Giáo án Hình Học lớp 8: LUYỆN TẬP HÌNH VUÔNG doc

A- MỤC TIÊU LUYỆN TẬP HÌNH VUÔNG - Giúp HS củng cố vững chắc những tính chất, dấu hiệu nhận biết hình vuông.. - Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận biết tứ giác là hình vuông - Rèn luyện

A- MỤC TIÊU

LUYỆN TẬP HÌNH VUÔNG

- Giúp HS củng cố vững chắc những tính chất, dấu hiệu nhận biết hình vuông

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, nhận biết tứ giác là hình vuông

- Rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp và logíc

B- CHUẨN BỊ

GV: Bảng phụ, thước kẻ

- HS: thước kẻ, compa, êke

C- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1 KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 PHÚT) GV: 1 Nêu định nghĩa, tính chất,

dấu hiệu nhận biết hình thoi? Hs 1: định nghĩa : hình thoi là tứ

2 Nêu định nghĩa, tính chất, dấu

hiệu nhận biết hình vuông ?

* Điền Đ ; Svào chỗ trống ( )

1 Hình vuông là hình chữ nhật ( )

2 Hình vuông có 4 trục đối xứng và

có 1 tâm đối xứng ( )

3 Hình vuông là tứ giác có 4 cạng

bằng nhau ( )

4 Hình vuông là hình thoi ( )

5 Hình thoi là hình vuông ( )

giác có 4 cạnh bằng nhau

HS 2: định nghĩa : hình vuông là

tứ giác có 4 góc vuông và 4 cạnh bằng nhau

HS : 1.Đ

2 Đ

3 S

4 Đ

5 S

HS nhận xét và cho điểm Hoạt động 2 LUYỆN TẬP (30PH)

GVyêu cầu các nhóm trình bày lời

giải BT83/109 bảng phụ

+ Cho biết kết quả của từng nhóm

+ Đưa đáp án lên bảng nhóm Yêu

HS hoạt động nhóm

HS: a S d S

b Đ e Đ

c Đ

HS đưa ra kết quả nhóm

cầu HS kiểm tra giữa các nhóm lẫn

nhau

GV: nghiên cứu BT 84/109 trên

bảng phụ?

+ Vẽ hình ghi GT KL của bài toán

+ GV kiểm tra việc vẽ hình của HS

ở vở ghi

+ Hãy cho biết tứ giác AEDF là

hình gì? Vì sao?

+ Trình bày lời giải phần a?

+ Điểm D ở vị trí nào trên cạnh BC

thì tứ giác AEDF là hình thoi?

+ Nếu cho ABC vuông tại A thì

Nhận xét Chữa bài vào vở bài tập

HS đọc đề bài

HS vẽ hình vào

vở ghi

HS : là hình bình hành vì có 2 cặp cạnh đối

song song

HS trình bày tại chỗ

HS : D thuộc đường phân giác của góc A

HS: AEDF là hình chữ nhật vì:

A

F

E

B D C

AEDF trở thành hình gì?

+ Để AEDF trở thành hình vuông

thì cần có thêm điều kiện gì?

Chốt lại phương pháp chứng minh

của bài tập 84/103

GV: Đưa BT 85/103 sgk ra bảng

phụ:

Cho hình chữ nhật ABCD có AB =

2AD E,F lần lượt là trung điểm của

AB,CD AF cắt DE tại M, BF cắt

CE tại N

a) Tứ giác AEFD; BEFC là hình gì?

Vì sao?

b) Tứ giác MENF là hình gì? Vì

sao?

AEDF là hình bình hành và góc

A = 1V HS: Cần thêm điều kiện ở câu b, tức là D ở vị trí nằm trên đường phân giác của góc A

HS làm bài tập theo nhóm, 2 bàn

1 nhóm Mỗi nhóm một nội dung sau đó đưa ra kết quả để nhận xét

và chữa lỗi sai (nếu có) a) Ta có :

AB =2AD (gt) , EA =EB; FD

=FC (gt)

=> AE =AD =DF=EF và gócA

=1V

=> Tứ giác AEFD là hình vuông b)Tứ giác EMFN là hình thoi vì

A E

D F

M N

EM =MF=FN=NE (cùng bằng nửa của đường chéo của hai hình vuông bằng nhau)

Và góc M = 1V

=> EMFN là hình vuông

Hoạt động 3 CỦNG CỐ (8 PHÚT) Bài 86/109/SGK

GV yêu cầu HS chuẩn bị giấy, gấp

theo hướng dẫn rồi cắt



Tứ giác thu được

là hình gì?vì sao?

Nếu OA = OB thì

tứ giác nhận được

có gì đặc biệt?

HS gấp giấy và cắt theo hướng dẫn

Tứ giác nhận được là hình thoi vì

có 2 đường chéo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường và vuông góc với nhau

Nếu có thêm OA=OB thì hình A

O

thoi nhận được có 2 đường chéo bằng nhau nên nó là hình vuông

D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 PHÚT)

- Xem lại các bài tập đã chữa

- Ôn lại lý thuyết chương I

- BTVN: 87,88, 89/110,111 sgk

* Hướng dẫn vẽ hình bài 89/SGK:

_

A

C M

D