Củng cố Mqh giữa các đơn vị đo độ dài, đo thời gian... * So sánh hai số có các chữ số khác nhau... - Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm.. Số nào có hàng trăm l
Trang 1So sánh các số trong phạm vi 10 000
A- Mục tiêu
- HS biết so sánh các số trong phạm vi 10 000 Củng cố về tìm số lớn nhất, nhỏ nhất Củng cố Mqh giữa các đơn vị đo độ dài, đo thời gian
- Rèn KNso sánh số có 4 chữ số
- GD HS chăm học
B- Đồ dùng
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Tổ chức:
2/ Kiểm tra:
- Nêu cách xác định trung điểm của
đoạn thẳng?
- Nhận xét, cho điểm
- hát
- 2- 3 HS nêu
- Nhận xét
Trang 23/ Bài mới
a) HĐ 1: HD SS các số trong PV10
000
* So sánh hai số có các chữ số
khác nhau
- Viết: 999 1000
- Gọi 2- 3 HS điền dấu >, <, = thích
hợp?
- Vì sao điền dấu <?
- Hai cách đều đúng Nhưng cách
dễ nhất là ta SS về các chữ số của
hai số đó ( 999 có ít chữ số hơn
1000)
- So sánh 9999 với 10 000?
* So sánh hai số có cùng chữ số
- Viết : 9000 8999,
- nêu KQ: 999 < 1000
- Vì 999 kém 1000 1 đơn vị
- Vì 999 chỉ có 3 CS, còn 1000 có
4 CS
- 9999 < 10 000
9000 > 8999
- Ta SS từ hàng nghìn Số nào có
Trang 3- Y/ c HS điền dấu >, < , =?
- Ta bắt đầu SS từ hàng nào ?
- Nếu hai số có hàng nghìn bằng
nhau ta SS ntn?
- Nếu hai số có hàng trăm bằng
nhau ta SS ntn?
- Nếu hai số có hàng chục bằng
nhau ta SS ntn?
- Nếu hai số có các hàng nghìn,
trăm, chục, đơn vị bằng nhau thì
sao?
b) HĐ 2: Luyện tập
* Bài 1:- đọc đề?
hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn
- Nếu hai số có hàng nghìn bằng
nhau thì ta SS đến hàng trăm Số
nào có hàng trăm lớn hơn thì lớn
hơn
- Nếu hai số có hàng trăm bằng
nhau thì ta SS đến hàng chục Số
nào có hàng chục lớn hơn thì lớn
hơn
- Nếu hai số có hàng chục bằng
nhau thì ta SS đến hàng đơn vị Số
nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn
hơn
- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng
trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng
nhau thì hai số đó bằng nhau
- Đọc
Trang 4- Nêu cách SS só có 4 chữ số?
- Gọi 2 HS làm trên bảng?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 2:- Đọc đề?
- Muốn SS được hai số ta cần làm
gì?
- Cách so sánh?
- Gọi 2 HS làm trên bảng?
- Chấm bài, nhận xét
* Bài 3: - BT yêu cầu gì?
- Muốn tìm được số lớn nhất, bé
- HS nêu
- Lớp làm Phiếu HT
1942 > 998 9650 < 9651
1999 < 2000 9156 > 6951
6742 > 6722 6591 = 6591
- 2- 3 HS Đọc
- Đổi các số đo về cùng đơn vị đo
độ dài hoặc thời gian
- SS như SS số tự nhiên rồi viết thêm đơn vị đo độ dài hoặc TG
- Mỗi HS làm 1 cột- Lớp làm vở
1 km > 985m 60phút = 1
giờ
600cm = 6m 50phút < 1
giờ
797mm < 1m 70phút > 1
giờ
Trang 5nhất ta làm ntn?
- Gọi 2 HS làm trên bảng
- Chữa bài, nhận xét
4/ Củng cố:
- Muốn SS các số có 4 chữ số ta
làm ntn?
- Dặn dò: Ôn lại bài
- Tìm số lớn nhất, số bé nhất
- SS các số với nhau dựa vào quy tắc
- Lớp làm phiếu HT
a) Số lớn nhất là: 4753
b) Số nhỏ nhất là: 6091
- HS nêu