LIÊN HỆ THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG I.. MỤC TIÊU - Biết tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng - Chứng minh được đẳng thức II.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Kiểm
Trang 1LIÊN HỆ THỨ TỰ VÀ PHÉP CỘNG
I MỤC TIÊU
- Biết tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng
- Chứng minh được đẳng thức
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ, thước
HS : Thước
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
HĐ1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Chữa bài kiểm tra HS ghi vào vở BT
Chú ý chữa những lỗi sai đã mắc phải
Hoạt động 2: Bài mới (30 phút) GV: Nhắc lại quan hệ thứ tự? 1 Nhắc lại thứ tự (SGK)
Trang 2- Cho ví dụ minh hoạ?
- Làm ?1
Gọi HS nhận xét và chữa ?1 HS
đã làm
HS trình bày miệng -2 < -1,3 < 0 < 2
HS làm ?1 a) 1,53 <1,8
b -2,37 > - 2,41
c)
12 2
18 3
d)
3 13
5 20
GV: Ta gọi gọi hệ thức dạng
a < b hay b >a là bất đẳng thức và
gọi a là vế trái, b là vế phải của
bất đẳng thức
+ Cho 1 ví dụ về bất đẳng thức?
2 Bất đẳng thức (SGK) HS: Theo dõi phần giới thiệu về bất đẳng thức
HS: -4<-2 là 1 bất đẳng thức TQ: có dạng a<b hoặc a>b
GV yêu cầu HS làm ?2
3 Liên hệ thứ tự với phép cộng
?2 SGK
Trang 3+ Nêu t/c của bđt?
+ Em có kl gì?
HS : a) Ta được bđt:
-4 - 3 < 2 - 3 b) -4+c < 2 +c HS: trình bày khi cộng cùng 1 số vào 2 vế bđt được bđt cùng
HS : Có thể áp dụng tính chất trên
để so sánh hai số, hoặc chứng minh bất đẳng thức
KL: SGK
Ví dụ
2003 +(-35)<2004 +(-35) Làm ?3, ?4 ở bảng phụ?
(2 HS lên bảng)
- Nhận xét bài làm của bạn?
So sánh mà không tính giá trị
?3:
-2004+(-777) >-2005+(-777)
? 2 2 < 5
HS nhận xét
Trang 4- Qua đó rút ra chú ý gì?
Tính chất của thứ tự cũng chính là tính chất của bđt
Chú ý sgk Hoạt động 3: Củng cố (8 ph)
BT 1,2,4/37 sgk
Gv gọi hai em lên bảng trình bày
HS : BT 1/37
HS tự trình bày
a) S b) Đ c) Đ d) Đ BT: 2/37 a) a+1 <b+1 b) a - 2 < b - 2 Hoạt động 4: Giao việc về nhà (2ph)
- BT 5/37 sgk
- Học lý thuyết theo sgk
- Đọc trước bài : Liên hệ giữa thứ
Trang 5tự và phép nhân
- Xem lại các BT đã chữa