Giáo án ĐỊa lý lớp 7 : Tên bài dạy : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG pps

- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC.. việc canh tác lúa nước và với điều kiện KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác lúa nước.. HS: quan sát

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC

TRONG

NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

I – Mục tiêu : HS cần nắm :

1) Kiến thức :

- Nắm được các hình thức canh tác trong NN: làm rẫy , thâm canh lúa nước sx theo qui mô lớn

- Nắm được mối quan hệ giữa canh tác lúa nước và DC

2) Kĩ năng :

- Nâng cao kĩ năng phân tích ảnh ĐL

- Rèn kĩ năng lập sơ đồ mối liên hệ

3) Thái độ : tác động của con người lên TN  tác hại về MT

II – Đồ dùng dạy học :

- BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ

- Các hình từ 8.1  8.7 SGK

III – Phương pháp : trực quan , phát vấn , phân tích , dùng lời,

nhóm

IV – Các bước lên lớp :

1) Ổn định

2) KT bài cũ :

Câu 1 , 2 SGK trang 25

3) Giảng :

Hoạt động 1 : LÀM NƯƠNG RẪY

Hoạt động dạy và học Ghi bảng

GV cho HS đọc phần mở bài SGK

trang 26

GV : yêu cầu HS quan sát hình 8.1 và

8.2 trả lới câu hỏi in nghiêng trong

SGK / 26

Nêu 1 số biểu hiện cho thấy sự lạc

hậu của hình thức sx nương rẫy ?

GV Hỏi thêm :

I - LÀM NƯƠNG RẪY :

- Là hình thức sx lâu đời nhất của XH loài người , đốt rừng  làm nương rẫy

- Sử dụng công cụ thô

sơ, ít chăm bón 

So sánh kinh tế khi không đốt rừng

và đốt rừng lấy đất ta thấy như thế nào

? ( Không đốt rừng cao hơn )

Quan sát hình 8.2 : ? Họ dùng

những dụng cụ để sx nhu thế nào ? (

thô sơ, làm bằng tay )

 KL : Hình thức này sx này lạc hậu ,

năng suất thấp , ảnh hưởng tới MT (

DT rừng bị thu hẹp )

năng suất thấp

Hoạt động 2 : LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚC

GV cho HS tự đọc phần 2 / SGK trang

26,27 Quan sát hình 8.3 , 8.4  các tổ

( nhóm ) thảo luận để trả lời các câu

hỏi của GV đặt ra

? Theo em những điều kiện để phát

triển trồng lúa nước là gì ? ( KH, đất

đai , con người )

( KH NĐ GM nắng nhiều nhiệt độ >

0°C , mua7 nhiều LM > 1000 mm có

điều kiện giữ nước , chủ động tưới tiêu

, nguồn LĐ dồi dào )

Quan sát hình 8.6 ? tại sao trồng

ruộng bậc thang là cách khai thác NN

có hiệu quả và góp pần BV MT ? ( giữ

được nước , đáp ứng yêu cầu tăng

trưởng của cây lúa, chống xói mòn

cuốn trôi đất )

GV KL : các điều kiện cần thiết cho

II - LÀM RUỘNG , THÂM CANH LÚA NƯỚC :

- Điều kiện KH , nhiệt

độ đến GM , nơi có nguồn LĐ dồi dào , chủ động tưới tiêu , nhiệt

độ > 0°C , LM > 1000

mm

- Thâm canh lúa nước cho phép tăng vụ , tăng

NS nhờ đó SL cũng tăng lên

- Việc áp dụng … Thái Lan (SGK)

việc canh tác lúa nước và với điều kiện

KH NĐ GM khu vực ĐNÁ và Nam Á

là nơi rất thuận lợi cho việc canh tác

lúa nước

GV : hướng dẫn HS quan sát lược đồ

hình 8.4 và so sánh với lược đồ hình

4.4 SGK / 14  ? những vùng trồng

lúa nước ở Châu Á cũng là những

vùng có số dân như thế nào ? ( đông

nhất Châu Á )

? Việc canh tác lúa nước cần có lực

lượng LĐ như thế nào ? ( dồi dào )

Hoạt động 3 : SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ

THEO QUI MÔ LỚN

GV : mô tả sơ nét hình 8.5 cho HS

quan sát

HS: quan sát phân tích và nhận xét dựa

vào các câu hỏi sau :

III - SẢN XUẤT NÔNG SẢN HÀNG HOÁ THEO QUI

MÔ LỚN :

? Dt canh tác của đồn điền như thế

nào ? (rộng lớn)

? Việc tổ chức sx của đồn điền ntn ?

(có KH và sử dụng máy móc  SP

làm ra rất nhiều )

GV : đúc kết , nêu lên ưu nhược điểm

của phương thức sx lớn trong các đồn

điền ( ưu : tạo ra khối lượng nông sản

hàng hoá lớn có giá trị cao – nhược :

sx cần phải bám sát nhu cầu cảu thị

trường )

- Hình thức canh tác này tạo ra KL NS hàng hoá lớn và có giá trị cao , tuy nhiên phải bám sát nghiên cứu thị trường

4) Củng cố : Câu hỏi SGK

5) Dặn dò :

- Học bài 8

- Chuẩn bị bài 9

Bài 9 :