Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải.. 2.Kĩ năng Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống.. Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành
Trang 1TÔN TRỌNG LẼ PHẢI
1.Kiến thức
Giúp HS hiểu được thế nào là tôn trọng lẽ phải
Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải
Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với cuộc sống
2.Kĩ năng
Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
Rèn luyện và giúp đỡ mọi người biết tôn trọng lẽ phải Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
3.Thái độ
Biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gương tốt trong xã hôị
Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải
II.Chuẩn bị
1.Giáo viên:Tranh thể hiện tự chủ, máy chiếu
2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ
III.Phương pháp dạy học:
Nêu và giải quyết vấn đề ,tổ chức thảo luận nhóm,
Thuyết trình, đàm thoại, sắm vai
IV.Tiến trình:
1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS
2.Kiểm tra bài cũ:Phổ biến chương trình, nhắc việc HS
3 Giảng bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Trang 2GV có thể đưa tình huống cho
HS giải quyết hoặc chơi trò
đóng vai-> dẫn vào bài học
GV chuyển ý vào phần 1
HS đọc phần đặt vấn đề SGK
Tổ chức cho HS thảo luận
nhóm:
Nhóm 1,2:Trong các cuộc
tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến
nhưng bị đa số các bạn phản
đối Nếu thấy ý kiến đó đúng
thì em sẽ xử sự như thế nào?
Nếu biết bạn mình quay cóp
trong giờ kiểm tra, em sẽ làm
gì?
Nhóm 3,4:Em có nhận xét gì
về việc làm của quan Tuần phủ
Nguyễn Quang Bích trong câu
chuyện trên?
Nhóm 5,6:Theo em, trong
những trường hợp trên, hành
động như thế nào được coi là
đúng đắn, phù hợp? Vì sao?
HS cùng nhau thảo luận, đại
diện nhóm báo cáo, các nhóm
khác nhận xét bổ xung
GV nhận xét, chốt ý
Chuyển ý
GV: Qua nội dung đã phân tích
GV yêu cầu HS trả lời những
câu hỏi sau:
-Thế nào là lẽ phải?
-Thế nào là tôn trọng lẽ phải?
-Tôn trọng lẽ phải được biểu
hiện như thế nào?
I Đặt vấn đề
II.Nội dung bài học
1 Khái niệm
a.Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội
b Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ,tuân theo và bảo
Trang 3-Ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải
trong cuộc sống?
HS trả lời
GV chốt lại nội dung
Tổ chức cho HS chơi trò “Ai
nhanh hơn”
Đội A:Tìm những biểu hiện
của hành vi tôn trọng lẽ phải?
Đội B: Tìm những biểu hiện
của hành vi không tôn trọng lẽ
phải?
Trong 3 phút đội nào tìm được
nhiều biểu hiện sẽ là đội thắng
cuộc
Chuyển ý
HS làm bài tập 2 SGK/5
HS cùng nhau làm bài, đại diện
lớp sửa bài, các em khác nhận
xét, bổ xung
GV nhận xét, đưa ra đáp án
vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi; không chấp nhận và không làm điều sai trái
2.Ý nghĩa
-Giúp ứng xử phù hợp
-Làm lành mạnh các mối quan
hệ xã hội
-Thúc đẩy xã hội ổn định, phát triển
III.Bài tập
Đáp án: c
4 Củng cố và luyện tập:
Tổ chức cho HS đóng vai:chia lớp làm 2 nhóm
GV đưa ra tình huống:Trong các cuộc tranh luận, An luôn bảo
vệ ý kiến của mình, không cần lắng nghe ý kiến của người
khác
HS diễn tểu phẩm,lớp nhận xét,rút ra bài học bản thân
GV kết luận toàn bài
5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Bài cũ:
Trang 4-Học bài kết hợp SGK/4
-Làm bài tập còn lại SGK/4,5
Bài mới:
Chuần bị bài 2:Liêm khiết
-Đọc trước phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK/6,7 -Xem nội dung bài học và bài tập SGK/9
Chú ý tình huống sắm vai