Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 34 pps

Kiểm tra: Gọi HS lên chữa bài tập.. Dạy bài mới: - GV hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị bé và ngược lại, từ danh số phức thành các danh số đơn và... Dạy bài mới: -

Tuần 34: Thứ … ngày … tháng … năm 200

TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch

- Hiểu điều bài báo muốn nói: Tiếng cười làm cho con người khác với động vật, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

Hai HS học thuộc lòng bài trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

HS: Nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- GV hướng dẫn cách ngắt câu dài, kết

- Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ

- Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu

- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? - Vì khi cười tốc độ thở của con người

tăng lên đến 100 kim/1giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra 1 chất làm con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn

- Người ta tìm cách tạo ra tiếng cười cho

HS: 3 em nối nhau đọc 3 đoạn văn

- GV hướng dẫn luyện đọc diễn cảm 1

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữ các đơn vị đó

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng:

Phiếu, bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

- GV hướng dẫn HS chuyển đổi từ các

đơn vị lớn ra các đơn vị bé và ngược lại,

từ danh số phức thành các danh số đơn và

ngược lại.

+ Bài 3: Tương tự HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 3 HS lên bảng chữa bài

- GV và cả lớp nhận xét:

2 2

m4dm

1.600 x

2

1 = 800 (kg)

1 GV phân công học sinh cả lớp vệ sinh trường lớp:

- Tổ 1: Lau bàn, ghế, bảng

- Tổ 2: Quét mạng nhện

- Tổ 3: Quét nền phòng

- Tổ 4: Quét hành lang

2 Phân công mang dụng cụ:

- Tổ 1: Mang dẻ lau, chậu

- Tổ 2: Mang chổi cán dài

- Tổ 3: Mang chổi lúa, chổi chít

- Tổ 4: Mang chổi quét nền

3 Tiến hành lao động:

- Các tổ thực hiện theo đúng nhiệm vụ của tổ mình được phân công

- GV đi quan sát các tổ làm và nhắc nhở những tổ nào làm chưa tốt

- Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp con quay gió

- Lắp được con quay gió đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động

II Đồ dùng:

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS nêu các bước lắp con quay gió

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn lắp ráp con quay gió:

HS: Quan sát H5 SGK để lắp những bộ phận còn lại vào đúng vị trí

- Lắp xong phải kiểm tra sự hoạt động

của các con quay gió

3 Đánh giá kết quả học tập:

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm HS: Trưng bày sản phẩm

- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá như

- Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

- Lắp được từng bộ phận và lắp ghép mô hình tự chọn theo đúng kỹ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác

II Đồ dùng:

Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật.

III Các hoạt động:

A Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới:

- HS chọn được một câu chuyện về một người vui tính để kể

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ điệu bộ

A Kiểm tra:

- Một HS kể lại một câu chuyện về người có tinh thần lạc quan…

B Dạy bài mới:

HS: Từng cặp quay mặt vào nhau kể

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

b Thi kể chuyện trước lớp:

HS: Một vài em nối nhau thi kể trước lớp

- Mỗi em kể xong nói ý nghĩa câu chuyện

- Củng cố kỹ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của một hình

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1:

HS: Quan sát hình vẽ trong SGK và nhận biết các cạnh song song với nhau, vuông góc với nhau

3 x 3 = 9 (cm2)

Đáp số: 12 cm; 9 cm2.+ Bài 3:

HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- Một HS lên chữa bài

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài vè dân gian “Nói ngược”

- Làm đúng bài tập chính tả, phân biệt âm đầu và dấu thanh dễ lẫn r/d/gi, dấu hỏi, ngã.

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu khổ to, bút dạ…

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi 2 HS lên bảng làm bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV đọc bài vè “Nói ngược” HS: Theo dõi SGK

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày

- Đọc thầm lại bài vè

? Nội dung bài vè nói gì - Nói những chuyện phi lí, ngược đời,

không thể nào xảy ra nên gây cười

- GV đọc bài cho HS viết HS: Gấp SGK, nghe GV đọc, viết bài vào

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng.

bài tập

- 3 nhóm HS lên thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải

đúng:

giải đáp – tham gia – dùng một thiết bị –

theo dõi – bộ não – kết quả - không thể

+ Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

+ Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Hình 134, 135, 136, 137 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

? Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật

được bắt đầu từ sinh vật nào

* Bước 2: Làm việc theo nhóm.

- GV chia nhóm, phát giấy bút HS: Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ về

thức ăn của 1 nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã

*Bước 3:

- Các nhóm treo sản phẩm - Cử đại diện lên trình bày

- GV nhận xét, kết luận (SGV)

3 Hoạt động 2: Xác định vai trò con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên.

* Bước 1: Làm việc theo cặp

HS: Quan sát hình trang 136, 137 SGK kể tên những gì được vẽ trong hình

- Dựa vào các hình trên bạn hãy nói về

chuỗi thức ăn trong đó có con người?

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

HS: Một số em lên trả lời các câu hỏi

- GV nhận xét và kết luận:

Con người cũng là một thành phần

của tự nhiên Vì vậy chúng ta phải có

nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự

I Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi “Lăn bóng” yêu cầu chơi nhiệt tình, rèn sự khéo léo…

II Địa điểm – phương tiện:

Còi, dây nhảy

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

HS: Chạy nhẹ nhàng, đi vòng tròn, hít thở sâu Ôn các động tác tay, chân, lườn…

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh

- Hiểu ý nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết làm cho chúa ăn ngon, vừa khéo răn chúa

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS đọc bài trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

HS: Nối nhau đọc 4 đoạn của bài

- GV sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- 2 – 3 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm

“đại phong”… đói mèm

? Cuối cùng chúa có được ăn mầm đá

- Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon

? Em có nhận xét gì về Trạng Quỳnh - Rất thông minh, hóm hỉnh…

c Hướng dẫn đọc diễn cảm:

HS: 3 em đọc theo phân vai

- GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm 1

đoạn theo phân vai

- Thi đọc diễn cảm theo vai

- Giúp HS nhận biết và vẽ được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc.

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập:

- Quan sát hình vẽ SGK để nhận biết:

DE // AB và CD ⊥BC

- GV gọi HS nhận xét sau đó kết luận

5 4 = 20 (cm2)

Đáp số: 20 cm2

5 cm

4 cm

I Mục tiêu:

- Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình

- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa lỗi

- Nhận thức được cái hay của bài được cô giáo khen

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động:

1 GV nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp:

- GV viết lên bảng đề kiểm tra

2 Hướng dẫn HS chữa bài:

a Hướng dẫn từng HS sửa lỗi (SGV)

b Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng

- 1, 2 HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên nháp

- HS trao đổi về bài chữa trên bảng

- GV chữa lại bằng phấn màu, HS chép bài vào vở

3 Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:

- GV đọc 1 số đoạn văn hay.

- HS trao đổi thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay, từ đó rút

ra kinh nghiệm cho mình

- HS chọn 1 đoạn trong bài của mình viết theo cách hay hơn

4 Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS đạt điểm cao

- Về nhà viết lại bài cho hay hơn

Thứ … ngày … tháng … năm 200

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI

I Mục tiêu:

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan, yêu đời…

- Biết đặt câu với các từ đó

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ, phiếu…

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ và chữa bài tập

B Dạy bài mới:

- GV cùng cả lớp nhận xét

* Bài 2: GV nêu yêu cầu HS: Suy nghĩ làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu văn của mình

- Các bạn khác nhận xét

* Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài.

- Nối nhau phát biểu ý kiến

- Viết từ tìm được vào vở bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải:

VD: Cười ha hả → Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí

Cười hí hí → Mấy bạn học sinh cười hí hí trong lớp.Cười sằng sặc

- Giúp HS rèn kỹ năng về giải toán tìm số trung bình cộng

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

24 x 5 = 120 (máy)

Số ô tô chở máy bơm là:

3 + 5 = 8 (ô tô)Trung bình mỗi ô tô chở được là:

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc ghi nhớ

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Làm việc cá nhân hoặc theo cặp.

xác đáp án

Đáp án câu 4:

4.1) ý d4.2) ý b

4.3) ý b.

4.4) ý b

3 Làm việc cá nhân hoặc theo cặp.

- GV tổng kết, khen ngợi các em chuẩn bị

bài tốt, có nhiều đóng góp cho bài học

+ Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của nhóm sinh vật

+ Phân tích được vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi giờ trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn.

* Bước 1: Làm việc theo cặp HS: Quan sát cá hình trang 136, 137 SGK

? Kể tên những gì được vẽ trong bản đồ

? Dựa vào các hình trên, bạn hãy nói về

chuỗi thức ăn trong đó có con người

- GV kết luận: Con người cũng là một

thành phần của tự nhiên Vì vậy chúng ta

phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng

trong thiên nhiên

4 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

THỂ DỤC NHẢY DÂY TRÒ CHƠI: DẪN BÓNG

I Mục tiêu:

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau

- Trò chơi “Dẫn bóng” yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm, phương tiện:

Sân trường, còi…

- GV quan sát các tổ, uốn nắn những đội

I Mục tiêu:

- Hiểu các yêu cầu trong điện chuyển tiền đi, giất đặt mua báo chí trong nước

- Biết điền nội dung cần thiết vào 1 bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí

II Đồ dùng dạy học:

Vở bài tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra:

HS: 2 HS đọc lại thư chuyển tiền

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS điền nội dung cần thiết vào giấy tờ in sẵn:

+ Bài 1: GV giải nghĩa các chữ viết tắt

HS: Đọc yêu cầu và mẫu chuyển tiền đi

- Cả lớp nghe GV chỉ dẫn

- 1 HS khá đóng vai em HS viết giúp mẹ

- Cả lớp làm việc cá nhân

- GV và cả lớp nhận xét.

- 1 số em đọc trước lớp

+ Bài 2: GV giúp HS giải thích các chữ

đã viết tắt, các từ khó

HS: Đọc yêu cầu và nội dung

- GV lưu ý HS về những thông tin mà đề

bài cung cấp để các em ghi cho đúng:

+ Tên các báo chọn đặt cho mình, cho

I Mục tiêu:

- Giúp HS rèn kỹ năng giải bài toán “Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó”

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS làm bài:

HS: Kẻ bảng như SGK rồi viết đáp số vào

ô trống

- 1 HS lên bảng chữa bài

109 + 47 = 156 (m)Diện tích của thửa ruộng là:

I Mục tiêu:

- Hiểu được tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện

- Nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu; thêm trạng ngữ chỉ phương tiện vào câu

Bảng phụ, tranh ảnh 1 vài con vật.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

B Dạy bài mới:

* Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, quan sát tranh minh

họa các con vật trong SGK

- Viết đoạn văn tả con vật và nói rõ trong

đó câu nào có trạng ngữ chỉ phương tiện

- GV và cả lớp nhận xét

VD: Về 1 số câu có trạng ngữ chỉ phương

tiện:

1) Bằng đôi cánh to mở rộng, gà

mái che chở cho đàn con

2) Với cái mõm to, con lợn háu ăn

tợp một loáng là ăn hết cả máng

3) Bằng đôi cánh mềm mại, đôi

chim bồ câu bay lên nóc nhà

5 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học lại bài

(GV chuyên dạy)

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM TRONG TUẦN

I Mục tiêu:

- HS nhận ra những ưu, khuyết điểm của mình trong tuần để có hướng khắc phục

II Nội dung:

1 GV nhận xét những ưu và nhược điểm:

- Phát huy những ưu điểm sẵn có

- Khắc phục nhược điểm còn tồn tại