II – CHUẨN BỊ: 1 Đồ dùng dạy – học: * Hình vẽ minh hoạ hướng dẫn các bước vẽ cái bình đựng nước và cái hộp ở các hướng khác nhau.. Vẽ theo nhóm - GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nước
Trang 1MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT
( Tiết 1: Vẽ hình )
I - MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS biết được cấu tạo của cái bình đựng nước, cái hộp và bố cục của bài vẽ
- HS vẽ được hình có tỷ lệ gần giống với mẫu
II – CHUẨN BỊ:
1) Đồ dùng dạy – học:
* Hình vẽ minh hoạ hướng dẫn các bước vẽ cái bình đựng nước và cái hộp ở các hướng khác nhau
* Hình minh hoạ hướng dẫn cách vẽ (Đ D D H)
* một số bài vẽ của hoạ sĩ, của HS
2) Phương pháp dạy – học:
Phương pháp quan sát, luyện tập
III – TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1) Tổ chức: ổn định lớp
2) Kiểm tra: Bài cũ, đồ dùng học tập
Trang 23) Nội dung bài mới:
A – HOẠT ĐỘNG I : Bày mẫu
SINH
NỘI DUNG
- GV giới thiệu một số vật mẫu
và gợi ý cách bày mẫu ở vị trí dễ
vẽ
- Mẫu đặt vừa tầm mắt của HS
- Có thể bày hai mẫu ( Vẽ theo
nhóm)
- GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái
bình nước và cái hộp ở những vị
trí cách xa nhau (H.1a), gần kề
nhau (H.1d), ở giữa(H.1c) và che
khuất nhau một chút(H.1b)
- GV tóm tắt các nhận xét của
HS
- HS quan sát, nhận xét về cách trình bày mẫu để nhận ra bố cục như thế nào là hợp lí
I : Bày mẫu
- Mẫu đặt vừa tầm mắt của
HS
- GV bày mẫu: hai vật mẫu là cái bình nước
và cái hộp ở những vị trí cách xa nhau
Trang 3B – HOẠT ĐỘNG II: Quan sát và nhận xét
- GV hướng dẫn HS nhận
xét mẫu ở một vài hướng
khác nhau:
+ Cái bình có nắp, thân,
tay cầm và đáy
+ Miệng bình rộng hơn
đáy, có hình bầu dục
(miệng bình rộng hay hẹp
là do đường tầm mắt
quyết định)
+ Tay cầm của cái bình ở
các vị trí khác nhau: ở
bên,
ở giữa, ở sau…tuỳ theo vị
trí người nhìn
+ Ta có thể nhìn thấy ba
- HS nhận xét mẫu ở các hướng khác nhau xác định được hình khối,
tỉ lệ các bộ phận, vị trí và chất liệu của các mẫu vật đó như thế nào?
II: Quan sát và nhận
xét
+ Cái bình có nắp, thân, tay cầm và đáy
+ Miệng bình rộng hơn đáy, có hình bầu dục (miệng bình rộng hay hẹp là do đường tầm mắt quyết định) + Tay cầm của cái bình
ở các vị trí khác nhau: ở bên,
ở giữa, ở sau…tuỳ theo
vị trí người nhìn
+ Ta có thể nhìn thấy ba
Trang 4hoặc hai mặt của hình
hộp Các mặt của hình
hộp có thể thay đổi hình
dáng và kích thước ở các
vị trí khác nhau
+ Độ đậm nhạt ở cái bình
và cái hộp không giống
nhau
hoặc hai mặt của hình hộp Các mặt của hình hộp có thể thay đổi hình dáng và kích thước ở các vị trí khác nhau + Độ đậm nhạt ở cái bình và cái hộp không
giống nhau
C – HOẠT ĐỘNG III: Cách vẽ mẫu
- GV hướng dẫn ở mẫu và
ĐDDH để học sinh nhận xét:
+ ở mỗi vị trí khác nhau thì
khung hình của mẫu không
như nhau
+ Hình hộp sẽ khác nhau về
hình dáng và tỉ lệ
- GV hướng dẫn HS quan sát
- HS quan sát mẫu, minh hoạ
Chú ý:
+ Đặc điểm của cái bình
( vị trí của đáy) + Chiều ngang của đáy bình so với
III: Cách vẽ
mẫu
1)Vẽ phác khung hình: + Vẽ khung hình chung vào trang giấy cho phù hợp
Trang 5mẫu, hình minh hoạ…
+ Vẽ khung hình chung vào
trang giấy cho phù hợp
+ Vẽ khung hình của cái bình
và cái hộp
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận và vẽ
hình
miệng bình
+ Chiều ngang của các mặt hộp
+ Vị trí của tay cầm
- HS quan sát và nhận xét theo vị trí của mình
+ Vẽ khung hình của cái bình và cái hộp
2)Tìm tỉ lệ các
bộ phận 3)Vẽ hình
D – HOẠT ĐỘNG IV: HS làm bài
- GV cất ĐDDH,
xoá hình hướng dẫn
ở bảng
- GV theo dõi, giúp
HS quan sát mẫu và
vẽ theo chỉ dẫn ở
trên
- HS gấp SGK và nhìn mẫu để vẽ
- HS quan sát mẫu
và hoàn thành phần
vẽ hình
IV: HS làm
bài
- GV theo dõi, giúp HS quan sát mẫu và vẽ theo chỉ dẫn ở trên
E – HOẠT ĐỘNGV: Đánh giá kết quả học tập
Trang 6- GV đặt một vài bài vẽ khá và hướng dẫn HS nhận xét về: Bố cục; Tỉ lệ; Hình vẽ
- HS phát biểu ý kiến đánh giá và tự xếp hạng bài của bạn theo ý mình
F – DẶN DÒ:
- Quan sát độ đậm nhạt của đậm nhạt của đồ vật có dạng hình trụ và hình hộp
- Chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm
