Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được: - Hiểu được tại sao cần phải biến đổi chuyển động - Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và phạm vi ứng dụng một số cơ cấu ch
Trang 1Biến đổi chuyển động
I Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu được:
- Hiểu được tại sao cần phải biến đổi chuyển động
- Biết được cấu tạo, nguyên lý làm việc và phạm vi ứng dụng một số cơ cấu chuyển động thường dùng trong thực tế
- Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng làm việc theo quy trình
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Tranh vẽ hình 30.1, hình 30.2, hình 30.3, hình 30.4
- Mô hình chuyền động đai, cơ cấu tay quay con trượt, bánh răng và thanh răng, vít - đai ốc
- HS: Đọc trước bài 30 SGK
III Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức 2/:
- Lớp 8A;Ngày: / / 2005 Tổng số:………
Vắng:………
Trang 2- Lớp 8B;Ngày: / / 2005 Tổng số:………
Vắng:………
Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng
2.Kiểm tra bài cũ:
Câu1: Tại sao máy và thiết bị cần
phải truyền chuyển động?
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới
HĐ1.Tìm hiểu tại sao cần biến đổi
chuyển động
GV: Cho học sinh quan sát hình
30.1 và trả lời câu hỏi
+ Chuyển động của bàn đạp…
8/
10/
- Động cơ và bộ phận công tác thường đặt xa nhau
- Tốc độ của các bộ phận thường khác nhau
- Cần truyền chuyển động…
I.Tại sao cần biến đổi chuyển động
Trang 3+ Chuyển động của thanh truyền…
+ Chuyển động của vô lăng…
+ Chuyển động của kim máy…
GV: Rút ra kết luận
HĐ2.Tìm hiểu một số cơ cấu biến
đổi chuyển động
GV: Cho học sinh quan sát hình
30.2 và mô hình rồi trả lời câu hỏi
GV: Em hãy mô tả cấu tạo của cơ
cấu tay quay - con trượt
20/
- Chuyển động con lắc
- Chuyển động tịnh tiến
- Chuyển động quay
- Chuyển động tịnh tiến + Cơ cấu chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến hoặc ngược lại + Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc hoặc ngược lại
II Một số cơ cấu biến đổi chuyển động
1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến
Trang 4HS: Trả lời
GV: Khi tay quay 1 quay đều, con
trượt 3 sẽ chuyển động như thế
nào?
GV: Cho học sinh quan sát hình
30.2 và giới thiệu cho học sinh biết
sự chuyển động của chúng
GV: Khi nào con trượt 3 đổi hướng
chuyển động?
HS: Trả lời
GV: Cơ cấu này được ứng dụng
trên những máy nào mà em biết?
HS: Trả lời
GV: Cho học sinh quan sát hình
30.4 và mô hình cơ cấu tay quay
a) Cấu tạo
- ( SGK )
b) Nguyên lý làm việc
- Khi tay quay 1 quay quanh trục A đầu B cảu thanh truyền chuyển động tròn, làm cho con trượt 3 chuyển động tịnh tiến qua lại trên giá đỡ 4
c) ứng dụng
- ( SGK)
Trang 5thanh lắc và trả lời câu hỏi
GV: Cơ cấu tay quay gồm mấy chi
tiết? Chúng được nối ghép với nhau
như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Có thể chuyển động con lắc
thành chuyển động quay được
không?
HS: Trả lời
GV: Em hãy lấy một số ví dụ
chuyển động quay thành chuyển
động con lắc?
HS: Trả lời
4.Củng cố
GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi
nhớ SGK
GV: Gợi ý trả lời câu hỏi cuối bài
2/
2.Biến chuyển động quay thành chuyển động con lắc
a) Cấu tạo
- Tay quay 1, thanh truyền
2, thanh lắc 3 và giá đỡ 4
b) Nguyên lý làm việc
- ( SGK )
c) ứng dụng
- Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đạp
Trang 65 Hướng dẫn về nhà 3/:
- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc và xem trước bài 31 SGK chuẩn bị dụng
cụ, vật liệu giờ sau TH
+ Bộ truyền động đai
+ Bộ truyền động bánh răng
+ Bộ truyền động xích
- Dụng cụ: Thước lá, thước kẹp, kìm, tua vít