

GV: bộ truyền động ăn khớp được

ứng dụng ở trong những bộ phận

nào?

4.Củng cố:

GV: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi

nhớ SGK

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu những

bộ truyền động khác nhau mà em

biết như trong các bộ đồ chơi, quạt

bàn có tuốc năng, thiết bị quay

băng

2/

Z1: số răng quay với vận tốc n1

Z2: số răng quay với vận tốc n2

- Từ hệ thức trên ta thấy bánh răng (hoặc đĩa xích) nào có số răng ít hơn thì

sẽ quay nhanh hơn

c) ứng dụng:

- ( SGK )

5 Hướng dẫn về nhà: 2/:

- Gv: Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi cuối bài chú ý

sử dụng tỷ số

để làm bài tập 4

- Về nhà học bài, đọc và xem trước bài 30, sưu tập bộ truyền chuyển động