Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : LUYỆN TẬP potx

LUYỆN TẬP Giúp học sinh HS cũng cố về :  Tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng..  Thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số cộng nhẩm, cộng viết..  Giải bài toán

LUYỆN TẬP

Giúp học sinh ( HS ) cũng cố về :

 Tên gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng

 Thực hiện phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số ( cộng nhẩm, cộng viết )

 Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính cộng

 Viết sẳn nội dung bài tập 5 lên bảng

 Viết sẳn nội dung kiểm tra bài cũ lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các phép cộng sau : + HS 1 : 18 + 21, 32 + 47

+ HS 2 : 71 + 12, 30 + 8

- Sau khi HS thực hiện xong, GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần và kết quả của từng phép tính

- Nhận xét và cho điểm

2 Dạy – học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ luyện tập về

phép cộng không nhớ các số có 2 chữ số, gọi tên các

thành phần và kết quả của phép cộng, giải bài toán có

lời văn bằng một phép tính cộng

2.2 Luyện tập :

Bài 1 :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài đồng thời

yêu cầu HS cả lớp làm bài trong Vở

bài tập

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Yêu cầu HS nêu cách viết, cách thực

hiện các phép tính 34 + 42, 62 + 5, 8

+ 71

- HS tự làm bài

- Bài bạn làm Đúng/Ssai

- 3 HS lần lượt nêu cách đặt tính, cách tính của 3 phép tính ( nêu tương tự như nêu cách tính và tính cách tính phép cộng 30 + 28

= 58 đã giới thiệu ở tiết 3 )

- Cho điểm HS

Bài 2 :

- Yêu cầu HS nêu đề bài

- Gọi 1 HS làm mẫu 50 + 10 + 20

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài

tập

- Gọi 1 HS chữa bài miệng, các HS

khác đổi vở để kiểm tra bài của nhau

- Hỏi : Khi biết 50 + 10 + 20 = 80 có

cần tính 50 + 30 không ? vì sao ?

- Tính nhẩm

- 50 cộng 10 bằng 60, 60 cộng

20 bằng 80

- Làm bài

- 1 HS đọc từng phép tính trong bài làm ( cách đọc như trên )

- Không cần tính mà có thể ghi ngay kết quả là 80 vì 10 + 20 =

30

Bài 3 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Muốn tính tổng khi đã biết các số

hạng ta phải làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em

chú ý viết phép tính sao cho các số

thẳng cột với nhau

- HS đọc đề bài -Ta lấy các số hạng cộng với nhau

- HS tự làm bài sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 4 :

- Goi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Bài toán cho biết những gì về số HS ở

trong thư viện ?

- HS đọc đề bài

- Tìm số HS ở trong thư viện

- Có 25 HS trai và 32 HS gái

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu HS ta

phải làm phép tính gì ?

- Tại sao ?

- Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập

Tóm tắt Trai : 25 học sinh

Gái : 32 học sinh

Tất cả có : học sinh ?

- Phép tính cộng

- Vì số HS ở trong thư viện gồm

cả số HS trai và số HS gái

- HS làm 1 HS lên bảng lớp l

Bài giải

Số học sinh có tất cả là :

25 + 32 = 57 ( học sinh )

Đáp số : 57 học sinh

- GV Có thể hỏi HS về các cách trả lời khác nhau

Chẳng hạn như : Số học sinh có mặt trong thư viện là;

Trong thư viện có tất cả là

Bài 5 :

- Gọi HS Yêu cầu của bài

- Làm mẫu : GV viết phép tính đầu tiên

lên bảng :

- Điền số thích hợp vào ô trống

32

4

77 +

- Hỏi : 2 cộng mấy bằng 7 ?

- Vậy ta điền 5 vào ô trống

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS

- 2 cộng 5 bằng 7

- HS nhắc lại : Điền 5 vào ô trống, sau đó đọc phép tính : 32 +

45 = 77

- HS làm bài vào Vở bài tập 2

HS lên bảng làm bài 2.4 Củng cố , dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà ôn lại cách thực hiện phép cộng

không nhớ các số có 2 chữ số không nhớ Ghi nhớ tên

gọi các thành phần và kết quả trong phép cộng

VI RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :