Giúp học sinh: Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: + Kiểm
Trang 1ĐỌC,VIẾT,SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA
CHỮ SỐ
A MụC TIÊU
Giúp học sinh:
Giúp học sinh :ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ
số
B Đồ DÙNG DạY HọC
Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2
C CÁC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
+ Kiểm tra sách vở và đồ dùng học
tập
3.Bài mới:
a.Hoạt động1:Giới thiệu bài:
Trang 2Mục tiêu: HS nắm được tên bài
học
Cách tiến hành:
+ Trong giờ học này, các em sẽ
được ôn tập về đọc, viết và so sánh
các số có ba chữ số
b.Hoạt động2: Ôn tập về đọc viết
số:
Mục tiêu: HS đọc, viết số có 3 chữ
số một cách thành thạo hơn
Cách tiến hành:
+ 1học sinh nêu yêu cầu của bài
tập 1
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Cho 2 học sinh ngồi cạnh nhau
đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau
+ Nghe giới thiệu
+ Viết (theo mẫu) + Học sinh cả lớp làm vào vở
+ Học sinh làm vào vở, 2 học sinh
Trang 3+ Nhận xét, chữa bài
c Hoạt động 3: Ôn tập về thứ tự số
Mục tiêu: Ôn tập về thứ tự các số
có ba chữ số
Cách tiến hành:
+ 1 học sinh nêu yêu cầu của bài
tập 2
+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ
và tự làm bài
+ Nhận xét, chữa bài
+ Tại sao lại điền 312 vào sau 311
+Tại sao lại điền 398 vào sau 399?
d Hoạt động 4: Ôn luyện về so
lên bảng làm
+ Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai là 311, 311 là số liền sau của
310, 312 là số liền sau của 311 + Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó trừ đi 1
+ 1 học sinh
Trang 4sánh số và thứ tự số
Mục tiêu: Như mục tiêu bài học
Cách tiến hành:
* Bài 3:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Yêu cầu học sinh nhận xét bài
làm của bạn trên bảng
+ Tại sao điền được 303 < 330
+ Yêu cầu học sinh nêu cách so
sánh các số có 3 chữ số cách so
sánh các phép tính với nhau
* Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau
đó đọc dãy số của bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ 3 học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở
+ Gọi học sinh trả lời
+ Học sinh cả lớp làm vào vở + Là 735
+ Vì 735 có số trăm lớn nhất
+ Số 142 vì số 142 có số trăm bé nhất
Trang 5+ Số lớn nhất trong dãy số trên là
số nào?
+ Vì sao nói 735 là số lớn nhất
trong các số trên?
+ Số nào là số bé nhất trong các số
trên? Vì sao?
+ Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau
* Bài 5:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài
+ Chữa bài, nhận xét và cho điểm
+ 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
+ Viết các số 537; 162; 830; 241; 519; 425
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn : 162; 241; 425; 519; 537 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé:
537; 519; 425; 241; 162
Trang 64 Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò:
+ Cô vừa dạy bài gì?
+ Gọi học sinh nhắc lại những nội dung chính của bài
+ Về nhà làm 1,2,3/3
+ Nhận xét, tiết học
RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY :