Bộ giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - tuần 9 pptx

Hướng dẫn đọc diễn cảm : - 2 HS đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹnhàng + Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên khi thấy conxin học một nghề thấp kém ; cảm động dịudàng khi hiể

TUẦN 9

Ngày soạn: 2 / 10 / 2010

Nmgày dạy: Thứ hai 4 / 10 / 2010

TẬP ĐỌC Tiết 17 : Thưa chuyện với mẹ

A MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trongđoạn đối thoại Tốc độ đọc 75 tiếng/15 phút

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài:

+ Hiểu nội dung: Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng caoquí để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình

- Đọc và nêu ý chính bài: Đôi giày ba ta màu xanh

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

bài:

a Luyện đọc: - 1 HS đọc – Chia đoạn

- GV kết hợp với lỗi phát âm - 2 học sinh đọc tiếp nối nhau lần 1

- GV hướng dẫn giải nghĩa từ - 2 học sinh đọc tiếp nối lần 2

- Cương nắm lấy tay mẹ, nói với mẹ nhữnglời thiết tha

- Gần gũi, ấm áp, dễ thuyết phục

- Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới

+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm

- Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấyCương biết thương mẹ

- Cử chỉ của Cương: mẹ nêu lý do phản đối,

em nắm tay mẹ, nói thiết tha

* Cương đã thuyết phục và được mẹ ủng hộ

em thực hiện nguyện vọng

 Ý nghĩa: MT

c Hướng dẫn đọc diễn cảm :

- 2 HS đọc tiếp nối + Giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹnhàng

+ Giọng mẹ Cương: Ngạc nhiên khi thấy conxin học một nghề thấp kém ; cảm động dịudàng khi hiểu lòng con

- 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suytưởng, sảng khoái, hồn nhiên

+ Cho HS đọc lại bài theo hướng dẫn - 2 HS đọc tiếp nối

-GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi

đọc diễn cảm một đoạn : Cương thấy

- GV cho HS đọc phân vai - HS thi đọc diễn cảm trước lớp Lớp nhận

TOÁN Tiết 40: Hai đường thẳng vuông góc

A MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau

- Biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh

- Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc

- HS nêu miệng bài 3

III Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:ng th ng vuông góc:ẳng vuông góc:

- Cho HS quan sát hình CN trong SGK

+ Cho HS đọc tên hình và cho biết hình

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là

góc gì?

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật làgóc vuông

- GV nêu và thực hiện: Nếu kéo dài cạnh

DC thành đường thẳng DM; kéo dài BC

thành đường thẳng BN lúc đó ta được hai

đường thẳng ntn với nhau?

- Hai đường thẳng BN và DM vuông gócvới nhau tại C

-Cho biết góc DCN; BCD; MCN; BCM

là góc gì?

- Là góc vuông

- Các góc này có chung đỉnh nào? - Chung đỉnh C

- Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh

+ Đặt 1 cạnh ê-ke trùng với đường thẳng

AB Vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh

kia của ê-ke Ta được 2 đường thẳng AB

và CD

- H quan sát T làm mẫu

C

A O B

a Bài số 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

- T hướng dẫn H cách kiểm tra

- Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng

có vuông góc với nhau không?

- Cho H nêu miệng - Hai đường thẳng HI và KI vuông góc với

nhau, hai đường thẳng PM và MQ khôngvuông góc với nhau

GV đọc cho HS viết các từ ngữ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc vần iên/yên/iêng

III B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn H nghe - viết:

- GV đọc toàn bài thơ: "Thợ rèn" - HS đọc thầm

- Cho 1 2 HS đọc lại bài thơ

- Bài thơ cho các em biết những gì về

Nhọ mũi, quệt ngang, quai, nhẩy diễn

kịch, râu, nên nụ cười

- 1  2 học sinh lên bảng

Lớp viết bảng con

- HS soát lỗi

- Hướng dẫn HS trình bày bài thơ

Các chữ đầu dòng viết ntn? - Viết hoa và thẳng hàng

-Soát lỗi chính tả

- GV thu vở chấm bài - Nhận xét

3 Luyện tập:

a Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Bài tập yêu cầu gì?

TOÁN Tiết 41 : Hai đường thẳng song song

A MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

- Biết được hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau

- Hai đường thẳng vuông góc tạo với nhau thành mấy góc vuông.

III B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu hai đường thẳng song

- Là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau

- Cho HS quan sát và nêu tên các đồ

dùng có đường thẳng // trong thực

tế

VD: 2 mép đối diện của quyển sách HCN, 2cạnh đối diện của bảng, cửa số cửa chính,khung ảnh

- Chỉ cho HS thấy có 2 cạnh AB và

CD là một cặp cạnh song song với

nhau  Cho H tìm cặp cạnh khác

- Ngoài ra còn có cặp cạnh AD và BC cũng //với nhau

- Tương tự GV vẽ lên bảng hình

vuông MNPQ và yêu cầu H tìm các

cặp cạnh song song với nhau

 Hai đường thẳng song song có

đặc điểm gì?

- Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh: MN vàPQ; MQ và NP song song với nhau

- HS nêu

b Bài số 2:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho H quan sát hình trong SGK,

nêu các cạnh // với BE

A MỤC TIÊU:

- Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ

- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụngcác từ bổ trợ cho từ Ước mơ và tìm VD minh hoạ

- Hiểu ý nghĩa 1 số câu tục ngữ thuộc chủ điểm

III- B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

a Bài số 1:

- Cho HS đọc bài tập

Bài tập yêu cầu gì?

- Đọc thầm bài: Trung thu độc lập, tìm từđồng nghĩa với Ước mơ

- Cho HS làm bài + Mơ tưởng: Mong mỏi và tưởng tượng điều

mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

- GV nhận xét - chốt ý đúng + Mong ước: Mong muốn thiết tha điều tốt

đẹp trong tương lai

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập Lớp đọc thầm

- Bài tập yêu cầu gì? - Ghép thêm vào sau từ ước mơ những từ

ngữ thể hiện sự đánh giá về những ước mơ

cụ thể

- Cho HS làm bài tập theo nhóm + HS thảo luận nhóm 2,3

Đại diện các nhóm trình bày

+ Đánh giá thấp

- Ước mơ nho nhỏ

- Ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước

mơ dại dột

d Bài số 4:

-Bài tập yêu cầu gì? - Nêu ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ nói

trên

- Cho HS trao đổi theo nhóm: - HS thảo luận nhóm 2, 3

Mỗi em nêu ví dụ về một loại ước mơ

+ Ước mơ được đánh giá cao VD: Ước mơ trở thành một bác sĩ

- Ước mơ về một cuộc sống no đủ, hạnhphúc, không có chiến tranh

+ Ước mơ được đánh giá không cao + Ước muốn có truyện đọc; có xe đạp; có đôi

giày mới

+ Ước mơ bị đánh giá thấp + Ước mơ viển vông của chàng Rít trong

truyện : Ba điều ước.

+ Ước mơ thể hiện lòng tham vô đáy của vợông lão đánh cá

đ Bài số 5:

- Em hiểu các thành ngữ sau ntn?

- Cầu được ước thấy

- Ước sao được vậy

- Ước của trái mùa

- Đạt được điều mình ước mơ

- Đồng nghĩa với câu trên

- Muốn những điều trái với lẽ thường

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học - VN ôn bài + chuẩn bị bài sau

KHOA HỌC Tiết 17 : Phòng tránh tai nạn đuối nước

A MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

- Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước, vận động các bạn cùng thực hiện

- Nêu chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường?

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Giảng bài:

a HĐ1: Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.

- Cho HS làm việc theo nhóm

- Nên và không nên làm gì để phòng

tránh duối nước trong cuộc sống hàng

ngày?

+ HS thảo luận nhóm 2,3

- Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối.Giếng nước phải được xây dựng thànhcao, có nắp đậy Chum vại, bể nước phải

có nắp đậy

- Cho đại diện nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS việc nào nên và không

nên

- GV nhận xét và chốt lại ý đúng

- Chấp hành tốt các quy định về an toànkhi tham gia các phương tiện giao thôngđường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suốikhi trời mưa lũ, dông bão

b Hoạt động 2: Một số nguyên tắc khi tập bơi và đi bơi:

- Nên tập bơi và đi bơi ở đâu? - ở bể bơi

- Nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ.

- Khi tập bơi hoặc đi bơi các em cần lưu

- Đến bể bơi phải tuân thủ điều gì? - Phải tuân thủ nội quy của bể bơi: Tắm

sạch trước và sau khi bơi để giữ vệ sinhchung và vệ sinh cá nhân

- Để đảm bảo sức khoẻ khi đi bơi em cần

* Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn

và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quyđịnh về bể bơi, khu vực bơi

c Ho t ạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai).ng 3: Th o lu n (ho c óng vai).ảo luận (hoặc đóng vai) ận (hoặc đóng vai) ặc đóng vai) đ

- GV chia lớp thành 2 nhóm thảo luận

các tình huống

- HS thảo luận

a) Lan thấy em mình đánh rơi đồ chơi

vào bể nước và đang cúi xuống để lấy

Nếu bạn là Lan bạn sẽ làm gì?

b) Trên đường đi học về trời đổ mưa ta

và nước suối chảy xiết Mỵ và các bạn

của Mỵ nên làm gì?

- Các nhóm thảo luận và nêu ra mặt lợi vàhại của các phương án để tìm ra các giảipháp an toàn phòng tránh tai nạn sôngnước

A MỤC TIÊU:

Sau bài học học sinh nêu được:

- Sau khi Ngô Quyền mất đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, do các thế lực phongkiến tranh giành quyền lực gây ra chiến tranh liên miên, đời sống nhân dân vô cùngcực khổ

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp loạn, thống nhất lại đất nướcvào năm 968

B CHUẨN BỊ:

- Bản đồ Việt Nam

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I ổn định tổ chức

III- B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

a) HĐ1: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ

quân:

+ Cho HS đọc SGK và thảo luận nhóm

- Đinh Bộ Lĩnh là người như thế nào?

- HS thảo luận nhóm 2

- Là người cương nghị, có mưu cao, chílớn, là người chỉ huy quân sự có tài, đượcnhân dân yêu mến

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? - Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng ở

quê nhà (Hoa Lư)

- Đem quân đi đánh dẹp 12 sứ quân

- Thống nhất được giang sơn

- Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ

Lĩnh đã làm gì?

- Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu làĐinh Tiên Hoàng

- Đóng đô ở Hoa Lư, Đặt tên nước là Đại

Cồ Việt niên hiệu là Thái Bình

- GV giải nghĩa các từ:

+ Hoàng: Hoàng Đế

+ Đại Cồ Việt: Nước Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn lạc,

- Đất nước - Bị chia thành 12 vùng - Đất nước quy về một mối

-Đ/s của nhân

dân

- Làng mạc, đồng lúa bị tànphá

- Đồng ruộng trở lại xanh tươi,ngược xuôi buôn bán

KỂ CHUYỆN Tiết 9: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

A MỤC TIÊU:

1/ Rèn kn nói:

- Học sinh chọn được một câu chuyện về mơ ước đẹp của mình hoặc của bạn bèngười thân Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với bạn bè về

ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực, có thể kết hợp với lời nói,cử chỉ, điệu bộ

2/ Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

B CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn hướng xây dựng cốt truyện

+ Dàn ý của bài kể chuyện

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện.

Đề bài: K chuy n v m t ể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân ện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân ề một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân ộng 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) ưới:c m ơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.p c a em ho c c a b n bè, ngủa em hoặc của bạn bè, người thân ặc đóng vai) ủa em hoặc của bạn bè, người thân ạt động 3: Thảo luận (hoặc đóng vai) ường thẳng vuông góc:i thân

- GV viết đề bài

- GV gạch dưới những chỗ quan trọng của

đề

- 2 đến 3 học sinh đọc đề và đọc gợi ý

- HS nêu yêu cầu đề bài

- Câu chuyện các em kể phải ntn? - Phải là ước mơ có thực

- Nhân vật trong chuyện là ai? - Là các em hoặc bạn bè, người thân

- Tôi muốn trở thành nghệ sĩ chơi đànVi-ô-lông

b Đặt tên cho câu chuyện

+ Cho HS đọc gợi ý 3

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến; đặt tên

- Đặt tên cho câu chuyện:

VD: Một ước mơ nho nhỏ; Mơ ước như

cho câu chuyện bố; Trở thành nhà thiết kế thời trang

- HS nối tiếp nhau thi kể trước lớp

Lớp nghe và có thể trao đổi với người

kể về nội dung, câu hỏi,

- GV ghi tên HS tham gia kể và tên câu

chuyện rồi cho HS bình chọn

- HS bình chọn bạn có câu chuyện haynhất và kể chuyện hay nhất

VD: Tôi mơ ước trở thành Bác sĩ từnăm lớp 2 Hồi ấy nhà chúng tôi có bậclên xuống rất cao Tôi rất thích đi lò còmột chân dọc theo chiều dài mỗi bậc.Lần ấy tôi vô ý, bị ngã, máu chảy ướt cả

cổ áo Mẹ phải đưa tôi đến bệnh việnkhâu 6 mũi trên trán Tối ấy, biết tôiđau, khó ngủ, mẹ trò chuyện cùng tôi,hỏi tôi lớn lên muốn làm nghề gì

TẬP ĐỌC Tiết 18: Điều ước của vua Mi - đát

A MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đổigiọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát Đọc phân biệt lời cácnhân vật Tốc độ đọc 75 tiếng /1phút

- Hiểu ý nghĩa các từ ngữ mới:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnhphúc cho con người

III B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc - 1 HS đọc và chia đoạn

- Vì sao vua Mi-đát phải xin thần

Đi-ô-ni-dốt lấy lại điều ước?

- Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếpcủa điều ước

của điều ước

- Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì? - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng

- 3 H đọc lại như nhận xét và hướng dẫn

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn

theo cách phân vai

- HS nghe T hướng dẫn đọc đoạn 3

- Cho HS nêu những từ cần nhấn giọng: - Cồn cào; cầu khẩn; tha tôi; phán; rửa

sạch; thoát khỏi

- Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nêu đặc điểm của hai đường thẳng song song?

III- B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua

một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước.

+ GV vừa thao tác vừa nêu cách vẽ

- Đặt một cạnh của góc vuông ê-ke trùng

với đường thẳng AB

- Chuyển dịch ê-ke trượt theo đường

thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thứ hai

của ê-ke gặp điểm E

- H quan sát:

Vạch 1 đường thẳng theo cạnh đó thì

được đường thẳng CD đi qua E và vuông

góc với đường thẳng AB

- Cho HS thực hành vẽ

- HS vẽ đường thẳng AB bất kì

lấy điểm E trên đường thẳng AB hoặc

nằm ngoài đường thẳng AB

- GV nhận xét - đánh giá , hướng dẫn

( Điểm E nằm trên đường thẳng AB)

DAB

những em chưa vẽ được

( Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB)

3 Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác:

- GV vẽ lên bảng hình tam giác ABC

- Cho HS đọc tên tam giác

- Cho HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A

và vuông góc với cạnh BC của hình tam

giác

- Tam giác ABC

- HS thực hiện

- Khi ta vẽ đường thẳng vuông góc với

BC, cắt cạnh BC tại H ta gọi đoạn thẳng

AH là đường cao của ABC

- Cho HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B;

đỉnh C của tam giác

- Bài tập yêu cầu gì?

- Cho HS nhận xét và nêu cách vẽ đường

thẳng AB của mình

- 3 HS lên bảng, mỗi H vẽ 1 trường hợp.Lớp vẽ vào vở

b Bài số 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường cao AH của hình tam giác

ABC trong các trường hợp khác nhau

- Đường cao AH của hình ABC là

đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình

tam giác ABC? Vuông góc với cạnh nào

của hình ABC?

- Đường cao AH là đường thẳng đi quađỉnh A của tam giác ABC và vuông gócvới cạnh BC của hình tam giác ABC tạiđiểm H

- Cho 3 HS lên bảng vẽ hình

Lớp nhận xét - bổ sung

c Bài số 3:

- Bài tập yêu cầu gì? - Vẽ đường thẳng qua E DC tại G

- Cho HS nêu tên các hình chữ nhật có

TẬP LÀM VĂN Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện

A MỤC TIÊU:

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu và gợi ý trong SGK Biết kể một câuchuyện theo trình tự không gian

B CHUẨN BỊ:

- Viết sẵn cấu trúc 3 đoạn của bài kể chuyện Yết Kiêu

VD về cách chuyển lời thoại trong văn bản kịch

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

I ổn định tổ chức.

II Bài cũ:

- 1 HS kể chuyện ở vương quốc Tương Lai theo trình tự thời gian

- 1 HS kể theo trình tự không gian

III- B i m i:ài mới: ới:

1 Giới thiệu bài:

- Yết Kiêu là người ntn?

- Người cha và Yết Kiêu

- Nhà vua và Yết Kiêu

- Căm thù bọn giặc xâm lược, quyết chídiệt giặc

- Cha Yết Kiêu là người ntn? - Yêu nước, tuổi già, cô đơn tị tàn tật

- Những sự việc trong 2 cảnh của vở kịch

được diễn ra theo trình tự nào?

- Theo trình tự thời gian: Giặc Nguyênxâm lược nước ta Yết Kiêu xin cha lênđường đánh giặc Yết Kiêu yết kiến vuaTrần

b Bài tập 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - Dựa vào đoạn trích hãy kể lại câu

chuyện theo gợi ý sau:

+ Đ1: Giặc Nguyên xâm lược nước ta.+ Đ2: Yết Kiêu tới kinh đô Thăng Longyết kiến vua Trần Nhân Tông

+ Đ3: Cha của Yết Kiêu ở quê nhà nhớcon, nhớ câu chuyện giữa 2 cha con trướclúc Yết Kiêu lên đường

- Kể theo gợi ý trên là kể theo trình tự

nào?

- Theo trình tự không gian

Sự việc ở Đ2 xảy ra sau lại được kể trướcĐ3