Giáo án lớp 5 môn Khoa Học: Bài dạy: TRE, MÂY, SONG pot

Bài dạy: TRE, MÂY, SONG I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre; mây, song.. - Nhận ra một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song.. -

Bài dạy: TRE, MÂY, SONG

I.Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:

- Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre; mây, song

- Nhận ra một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình

II.Đồ dùng dạy học:

- Thông tin và hình trang 46,47 SGK

- Phiếu học tập

- Một số tranh, ảnh hoặc đồ dùng thật được làm bằng tre, mây, song

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới:

TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề -HS nhắc lại đề

15’

20’

b.Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Lập bảng so sánh đặc điểm và

công dụng tre; mây, song

Tiến hành:

-GV phát cho các nhóm phiếu học tập và

yêu cầu các nhóm đọc thông tin SGK kết

hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn

thành phiếu học tập

-Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

làm việc

KL:GV chốt lại đáp án đúng

c.Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Nhận ra một số đồ dùng hàng

ngày làm bằng tre, mây, song Nêu cách

bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song

được sử dụng trong gia đình

Tiến hành:

-HS làm việc với SGK để hoàn thành phiếu bài tập

-Đại diện nhóm trình bày

3’

-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/47,

GV yêu cầu HS nêu tên các đồ dùng có

trong từng hình đồng thời xác định xem

đồ dùng đó được làm từ vật liệu tre hay

song, mây

-GV yêu cầu thư ký ghi kết quả làm việc

vào bảng (theo mẫu SGV/90)

-Gọi đại diện HS trình bày kết quả thảo

luận

-GV và HS nhận xét, bổ sung

KL:GV đi đến kết luận SGV/91

d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

-Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre, mây,

song?

-GV nhận xét tiết học

-Thảo luận nhóm

4

-Đại diện nhóm trình bày

-3 HS trả lời