Giúp học sinh: Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm.. Hoạt động1: Giới thiệu bài: Mục ti
Trang 1Bài dạy : CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
(Có nhớ một lần )
A MụC TIÊU
Giúp học sinh:
Trên cơ sở phép cộng khômg nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc hàng trăm)
Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc,đơn vị tiền Việt
Nam
B CÁC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm bài
1,2,3/5
+ Nhận xét, chữa bài và cho điểm
+ 2 học sinh
Trang 2học sinh
2.Bài mới:
a Hoạt động1: Giới thiệu bài:
Mục tiêu: HS nhớ được tên bài học
mà các em sẽ học
Cách tiến hành:
+ Giáo viên nêu mục đích và giờ
học và ghi tên bài lên bảng
b Hoạt động2: Hướng dẫn thực
hiện phép cộng các số có ba chữ số
MuÏc tiêu: Như mục tiêu 1 của bài
Cách tiến hành:
Phép cộng 435+127
+ Giáo viên viết lên bảng 435 +
127 Yêu cầu học sinh đặt tính
+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ
+ Nghe giới thiệu
+ 1 học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm vào bảng con
127
435
562
- 5 cộng 7 bằng 12, viết 2 nhớ 1
- 3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6,viết 6
Trang 3và tự thực hiện phép tính trên, sau
đó cho học sinh nêu cách tính
Phép cộng 256+162
+ Giáo viên viết lên bảng và các
bước tiến hành tương tự như với
phép cộng 435 + 127
Lưu ý: Phép cộng 435 + 127 là
phép cộng có nhớ 1 lần từ hàng
đơn vị sang hàng chục
Phép cộng 256 + 162 là có nhớ
1 lần từ hàng chục sang hàng trăm
c Hoat động3: Luyện tập - thực
hành:
Mục tiêu: Như mục tiêu 2 của bài
- 4 cộng 1 bằng 5, viết 5
+ Học sinh đặt tính và làm bảng con sau đó nêu cách tính
+ 5 học sinh lên bảng, lớp làm vào
vở
Trang 4Cách tiến hành:
* Bài 1:
+ Nêu yêu cầu của bài toán và yêu
cầu học sinh làm bài (nếu không có
điều kiện, được phép giảm bớt cột
4, 5)
+ Yêu cầu từng học sinh vừa lên
bảng nêu rõ cách thực hiện phép
tính của mình Học sinh cả lớp theo
dõi để nhận xét bài của bạn
+ Chữa bài và cho điểm học sinh
* Bài 2:
Hướng dẫn học sinh làm bài
tương tự như với bài tập 1 và cũng
có thể giảm bớt cột 4, 5
* Bài 3:
+ Một học sinh đọc đề bài
+ Đặt tính + Cần chú ý đặt tính sao cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm
+ Từ phải sang trái
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào vở
Trang 5+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Cần chú ý khi đặt phép tính
+ Thực hiện tính như thế nào?
+ Yêu cầu học sinh làm bài
+ Gọi học sinh nhận xét bài của
bạn
+ Chữa bài và cho điểm
* Bài 4:
+ Một học sinh đọc yêu cầu của
bài
+ Muốn tính độ dài của đường gấp
khúc ta làm như thế nào?
+ Đường gấp khúc ABC gồm
+ Tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó
+ Gồm 2 đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC
+ AB dài 126cm, BC dài 137cm + 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào vở
+ Học sinh làm vào vở:
500đồng = 200đồng + 300đồng 500đồng = 400đồng + 100đồng 500đồng = 0đồng + 500đồng
Trang 6những đoạn thẳng nào tạo thành + Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn thẳng
+ Yêu cầu học sinh tính độ dài đường gấp khúc ABC
* Bài 5:
+ Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài
+ Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết quả vào vở, sau đó yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo
vở đển kiểm tra bài của nhau
3 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: + Cô vừa dạy bài gì
+ Gọi học sinh nhắc lại cách cộng các số có 3 chữ số
+ Về nhà làm bài 1,2,3 trang 6
Trang 7+ Nhận xét tiết học
RÚT KINH NGHIệM TIếT DạY :
