Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ ppsx

 Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn... - GV ghi phần các công thức như bài - HS nối tiếp nhau nêu kết quả... - Xóa dần các công thức trên bảng cho HS học thuộc lòng

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ

8 + 5

I MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5

 Lập và học thuộc các công thức 8 cộng với một số ( cộng qua 10 )

 Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1 Giới thiệu bài :

- Ghi đầu bài lên bảng và hỏi : 8 + 5

giống phép tính nào đã học ?

- Bài học hôm nay của chúng ta là : 8

cộng với một số 8 + 5

- Giống phép tính 9 + 5

2 Dạy – học bài mới :

Bước 1 : Giới thiệu

- Nêu bài toán : có 8 que tính, thêm 5

que tính Hỏi tất cả có bao nhiêu que

tính ?

- Hỏi : Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

Bước 2 : Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để

tìm kết quả

- Nghe và phân tích bài toán

- Thực hiện phép cộng 8 + 5

- HS sử dụng que tính sau đó báo cáo kết quả với GV Nêu cách tìm kết quả của mình ( HS

có thể đếm thêm 5 que tính vào

8 que tính và ngược lại; có thể gộp 8 với 5 rồi đếm; có thể tách

2.1 Phép cộng 8 + 5 :

Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép

tính

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và thực

hiện phép tính

- Hỏi : Đặt tính như thế nào ?

- Tính như thế nào ?

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính

5 que thành 2 và 3, 8 với 2 là 10 que tính , 10 với 3 là 13 que tính

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm bài

ra nháp

- Đặt tính sao cho các đơn vị thẳng cột với nhau ( 5 thẳng 8 )

- 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 vào cột đơn vị thẳng với 8 và 5, viết 1 vào cột chục

- Nhắc lại các câu trả lời trên ( 2 đến 3 HS )

- GV ghi phần các công thức như bài - HS nối tiếp nhau nêu kết quả

2.2 Lập bảng công thức : 8 cộng với một số :

2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : học lên bảng : 8 + 3 =

8 + 4 =

8 + 9 =

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng

công thức 8 cộng với 1 số

- Xóa dần các công thức trên bảng

cho HS học thuộc lòng

của từng phép tính ( có thể theo

tổ hoặc theo dãy ) Chẳng hạn :

HS 1 : 8 cộng 3 bằng 11; HS 2 :

8 cộng 4 bằng 12 cứ thế cho đến hết

- Đọc đồng thanh theo bàn, tổ, dãy, cả lớp

- Học thuộc lòng các công thức

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài cá nhân Sau

đó, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

Bài 2 :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS

làm 3 con tính

- Hỏi 2 HS lên bảng câu hỏi sau :

- Nêu cách thực hiện 8 + 7

- Nêu cách thực hiện 8 + 8

- Làm bài tập

- 8 cộng 7 bằng 15, viết 5 thẳng cột với 8 và 7, viết 1 vào cột chục

- 8 cộng 8 bằng 16, viết 6 thẳng cột với 8 và 7, viết 1 vào cột chục

Bài 3 :

- Yêu cầu HS nêu đầu bài

- Hỏi : Vậy chúng ta có được thực

- Tính nhẩm

- Không đặt tính Ghi ngay kết

hiện phép tính ( viết ) không ?

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài, cả

lớp làm bài vào Vở bài tập

- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn trên

bảng

- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm 8 + 6 và

8 + 2 + 4

- Nhận xét về kết quả 2 phép tính trên

- Tại sao ?

Kết luận vì 6 = 2 + 4 nên khi biết 8 +

6= 14 thì có thể biết ngay 8 + 2 + 4 =

14

quả cuối cùng vào Vở bài tập

- HS làm bài

- HS nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình

- 8 cộng 6 bằng 14 8 cộng 2 bằng 10, 10 cộng 4 bằng 14

- Bằng nhau

- Vì 4 + 2 = 6

Bài 4 :

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- 1 HS đọc đề bài

- Hà có 8 con tem, Mai có 7 con tem

- Làm cách nào để biết số tem của hai

bạn ?

- Tại sao ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Số tem của 2 bạn

- Thực hiện phép tính 8 + 7

- Vì 8 và 7 là số tem của từng bạn Muốn tính số tem của cả hai bạn ta phải cộng hai số với nhau

-HS ghi tóm tắt , trình bày bài giải vào Vở bài tập

2.4 Củng cố , dặn dò :

- Tổ chức trò chơi : thi học thuộc lòng bảng các công

thức 8 cộng với một số

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS học thuộc lòng bảng công thức trên

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :