Báo cáo: thực trạng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục và đào tạo potx

Vài nét sơ lược về chi ngân sách nhà nước cho GD&DT 2 Thực trạng chi ngân sách nhà nước cho GD&DT Nội dung của bài thuyết trình... Chi NSNN Ngân sách nhà nước: NSNN là một đạo luật tài

Thực trạng chi

NSNN cho giáo dục

& đào tạo

Vài nét sơ lược về chi ngân sách nhà

nước cho GD&DT

2

Thực trạng chi ngân sách nhà nước cho GD&DT

Nội dung của bài thuyết trình

Chi NSNN

 Ngân sách nhà nước: NSNN là một đạo luật

tài chính cơ bản do QH quyết định, thông qua đó

các khoản thu chi TC của NN được thực hiện

trong 1 niên khóa tài chính.

 Chi ngân sách nhà nước: Là quá trình phân

phối lại quĩ tiền tệ theo nguyên tắc không hoàn

trả trực tiếp nhằm thực hiện các nhiệm vụ chính

trị, kinh tế xã hội của nhà nước.

Chi NSNN cho sự nghiệp Giáo Dục

Chi ngân sách cho sự nghiệp giáo dục là khoản chi mang tính chất tiêu dùng xã hội nhằm góp phần đảm bảo,duy trì phát triển KT-XH thông qua việc sử dụng quĩ tiền tệ tập chung của nhà nước mà không hoàn trả trực tiếp.

Nội dung chi NSNN cho GD& DT

Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3 Nhóm 4

Chi cho

con người

Chi cho nghiệp

vụ chuyên môn

Chi quản lý hành chính

Chi mua sắm sửa chữa lớn

và xây dựng nhỏ

Yếu tố ảnh hưởng đến chi NNSN cho GD & DT

 Mức độ phát triển của lực lượng sản xuất.

 Phạm vi và mức độ bao cấp của nhà nước cho lĩnh

vực giáo dục.

 Thực trạng trang thiết bị, phương tiện phục vụ

giảng dạy học tập.

 Tốc độ tăng trưởng dân số.

Vai trò của chi NSNN cho GD&DT

 Nguồn tài chính cơ bản, to lớn nhất để duy trì và phát

triển hệ thống giáo dục quốc dân.

 NSNN tạo diều kiện ban đầu, đồng thời là cơ sở tiền

đề cho sự ủng hộ giáo dục của các tầng lớp nhân

dân.

 NSNN luôn quan tâm đến việc nâng cao đời sống vật

chất của anh chị em giáo viên.

 NSNN còn giúp điều phối cơ cấu giáo dục của toàn

ngành, thống nhất thời gian dạy, chương trình học

của từng lớp và từng cấp học.

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

Cơ cấu chi cho ngân sách cho GD&DT

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

Cơ cấu kinh phí cho CTMT cho sự nghiệp GD&DT

Company Logo

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

CTMT Quốc gia 2001 - 2010

 Hỗ trợ thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở

(THCS) duy trì kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học Tổng kinh phí dự tính:

680 tỷ đồng.

 Đổi mới chương trình giáo dục, sách giáo khoa

và tài liệu giảng dạy Tổng kinh phí dự tính khoảng:

2.830 tỷ đồng.

 Đào tạo cán bộ tin học, đưa tin học vào nhà

trường Tổng kinh phí dự tính khoảng: 960 tỷ đồng.

Company Logo

 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, giảng viên và cán bộ

quản lý giáo dục Tổng kinh phí dự tính khoảng: 700 tỷ

đồng.

 Hỗ trợ giáo dục miền núi, vùng dân tộc thiểu số và

vùng có nhiều khó khăn Tổng kinh phí dự tính: 3.000 tỷ đồng.

 Tăng cường cơ sở vật chất các trường học Tổng

kinh phí dự tính: 6.600 tỷ đồng.

 Tăng cường năng lực dạy nghề Tổng kinh phí dự

tính: 5.500 tỷ đồng.

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

Thực Trạng Chi NSNN cho GD&DT

Cơ cấu kinh phí cho CTMT cho sự nghiệp GD&DT

Kết quả Chi NSNN cho GD&DT

 Phổ cập giáo dục tới bậc THCS.

 Nhiều dự án được triển khai và hoàn thành tốt.

 Đời sống cán bộ công nhân viên chức được ổn

định nâng cao.

 Hỗ trợ giáo dục miền núi, vùng dân tộc thiểu số,

vùng có nhiều khó khăn.

Mặt tích cực:

 Bồi dưỡng chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và cán

bộ quản lý giáo dục.

 Đã đào tạo cán bộ tin học và đưa tin học vào

nhà trường.

 Đổi mới chương trình

giáo dục sách giáo khoa và

chương trình giảng dạy.

 Nhiều trường học được

xây dựng trang bị cơ sở vật

chất khang trang đạt chuẩn

quốc gia.

Kết quả Chi NSNN cho GD&DT

 Chi phí cho giáo dục ở Việt Nam cao nhưng thiếu

hiệu quả.

 Đầu Tư cơ sở vật chất chưa đồng bộ

 Còn lãng phí trong quá trình chi trong quá trình

thực hiện dự án.

 Nhiều nơi còn nợ lương giáo viên.

 Rất nhiều khoản chi tiêu chưa minh bạch.

Kết quả Chi NSNN cho GD&DT

Mặt Tiêu Cực:

Kiến nghị

Giải pháp

 Tăng cường kiểm toán.

 Tăng cường thanh tra kiểm tra.

 Tăng cường đầu tư nâng cao chất lượng giảng

dạy đội ngũ giáo viên.

 Hoàn thiện cơ chế quản lý cấp phát vốn ngân sách

cho giáo dục.

 Bố trí hợp lý cơ cấu chi tiêu và sử dụng có hiệu

quả các nguồn kinh phí đầu tư cho giáo dục.

Phạm Hoàng bảo Quốc

Võ Xuân Thủy Nguyễn Thanh Phong Nguyễn Quang Phi Nguyễn Quý Thắm