Giáo án lớp 4 năm 2011 - Tuần 14 potx

- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.. - Hs phát biểu thành lời không yc học thuộc *

TUẦN 14 Ngày soạn: 7 - 11- 2010

Ngày dạy: Thứ hai 9- 11-2010

TẬP ĐỌC Tiết 27: Chú Đất Nung

A MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các tiếng từ khó Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất) Tốc độ đọc 80 tiếng / 1 phút

- Hiểu các từ ngữ trong truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài : Văn hay chữ tốt

+ CBQ quyết chí luyện viết chữ như thế nào?

+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- Gv cùng hs nx, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệubài và chủ điểm.

a Giới thiệu chủ điểm: Tiếng sáo diều

Giới thiệu qua tranh sgk

b Giới thiệu bài đọc: Chú Đất Nung

(bằng tranh)

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài.

a Luyện đọc.

- Đọc toàn bài - 1 Hs khá, lớp theo dõi và chia đoạn bài

- Chia đoạn: - 3 đoạn: +Đ1:Từ đầu đi chăn trâu

+ Đ2: tiếp lọ thuỷ tinh

+ Đ3 : còn lại

- Đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát âm,

giải nghĩa từ - Từ chú giải cuối bài

- Đọc toàn bài - 1 Hs đọc

? Nhận xét cách đọc? - Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng,

- Lưu ý hs đọc đúng những câu hỏi, câu

cảm trong bài, nghỉ hơi đúng tự nhiên

trong các câu văn : Chắt còn một đồ

Chúng khác nhâu như thế nào?

- Đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất

- Chàng kị sĩ, nàng công chúa được nặn

từ bột, màu sắc sặc sỡ, trông rất đẹp Chú

bé Đất cu Chắt tự nặn lấy từ đất sét, là một hòn đất mộc mạc có hình người + ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu các đồ chơi của cu Chắt

- Đọc thầm đ2, trả lời; - Cả lớp

+ Cu Chắt để đồ chơi của mình vào đâu? - Vào nắp cái tráp hỏng

+ Những đồ chơi của cu Chắt làm quen

với nhau như thế nào?

- Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với nhau nữa

+ ý đoạn 2? - ý 2: Cuộc làm quen giữa cu Đất và hai

người bột

- Đọc thầm đoạn còn lại, trả lời:

+ Vì sao chú bé Đất lại ra đi? - Chơi một mình chú cảm thấy buồn và

nhớ quê

+ Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì? - Chú bé Đất đi ra cánh đồng Mới đến

chái bếp gặp trời mưa, chú ngấm nước và

bị rét Chú bèn chui vào bếp sưởi ấm.Lúc đầu thấy khoan khoái, lúc sau nóng rát chân tay chú lùi lại Chú gặp ông Hòn Rấm

+ Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy

chú lùi lại? - Ông chê chú nhát

người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.

- Lửa thử vàng gian nan thử sức, được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng dũng cảm

+ ý đoạn 3? - ý 3: Chú bé Đất quyết định trở thành

Đất Nung

+ Câu chuyện nói lên điều gì? * ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Đất can

đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

c Đọc diễn cảm.

- Đọc phân vai toàn truyện: - 4 vai: dẫn truyện, chú bé Đất, chàng kị

sĩ, ông Hòn Rấm

+ Nhận xét cách đọc? - Toàn bài đọc diễn cảm, giọng hồn

nhiên; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: rất bảnh, thật đoảng, bẩn hết,

ấm, khoan khoái, nóng rát, lùi lại, nhát thế, dám xông pha, nung thì nung

Phân biệt lời nv: Lời người kể với lời các nv; chàng kị sĩ kênh kiệu ; ông Hòn Rấm: vui, ôn tồn; Chú bé Đất: từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bạo, đáng yêu

- Luyện đọc đoạn: Ông Hòn Rấm cười

TOÁN Tiết66: Chia một tổng cho một số

- Yêu cầu hs trình bày miệng bài 1

- 2 hs lên bảng làm, lớp đổi chéo vở kiểm tra

45 x 12 + 8 = 540 + 8 = 548

45 x ( 12 + 8 ) = 45 x 20 = 900

- Gv cùng hs nx, chữa bài, ghi điểm

III Bài mới.

+ Khi chia một tổng cho một số ta làm

như thế nào? - Hs phát biểu

- Gv nx, chốt đúng, ghi bảng

* Khi chia một tổng cho một số, nếu các

số hạng của tổng đều chia hết cho số chia

+ Nêu 2 cách tính? - C1: Tính theo thứ tự thực hiện các phép

tính

- C2: Vận dụng tính chất 1 tổng chia cho

1 số

- Hs tự làm bài, chữa bài - 2 Hs lên bảng, lớp làm vào vở BT

C1: ( 15 + 35 ) : 5 = 50 : 5 = 10C2: ( 15 + 35 ) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10Câu b - Yêu cầu hs làm theo mẫu

- Gv cùng hs nx, chữa bài

Bài 2 ( cách làm giống như bài 1) - Hs làm bài vào vở BT và chữa bài

+ Nêu cách chia một hiệu cho một số? - Hs phát biểu thành lời ( không yc học

thuộc)

* Khi chia một hiệu cho một số, nếu số bị trừ và số trừ đều chia hết cho số chia thì ta

có thể lấy số bị trừ và số trừ chia cho số chia, rồi lấy các kết quả trừ đi cho nhau

Bài 3 - Yêu cầu hs: - Đọc, tóm tắt, phân tích bài toán

- Tổ chức cho hs tự làm bài: - Cả lớp làm bài vào vở, 1 hs lên bảng

I ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

- Gv đọc để hs viết: - 2 Hs lên bảng, lớp viết bảng con:

lỏng lẻo, nóng nảy, nợ nần, tiềm năng

- Gv nx chung

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: NÊU MĐ,YC.

2 Hướng dẫn hs nghe- viết.

- Hs đọc thầm và tìm: Ly, Khánh, phong phanh,

xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu,

- Gv lưu ý cách trình bày

- Gv đọc toàn bài - Hs soát lỗi

- Gv chấm 1 số bài, nhận xét - Hs đổi chéo vở soát lỗi

3 Bài tập.

Bài tập 2a - Hs đọc yêu cầu

- Gv treo bảng phụ? - Hs đọc thầm và tự làm bài vào vở BT

- Chữa bài: - Hs lần lượt chữa điền từng câu:

- Thứ tự điền: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng,

sờ, xinh nhỉ, sợ

Bài 3a - Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức làm bài: - Thảo luận nhóm, tìm

- Thi đua giữa các nhóm: -Thi tiếp sức; VD: sâu, sung sướng, sáng,

Ngày soạn 8 - 11- 2010 Ngày dạy: Thứ ba 10- 11- 2010

TOÁN

Tiết 67: Chia cho số có một chữ số

A MỤC TIÊU:

- Giúp hs rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số

B CHUẨN BỊ

- Nội dung bài học

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Muốn chia một tổng cho ( một hiệu )

cho một số ta làm ntn? - 2 Hs trả lời, lấy vd minh hoạ

- Gv cùng hs nx chung

III Bài mới.

1 Trường hợp chia hết.

- Phép chia: 128 472 : 6

+ Để thực hiện phép chia làm như thế

nào?

- Đặt tính

- Chia theo thứ tự từ phải sang trái

+ Yêu cầu hs làm: - 1 Hs lên bảng, lớp làm nháp

+ Nêu cách thực hiện phép chia?

- Mỗi lần chia đều tính theo 3 bước:

chia, nhân, trừ nhẩm

128 472 : 6 = 21 412

128 472 6

08 21412

24

07

12

0

2 Trường hợp chia có dư: ( cách làm tương tự ). * Lưu ý: Trong phép chia có dư số dư bé hơn số dư Cách viết: 230 859 : 5 = 46 171 (dư 4 ) 3 Thực hành: Bài 1 Đặt tính rồi tính. - Hs tự làm bài và chữa bài - 2 Hs lên bảng, lớp làm vào vở mỗi câu 1 phép tính - Gv cùng hs nx, chữa bài a 278157 3 b 158735 3

08 92719 08 52911

21 27 05 03

0 2

Bài 2 Đọc đề toán. - 1, 2 hs đọc

+ Đổ đều 128 610 l xăng vào

6 bể ta làm phép tính gì? - Thực hiện chia 128 610 cho 6

- Làm bài: - Cả lớp làm vào vở, 1 hs lên bảng chữa

187 250 : 8 = 23 406 ( dư 2 )Vậy có thể xếp được vào nhiều nhất

- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy

- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 1

- 2, 3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của bt 3

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức

II Kiểm tra bài cũ:

+ Câu hỏi dùng để làm gì ? cho vd?

+ Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu

nào? Cho vd ?

III Bài mới:

- 2,3 Hs nối tiếp trả lời

1 Giới thiệu bài mới: Nêu MT.

2 Luyện tập:

Bài 1 Đọc yêu cầu.

- Hs thảo luận nhóm 2 trao đổi viết nháp - Hs làm bài

- Trình bày: - Lần lượt các nhóm, nhóm khác nx,

trao đổi bổ sung

- Gv nx kết luận nhóm làm bài tốt VD : Ai đọc hay nhất lớp?

Cái gì dùng để lợp nhà?

Bạn làm gì để cha mẹ vui lòng?

Bài 3 Đọc yêu cầu

- Hs tự làm bài, Gv phát phiếu cho 3 hs

- Hs đọc

- Cả lớp làm vào vở BT,3 hs có phiếu làm vào phiếu ( gạch chân từ nghi vấn)

-Trình bày : - Lần lượt các hs, 3 hs dán phiếu

- Gv nx chốt bài đúng a Có phải - không?

b Phải không?

c à?

- Mỗi hs tự đặt 3 câu: - Hs đặt vào nháp

- Hs nối tiếp trình bày miệng

- Gv cùng hs nx, khen hs có câu đúng, hay

Bài 5 Đọc yêu cầu của bài. - Hs đọc

- Gv giải thích rõ yêu cầu: Thế nào là câu

hỏi? - 1 hs nhắc lại: Câu hỏi dùng để hỏi

về những điều chưa biết

- Hs trao đổi nhóm 2: - Đọc thầm và tìm câu là câu hỏi và

câu không phải là câu hỏi

- Trình bày: - Lần lượt các nhóm; nhóm khác nx,

bổ sung

- Gv nx, chốt bài đúng: - 2 câu là câu hỏi: a,d

- 3 câu không phải là câu hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi:b,c,e

A MỤC TIÊU:

Sau bài học, hs biết xử lý thông tin để:

- Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách

- Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước

- Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- 6 phiếu học tập cho hoạt động 3

- Các dụng cụ lọc nước đơn giản

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn?

+ Điều gì xảy ra đối sức khoẻ con người

khi nguồn nước bị ô nhiễm?

- Hs trao đổi các cách lọc nước mà hs kể

về cách làm và tác dụng của mỗi cách làm ấy

- Gv nx, kết luận

* Kết luận: Thông thường có 3 cách làm sạch nước:

+ Lọc nước: Bằng giấy lọc, bông lót ở phễu

Bằng sỏi, cát, than củi, đối với bể lọc

Tác dụng: Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước

+ Khử trùng: Pha vào nước những chất khử trùng như nước gia- ven

+ Đun sôi: Đun sôi nước, để thêm 10 phút, vi khuẩn chết hết, nước bốc hơi mùi thuốc khử trùng hết

2 Hoạt động 2: Thực hành lọc nước.

- Đọc mục thực hành sgk/ 56 - Hs đọc nối tiếp

- Tổ chức hs thực hành: - Thực hành theo nhóm 6, với các dụng cụ

đã chuẩn bị.

- Trình bày: - Lần lượt tình bày sản phẩm nước đã lọc,

và kết quả thảo luận

- Nhóm khác nx, trao đổi

* Kết luận: Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:

- Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước

- Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan

- Kết quả: Nước đục trở thành nước trong, nhưng không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có tong nước.Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước sạch.

Các gđ của dây chuyền sx nước sạch Thông tin

6 Tạm bơm đợt hai Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng

5 Bể chứa Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ

các chất bẩn khác

1 Trạm bơm nước đợt 1 Lấy nước từ nguồn

2 Dàn khử sắt - bể lắng Loại chất sắt và chất hoà tan trong nước

3 Bể lọc Tiếp tục loại các chất không tan trong

nước

4 Sát trùng Khử trùng

* Kết luận: Qui trình sản xuất nước sạch của nhà máy:

1 Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm

2 Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước bằng dàn khử sắt

và bể lắng

3.Tiếp tục loại các chất không tan trong nước bằng bể lọc

4 Khử trùng bằng nước gia ven

5 Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác được chứa trong bể

6 Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng máy bơm

4 Hoạt động 4: Sự cần thiết phải đun sôi nước uống.

* Mục tiêu: Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trong khi uống

* Cách tiến hành: Hs thảo luận theo bàn

+ Nước làm sạch đã uống được chưa?

Tại sao?

+ Muốn có nước uống được chúng ta

phải làm gì? - Hs thảo luận trả lời.

* Kết luận: Mục bạn cần thiết sgk/57

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nd bài

- Nx tiết học

- Nhắc hs về nhà ôn lại bài

- Chuẩn bị bài sau: “ Tiết 28”

LỊCH SỬ Tiết 14: Nhà Trần thành lập

A MỤC TIÊU:

Học xong bài này hs biết:

- Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lí về tổ chức nhà nước, pháp luật và quân đội

- Mối quan hệ gần gũi, thân thiết giữa vua với quan, giữa vua với dân dưới thời nhà Trần

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Phiếu học tập cho hs

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ.

+ Tường thuật lại cuộc chiến đấu bảo vệ phòng tuyến trên bờ phía Nam sông Như Nguyệt của quân ta?

+ Nêu kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai?

III Bài mới.

1 Giới thiệu bài

2 Giảng bài

a Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của

nhà Trần.

+ Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII ntn? - Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục

đục, đồi sống nhân dân khổ cực Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua

Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần để giữ ngai vàng

+ Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay

nhà Lý ntn?

- Vua Lý Hệu Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng

* Kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất nước khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác được việc nước nên sự thay thế nhà Lý bằng nhà Trần là 1 điều tất yếu

2 Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước.

- Gv phát phiếu cho hs - Cá nhân làm phiếu, trình bày theo phiếu

- Nội dung phiếu:

Điền dấu x sau chính sách được nhà Trần thực hiện

- Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho con X

- Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ X

- Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin

X

- Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã X

- Trai tráng mạnh khoẻ được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu

X

Kết luận: Những chính sách trên về tổ chức được nhà Trần thành lập

3 Hoạt động 3: Các mối quan hệ dưới thời nhà Trần.

+ Những sự việc nào trong bài chứng tỏ

giữa vua với quan, vua với dân dưới thời

Trần chưa có cách biệt quá xa?

- Vua Trần cho đặt chuông lớn ở thềm cung điện Trong các buổi yến tiệc, có lúc vua và các quan nắm tay nhau ca hát vui vẻ

* Kết luận: Giữa vua với quan và vua với dân dưới thời Trần có mối quan hệ gần gũi thân thiết

A MỤC TIÊU.

- Rèn kĩ năng nói:

+ Nghe cô giáo kể câu chuyện Búp bê của ai?, nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ truyện; kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt

+ Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần cuối của câu chuyện theo tình huống giả thiết

- Rèn kĩ năng nghe:

+ Chăm chú nghe cô giáo kể chyện, nhớ chuyện

+ Theo dõi bạn kc, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn kể

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ truyện( TBDH )

- 6 băng giấy để hs thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh, và 6 băng đã viết sẵn

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Kể lại 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó?

- Gv nx chung, ghi điểm

III Bài mới.

1 Giới thiệu câu chuyện Cần phải cư

xử với đồ chơi ntn? Đồ chơi thích những

người bạn, người chủ ntn?

+ Lần 1: Kể xong giới thiệu lật đật

+ Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn hs thực hiện yc.

Bài 1 Tìm lời thuyết minh cho tranh.

- Tìm mỗi tranh 1 lời thuyết minh

- Hs đọc yc

- Hs trao đổi, tìm, viết vào giấy

- Cả lớp trình bày, dán băng giấy

- Gv nx, thay băng giấy đúng lên - Đọc 6 lời thuyết

Tranh 1 Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng đồ chơi khác

Tranh 2 Mùa đồng, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc

Tranh 3 Đêm tối búp bê bỏ cô chủ, đi ra phố

Tranh 4 Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá khô

Tranh 5 Cô bé may váy áo mới cho búp bê

Tranh 6 Búp bê sống hạnh phúc trong tình yêu thương của cô chủ

Bài 2 Kể lại câu chuyện bằng lời kể của Búp bê.

- Đọc yc

- Nhập vai búp bê kể lại câu chuyện, nói ý

nghĩ, cảm xúc của nv - Khi kể xưng tôi, hoặc tớ

Bài 3 Kể phần kết thúc câu chuyện với

tình huống mới - Hs đọc yc Suy nghĩ những khả năng có

thể xảy ra trong tình huống cô chủ cũ gặp lại búp bê trên tay cô chủ mới

A MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến của truyện, phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (chành kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) Tốc độ đọc 80 tiếng/1 phút

- Hiểu các từ ngữ trong bài

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Muốn làm con người có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất Nung nhờ giám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích, chịu được nắng mưa, cứu sống được 2 người bột yếu đuối

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

I Ổn định tổ chức.

II Kiểm tra bài cũ:

+ Đọc bài phần 1 Chú Đất Nung Trả lời

câu hỏi cuối bài? - 2 hs đọc nối tiếp bài

- Gv cùng hs nx chung, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Phần tiếp theo là số

phận của 2 người bột trôi dạt ra sao? Đất

Nung thực sự đổi khác, trở thành người