Giáo án lớp 7 môn Hình Học: ĐỊNH LÝ pdf

-giáo viên: giới thiệu giả thiết, kết luận của học sinh trả lời định lý là một khẳng định đúng được suy ra từ những khẳng định được coi là đúng.. -học sinh phát biểu : hai góc đối đỉnh t

ĐỊNH LÝ

A/ Mục tiêu:

Học sinh nắm được cấu trúc của định lý

Biết thế nào là chứng minh một định lý

Biết đưa định lý về dạng “nếu……thì…… ”

Làm quen với mệnh đề logic: pq

B/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

Giáo viên:thứoc kẻ , bảng phụ

Học sinh :

C/ Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: (8’)

- Phát biểu hai tính chất quan hệ giữa tính vông góc và tính song song? Vẽ hình minh họa

(1 học sinh lên bảng nêu tính chất Vẽ hình)

a

b

c

a

b

c

- Giáo viên giới thiệu những tính chất này là các định lývào bài

2 Bài mới:

T

G

Hoạt động của giáo

viên

1

5’

1/ Hoạt động 1: định

lý

giáo viên: cho học

sinh đọc phần

1 định lí sgk/99

-thế nào là một định

lí?

-học sinh làm ?1

cho học sinh lấy thêm

ví dụ về định lý đã

học và vẽ hình minh

họa

-trong định lí 2 góc

đối đỉnh điều đã cho là

gì? Điều suy ra là gì?

-giáo viên: giới thiệu

giả thiết, kết luận của

học sinh trả lời định lý là một khẳng định đúng được suy ra

từ những khẳng định được coi là đúng

-học sinh phát biểu 3 định lí

-học sinh phát biểu : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

1/ định lý: định lý là một khẳng định đúng suy ra từ những khẳng định được coi là đúng

trong một định lí gồm hai phần:

- điều đã cho là giả thiết

- điều phải suy ra là kết luận

0’

định lí

-một định lí gồm mấy

phần Là những phần

nào?

-định lý được phát

biểu dưới dạng

“nếu….thì……” thì

phần nằm giữa từ nếu

và từ thì là giả thiết

Phần sau từ thì là kết

luận

-hãy phát biểu định lí

hai góc đối đỉnh dưới

dạng “nếu ….thì……”

-làm?2

Bài 49: học sinh đứng

tại chổ trả lời

Học sinh đứng tại chổ trả lời

A/Hs1:giả thiết : hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba

Kết luận: chúng song song với nhau

B/hs2:

Hs1: câu a Hs2: câu b

Học sinh trả lời tại chổ -tia Oz nằm giữa 2 tia

Om và On nên………

Định lí : hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ 3

a gt: hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba

Kl: chúng song song với nhau

2/ chứng minh định lý:

sgk/100

7’

3/ Hoạt động 2: chứng

minh định lý

-giáo viên nêu chứng

minh định lý

-đưa vdụ minh họa ở

sgk (bảng phụ)

-tại sao:

mOz+zOn=mO

n

và

½(xOz+zOy=1/2

1800 ?

-quá trình suy luận từ

gt để đến kết luận

mOn=900 là chứng

minh định lý

-qua ví dụ trên muốn

-xOz và zOy là hai góc kề bù nên………

-vẽ hình minh họa đlí -dừa theo hình vẽ viết gt-kl bằng kí hiệu

-từ gtcác khẳng định

có căn cứkết luận(cm)

a định lí gt: nếu 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng song song

Kl: hai góc trong cùng phía bù nhau

b không phải định lí

a

b

c

a//c

GT b//c

KL a//b

chứng minh một định

lý ta làm ntn?

4/ Hoạt động 3: củng

cố

-định lí là gì? Gt? Kl?

-tìm trong các mệnh

đề sau mệnh đề nào là

định lí và chỉ ra gt-kl?

a nếu 1 đường thẳng

cắt hai đường thẳng

song song thì 2 góc

trong cùng phía bù

nhau

b qua 1 điểm ở ngoài

1 đường thẳng chỉ

có 1 đường thẳng

song song với

đường thẳng đó

c không phải định lí

Hai góc bằng nhau thì

đối đỉnh

3/ HDVN: (5’)

học bài : định lí là gì? Gt?kl? nắm các bước chứng minh định lí

bài tập: 50;51;52/101;102 sách bài tập: 41;42