Giáo án Hình Học lớp 8: LUYỆN TẬP DIỆN TÍCH pptx

LUYỆN TẬP DIỆN TÍCH A- MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố những tính chất diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông.. - Rèn luyện kĩ năng phân tích tổ

LUYỆN TẬP DIỆN TÍCH

A- MỤC TIÊU

- Giúp HS củng cố những tính chất diện tích đa giác, công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông

- Rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp cho HS

B- CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ, thước

- HS: Ôn lại cách tính diện tích đa giác

C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1:

KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT)

1 Nêu cách tính diện tích hình chữ HS 1: nêu cách tính diện tích

nhật, hình vuông, tam giác vuông

* Nếu hình vuông có diện tích 144

cm2 thì cạnh là:

A -12 ; B 12 ; C 72 ; D cả

A,B,C, đều sai

2 Chữa BT 8/118 sgk

GV gọi HS nhận xét và cho điểm

HS giải thích cách chọn : S = 144

= a2 => a = -12 (loại) hoặc a = 12 Vậy cạnh hình vuông là 12 cm

HS 2: AB = 30mm, AC = 20mm SABC = 1/2 30.20 = 300 (mm2) Hoạt động 2:

LUYỆN TẬP (35 PHÚT) GV: Nghiên cứu BT 9/119 ở bảng

phụ

Để tìm x trong BT 9 ta làm như thế

nào?

+ Các nhóm giải BT 9

+ Cho biết kết quả

của từng nhóm?

BT 19/119

HS : Tính S AEB và S ABCD

Sử dụng gt: SAEB = 1/3 SABCD

HS hoạt động nhóm SAEB = 1/2.12.x = 6x, SABCD =

122 = 144

Do SAEB = 1/3 SABCD

=> 6x = 144 1/3 => x = 144: 18 =

A x E 1

B

+ Đưa ra đáp án

để HS tự chấm lẫn nhau

GV: Cho biết diện tích các hình

H124?

+ Yêu cầu HS chữa bài vào vở BT 8 Vậy x = 8 (cm) HS nhận xét và chữa bài BT 12/119 H124: H1: 6 đvdt H2 : 6 đvdt (giải thích )

H3: 6dtdvdt (giải thích )

HS chữa bài GV: Nghiên cứu BT 13/119 ở bảng phụ Bài toán cho biết và yêu cầu gì? + các nhóm trình bày lời giải BT 13? + Cho biết kết quả của từng nhóm? HS: GT ABCD là hcn, FG//AD, HK//AB KL S EFBK = S EGDH HS hoạt động nhóm HS đưa ra kết quả nhóm CM: Ta có: S ABC = S EFBK+S EKC + S A F

H E

D G

+ Chữa bài làm

của từng nhóm?

Sau đó GV chốt phương pháp ?

AFE

S ADC = SEHDG + S EGC + S AME

Mà S ADC = S ABC = 1/2 S ABCD

=> S EFBK = S EGDH

HS chốt lại phơng pháp GV: Nghiên cứu BT 14/119 sgk

+ Tính diện tích hình chữ nhật?

+ Yêu cầu HS sau khi tính xong

đổi đơn vị

+ Chốt lại phơng pháp đổi đơn vị

HS đọc đề bài

a = 700 m

b = 400 m Tính S?

HS trình bày tại chỗ:

S= 700.400 = 280.000 (m2) = 0,28km2 =

GV: Nghiên cứu BT 15/119 ở

bảng phụ?

GV: Yêu cầu HS vẽ vào vở hình

chữ nhật ABCD có AB = 5cm; BC

= 3cm

GV: Vẽ trên bảng hình chữ nhật

ABCD (vẽ theo đơn vị qui ước)

GV: Gợi ý một trường hợp Sau đó

HS làm tiếp

+ Gọi 4 HS lên bảng vẽ hình Sau

đó chữa

GV dẫn dắt HS làm phần b):

b) - Chu vi hình vuông là 4a (với a

là cạnh hình vuông) Để chu vi

hình vuông bằng chu vi hình chữ

nhật thì: 4a = 16  a = 4(cm)

HS: nghiên cứu đề bài

BT 15/119 Đố: sgk

HS : vẽ hình theo các điều kiện đã cho

a) S ABCD 5x315(cm2)

Chu vi ABCD = (5 + 3) x 2 = 16 (cm) HS tìm chẳng hạn hình chữ nhật có 2 kích thước là 7cm và 2cm thì diện tích là 14cm2 còn chu vi là 18cm

- Diện tích hình chữ nhật ABCD

bằng 15cm2

Diện tích hình vuông có cùng chu

vi bằng 42=16(cm2)  S hình chữ

nhật nhỏ hơn S hình vuông

Hoạt động 3: CỦNG CỐ (3 PHÚT) GV: 1 Nêu công thức tính diện

tích hình chữ nhật, hình vuông,

tam giác vuông?

2 Cho ABC góc A = 1V, BC =

5., AB = 3,5 Tính AC?

HS trả lời và làm bài tập phần củng cố

HS dựa vào định lí Py ta go để tính AC

D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 PHÚT)

- Xem lại các bài tập đã chữa BTVN: 10, 11/119-SGK

* Hướng dẫn bài 11/SGK: + = ; ;

- Mỗi tổ chuẩn bị 1 miếng bì vẽ H127/121