Giáo án môn Toán lớp 6 : Tên bài dạy : NỬA MẶT PHẲNG pot

Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng... Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng... Mục tiêu: - Kiến thức: +học sin

+ biết vẽ tia nằm giữa hai tia

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

HS: đường thẳng kkông bị giới hạn

GV: mặt tường, mặt bàn…

HS: nêu khái niệm nửa mặt phẳng bờ a

HS: là hai nửa mặt phẳng đối nhau

lấy hai điểm E, F

thuộc hai nữa mặt

phẳng Gọi tên các nửa

mặt phẳng

GV: hai điểm M,N

gọi là hai điểm nằm

khác phía đối với a

GV: yêu cầu HS làm

?1b

HS: đoạn thẳng MN không cắt a

HS: đoạn thẳng MN cắt a

Hoạt động 3: tia nằm giữa hai tia

GV: yêu cầu HS vẽ

ba tia chung gốc Ox,

Oy, Oz Lấy M  Ox,

Ox và Oy vì đoạn thẳng MN cắt Oz tại

HS: ở hình 3c tia Oz không nằm giữa giữa hai tia Ox và Oy vì đoạn thẳng MN không cắt Oz

Hoạt động 5: luyện tập cũng cố:

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2: khái niệm góc

GV: gọi HS nêu lại

HS:

HS: hình tên là 1 góc

1 góc:

hình gồm hai tia chung góc

+ O l à đỉnh của góc

+ Ox, Oy là cạnh của góc

+ đọc là góc xOy

kí hiệu: xOy, yOx,

O hay

HS: vẽ đường thẳnglấy O thuộc xy

HS: hình trên có 3 góc:

xOy, xOz, zOy

Hoạt động 4 vẽ góc điểm nằm trong góc

GV: nêu các bước vẽ HS: vẽ hai tia chung 3 vẽ góc:

z

y

x

O

SGK 4.điểm nằm bên trong góc:

Vẽ tia OM hỏi tia nào

nằm giữa hai tia còn

HS: khi tia OM nằm giữq hai tia Ox, Oy HS: O

x

y

A

B

Tiết 17: SỐ ĐO GÓC

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+học sinh đo được số đo của một góc bằng thước đo góc

+ biết môiõ góc có một số đo

+ biết so sánh phân loại góc vuông, nhọn tù

- thái độ:

+đo góc cẩn thận Chính xáx

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước d0o góc

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

xOy,  xOt, tOy

GV: yêu cầu HS quan

sát và mô tả thước đo

góc

GV: giới thiệc cách

đo (vừa nói vừa thực

HS:

HS: thước đo góc là :

-một nử hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhauđược ghi từ 0 đến 180 tâm của nửa đường tròn này là tâm của thước

HS: quan sát thao tác của GV

1 góc:

hình gồm hai tia chung góc

+ O l à đỉnh của góc

+ Ox, Oy là cạnh của góc

+ đọc là góc xOy

kí hiệu: xOy, yOx,

O hay

hiện)

+đặt thước: tâm của

thước trùng với đỉnh O

và một cạnh của góc

+cạnh kia của góc đi

qua vạch bao nhiêu thì

GV: Gọi 2 HS lên đo

HS: số đo các góc đều không vượt quá

180 HS: đọc nhận xét

GV: vậy hai góc

bằng nhau khi nào và

không bằng nhau khi

nào?

HS: bằng nhau khi số đo hai góc bằng nhau

Không bằng nhau khi số đo hai góc

GV: vậy so sánh hai

góc là so sánh cái gì?

GV: yêu cầu HS làm

?2

không bằng nhau

Góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn HS: so sánh hai góc là so sánh hai số đo của chúng

HS: BAI và IAC không bằng nhau

900, gĩc nhọn là gĩc

cĩ số đo nhỏ hơn 900,

gĩc tù là gĩc cĩ số

Nêu cách đo góc xOy?

Thế nào là góc vuông goóc nhọn góc tù?

Phân loại góc : các số đo góc sau đây thuộc vào nhóm góc nào?

TIẾT 18: KHI NÀO XOY + YOZ = XOZ?

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+học sinh nắm được khi nào xoy +yoz = xoz

+ nắm được các lkhái niệm: hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau,

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước đo góc, các

phiếu học tập

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

xoy +yoz = xoz

Hoạt động 2: khi nào tổng số đo hai góc xoy và yoz bằng số đo

góc xoz?

GV: qua BT trên, khi HS: khi tia oz nằm 1 khi nào tổng số

nào tổng số đo hai góc

xoy và yoz bằng số đo

góc xoz?

GV: ngược lại nếu

xoy +yoz = xoz

thì tia oz nằm giữa hai

tia oz nằm giữa hai tia ox và oy

<=> xoy +yoz = xoz

Hoạt động 3: khái niệm hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau,

1 hai góc kề nhau

2 hai góc kề nhau, bù nhau, phụ nhau, hai góc

kề bù:

hai góc kề nhau: sgk

luận và trả lời trong

bờ chưa cạnh chung

2 hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng

n

I

bù Hai góc kề bù

có tổng số đo bằng

1800

Hoạt động 4: luyện tập cũng cố:

tia nằm giữa 2 tia ta cần

đo nhiều nhất mấy góc

để biết được số đo các

TIẾT 19: VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+học sinh hiểu được trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia

Ox bao giờ cũng chỉ vẽ được 1 tia Oy sao cho góc xoy= m0

- Kỹ năng:

+ Học sinh biết vẽ góc có số đo cho trước

- thái độ:

+ rèn luện cho HS tính cẩn thận chính xác khi đo vẽ

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước đo góc

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

GV: khi nào xoy

đo của nó bằng thước

đo góc, ngược lại nếu

a Ví dụ 1: sgk

1 góc xoy = 400 ? HS: nghe GV hướng dẫn

HS: vẽ xoy

Cách vẽ: sgk

b.Nhận xét: trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox chỉ vẽ được 1 và chỉ 1 tia oy sao cho

HS: đỉnh B, cạnh

BA, BC

HS: +vẽ tia BC bất kì + vẽ tia BA tạo với tia

BC 1 góc 1300

ABC là góc phải vẽ

 tâm thứơc trùng với gốc B của tia BC

 Tia BC đi qua vạch 0 của thước

+ vẽ tia BA đi qua vạch 130 của thước BAC là góc phải vẽ

GV: trong 3 tia ox,

oy, oz tia nằm giữa

hai tia còn lại?

GV: nếu trên nửa

Oz

HS: tia oy nằm giữa hai tia Ox và

Oz

2 vẽ hai góc trên nửa mặt phẳng:

a ví dụ: sgk

b nhận xét: trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia ox nếu xoy

= m0xoz = n0 ,m<n thì tia oy nằm giữa hai tia

Ox và Oz

GV: yêu cầu HS nêu

TIẾT 20: tia phân giác của góc

I Mục tiêu:

- Kiến thức:

+học sinh hiểu được thế nào là tia phân giác của góc?

+ đường phân gáic của góc là gì?

- Kỹ năng:

+ Học sinh biết vẽ tia phân giác của góc

- thái độ:

+ rèn luện cho HS tính cẩn thận chính xác khi đo vẽ

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước đo góc

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

giữa hai cái cân?

+ khi nào cân thăng

Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy vì: xot

< xoy

Vì tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy nên

xoy = xot + toy

mà xot =250;xoy = 500

toy = 500 _ 250= 250

xoy =xOt HS: tia ot nằm giữa hai tia ox và oy và

xoy =xOt

Hoạt động 2: tia phân giác của gĩc là gì?

GV: tia ot nằm ở vị

trí nào? So sánh

xot và yOt

GV: Tia ot như

trên được gọi là tia

phân giác của góc

HS: tia ot nằm giữa hai tia ox và oy và

xoy =xOt

1 Tia phân gíac của một gĩc là gì? sgk

Tia oz là tia phân giác của gĩc xoy

 + tia oz giữa hai tia ox, oy

xoy

GV: vậy tia ot như

thế nào là được gọi

là tia phân giác cảu

một góc?

GV: đư a ra khái

niệm tia phân giác

HS: tia ot là tia phân giác góc xoy :

+ tia ot nằm giữa hai tia ox và oy

bằng cách nào?

GV: vậy có thể

dùng thước đo góc

HS: bằng thứơc đo góc

2 các vẽ tia phân giác của góc: cách 1: dùng thước đo góc

a ví dụ: sgk

b cách vẽ:

để vẽ tia oz hay

không?

GV: phát phiếu học

tập và cho lớp thảo

luận theo nhóm

1 tia oz là tia

phân giác của

góc xoy cần

+ vì tia oz nằm giữa hai tiaox, oy

Nên

xOy=xoz+zOy

=> xoz+zOy= 640mà xoz =zoy

Vậy để vẽ tia … là

tia phân giác của

góc xoy Ta vẽ tia

… tạo tia … 1 góc

…

GV: thu phiếu học

tập của nhóm Sửa

lỗi nếu có

GV: gọi 1 HS vẽ

tia phân giác oz của

Vậy để vẽ tia oz là tia phân giác của góc xoy Ta vẽ tia oz tạo tia ox 1 góc 320

HS: vẽ hình

HS: thực hiện theo hướng dẫn của GV

xoy = 640

Gọi 1 HS lên kiểm

tra xem bạn vẽ có

đúng không?

GV: yêu cầu HS

lấy giấy đã chuẩn

bị Hướng dẫn cho

HS gấp giấy xác

địnhtia phân giác

GV: cho HS đo góc

để kiểm tra

GV: yêu cầu HS vẽ

tia phân giác cảu

Góc bẹt có hai tia phân giác

GV: chú ý cho HS

góc bẹt có hai tia

phân giác

GV: mỗi góc không

phải là góc bẹt có

bao nhiêu tia phân

giác?

GV: gọi HS đọc

nhận xét

Hoạt động 4: luyện tập cũng cố:

TIẾT 21: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiểm tra kghắc sâu kiến thứcvề tia phân giác của một góc Rèn luyện kỹ năng giải BT về: tính góc, xác định tia phân giác(giải thích)

Rèn luyện lkỹ năng về vẽ hình

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước đo góc

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

của HS

Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

1 tia phân giác của một góc

là gì?

BT 31 sgk/ 87

2 BT 30 sgk/ 87

HS1:

Hoạt động 2: luyện tập

Mà xoy= 1300

=>  yox’= 180-130=500 Tia ot là tia phân giác của góc xoy

=> xot = toy=130/2=650 Tia ot nằm giữa hai tia ot và ox’

x’ot=toy+

yox’=65+50=1150

HS: đọc đề HS: đề cho: tia oy và oz nằm trên cùng nửa mặt phẳng bờ ox

xoy= 300; xoz= 800

Om là tia phân giác cùa xoy

Hoạt động 6: hướng dẫn về nhà

-học bài , nắm vững lkhái niêm, nhận xét, biết vận dụng giải BT - làm các BT:30,31,32, trong sgk

- xem trước các BT phần luyện tập

TIẾT 22: THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT EĐẤT

I Mục tiêu:

Hiểu cấu tạo của giác kế

Nêu tên các bộ phận của giác kế

Bước đầu có thể sử dụng giác kế.giáo dục HS ý thức tập thể, kỷ luật khi thực hành

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: bộ giác kế, tranh vẽ các hình trong sgk

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động

của HS

Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: tìm hiểu dụng cụ đo góc trên măt đấtvà hướng

dẫn cách đo góc

1 dụng cụ đo góc:

GV: giới thiệu cho HS giác

kế

GV: đặt giác kế trước lớp

Vừa nói vừa hướng dẫn cho

HS thấy các bộ phận của giác

kế:

GV: bộ phận chính của giác

kế là đĩa tròn Quan sát đĩa

tròn và cho biết trên mặt đĩa

GV: đĩa tròn được đặt như

thế nào? Cố định hay quay

được?

GV: giới thiệu dây dọi treo

dưới tâm đĩa

HS: mặt đĩa được chia các vạch độ

HS: mô tả lại giác kế

HS: hai học sinh lên cố định cọc

Hoạt động 2: học sinh thực hành mẫu trong lớp

TIẾT 23 THỰC HÀNH ĐO GÓC TRÊN MẶT EĐẤT

I Mục tiêu:

sử dụng giác kế để thực hành đo góc trên mặt đất

giáo dục HS ý thức tập thể, kỷ luật khi thực hành

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: bộ giác kế, tranh vẽ các hình trong sgk

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

của HS

Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: học sinh thực hành đo góc trên mặt đất

GV: cho HS đến địa điểm

GV: quan sát hướng dẫn cho

HS Kiểm tra kết quả các

nhóm

HS: tổ trưởng tập hợp tổ mình tại

vị trí được phân công

Tổ trưởng mỗi nhóm phân công công việc cho các bạn Làm tuần tự thay phiên đổi người

Mỗi nhóm cử một bạn ghi biên bản thực hành

3 kết quả thực hành:

4 tự đánh gái kết quả thực hành

+ rèn luện cho HS tính cẩn thận chính xác khi đo vẽ

II chuẩn bị của GV và HS:

- GV: thứơc thẳng phấn màu, com pa, thước đo góc

- HS: đồ dùng học tập…

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi

bảng

Hoạt động 1: đường trònvà hình tròn

HS: vẽ đường tròn tâm O bán kính 2 cm vào vở

HS: các điểm này đều ácch tâm O một khoảng bằng 2 cm

HS: đường tròn tâm

O bán kính R là hình gồm các điểm cách O một khoảng bằng R

1 đường tròn và hình tròn:

đường tròn tâm O bán kính R là hình gồm các điểm cách khoảng bằng

R, kí hiệu là (O; R)

M là điểm nằm trên đường tròn

N là điểm nằm bên trong đường tròn

P là điểm nằm

M

P

N

Hoạt động 2: cung và dây cung

Dây cung là đoạn thẳng nối 2 mút của cung

Đường kính của đường tròn là dây cung đi qua tâm

HS: 4cm HS: đường kính dài gấp đôi bán kính

2 cung và dây cung:

sgk

3 một công dụng khác của compa:

ví dụ 1:

ví dụ 2:

Hoạt động 4:luyện tập củng cố

b.vì I nằm giữa A và B nên:

IA+IB =AB

=>AI= AB – IB = 4 –2 =2cm

AI= BI= AB/2 =2cm

=>I là trung điểm của AB