Biểu đồ Học sinh đạt được: +Hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng.. +Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số bi
Trang 1Biểu đồ
Học sinh đạt được:
+Hiểu được ý nghĩa minh họa của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng
+Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số” và bảng ghi dãy số biến thiên theo thời gian
+Biết đọc các biểu đồ đơn giản
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
-GV: Bảng phụ ghi bảng 7/9 SGK bảng 8 và phần đóng
khung trang 10 SGK
-HS: Giấy trong, bút dạ, thước thẳng có chia khoảng
C.Tổ chức các hoạt động dạy học:
I ổn định lớp (1 ph)
II Kiểm tra bài cũ (7 ph)
-Câu 1: +Từ bảng số liệu ban đầu có thể lập được bảng nào? +Nêu tác dụng của bảng đó
Trang 23 5 4 5 4 6 3
4 7 5 5 5 4 4
5 4 5 7 5 6 6
5 5 6 6 4 5 5
6 3 6 7 5 5 8
-Câu 2 (Đưa lên bảng phụ): Thời gian hoàn thành cùng một loại sản phẩm (ph) của 35 CN trong một phân xưởng SX được ghi
trong bảng sau:
+Dấu hiệu ở đây là gì?
Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu?
+Lập bảng “tần số” và rút ra nhận xét?
* Chữa bài tập
+Dấu hiệu ở đây là thời gian hoàn thành một sản phẩm (ph) của mỗi CN
Có 6 giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 3; 4; 5; 6; 7; 8
+Bảng tần số:
Nhận xét:
+Thời gian hoàn thành một sản phẩm ngắn nhất là 3 phút
+Thời gian hoàn thành một sản phẩm dài nhất là 8 phút
+Đa số công nhân hoàn thành một sản phẩm trong 5 phút
III.Bài mới (35 ph)
-ĐVĐ: Ngoài bảng số liệu thống kê ban đầu, bảng tần số, người
ta còn dùng biểu đồ để cho một hình ảnh cụ thể về giá trị của
Trang 3dấu hiệu và tần số Đó là một biểu đồ đoạn thẳng Tiết này ta sẽ
nghiên cứu kĩ về biểu đồ
Hoạt động 1: Biểu đồ đoạn thẳng
-Trở lại bảng “tần số” lập từ bảng 1
cùng làm? với HS
-Yêu cầu làm ? đọc từng bước và
làm theo
-Đọc từng bước vẽ biểu đồ đoạn
thẳng như ? SGK
-Trả lời:
+Bước 1: Dựng hệ trục toạ độ
+Bước 2: Vẽ các điểm có các toạ đọ
đã cho trong bảng
+Bước 3:Vẽ các đoạn thẳng
-Lưu ý:
+Độ dài đơn vị trên hai trục có thể
khác nhau Trục hoành biểu diễn
1.Biểu đồ đoạn thẳng:
?1:
0 1 2 3 4 5 6 7 8
-BT 10.14 SGK:
Trang 4HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng
các giá trị x, trục tung biểu diễn tần
số n
+Giá trị viết trước, tần số viết sau
-Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ
biểu đồ đoạn thẳng
-Cho làm bài tập 10/14 SGK
+Dấu hiệu: Điểm kiểm tra toán HKI của mỗi HS lớp 7C Số các giá trị
50
+Biểu đồ đoạn thẳng
Hoạt động 2: Chú ý
-Đưa biểu đồ hình chữ nhật lên
bảng phụ Nêu như SGK
-Xem hình 2 SGK
-Đọc chú ý SGK
-Đọc phần ghi nhớ SGK
2.Chú ý:
Ngoài ra còn biểu đồ hình chữ nhật
0 5 10 15 20
1995 1996 1997 1998
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
-Hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu
đồ?
-ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho một hình ảnh cụ thể đễ thấy, dễ nhìn… về giá
Trang 5HĐ của Thầy và Trò Ghi bảng
-Nêu các bước vẽ biểu đồ đoạn
thẳng
-Yêu cầu làm BT 8/5 SBT
trị của giá trị và tần số
-Trả lời như SGK
BT 8/5 SBT:
a)Nhận xét: HS của lớp học không đều
Điểm thấp nhất là 2 Điểm cao nhất là 10
Số HS đạt điểm 5, 6, 7 là nhiều nhất
b)Bảng “tần số”:
-Ôn lại bài
-BTVN: Số11, 12/14 SGK,; 9, 10/ 6 SBT
-Đọc bài đọc thêm (tr.15, 16 SGK)
