phương pháp học đại học hiệu quả - nhóm thực hiện we are one

LỜI CẢM ƠNLà sinh viên Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, trong thời giantheo học chương trình đào tạo ngành Tài chính - Ngân hàng, chúng em đãđược các thầy cô giáo của trường, đặc

NHÀ VĂN HÓA SINH VIÊN – CTCP ĐẦU TƯ VÀ ĐÀO TẠO DOANH CHỦ

Bài tiểu luân :

Nhóm thực hiện: WE ARE ONE

TP.HCM ngày 19 tháng 03 năm 2009

NHÀ VĂN HÓA SINH VIÊN – CTCP ĐẦU TƯ VÀ ĐÀO TẠO DOANH CHỦ

Bài tiểu luân :

Nhóm WE ARE ONE: Nguyễn Thị Thu Hiền

Nguyễn Thị Thiên Lý Trần Thị Hòa

Trần Thị Mỹ Huệ

Lớp T7N4, khoa Kế toán- tài chính ngân hàng Trường ĐH Mở Tp.Hồ Chí Minh

TP.HCM ngày 19 tháng 03 năm 2009

LỜI CẢM ƠN

Là sinh viên Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh, trong thời giantheo học chương trình đào tạo ngành Tài chính - Ngân hàng, chúng em đãđược các thầy cô giáo của trường, đặc biệt là các thầy cô trong Khoa Kế toán-Tài chính-Ngân hàng truyền đạt những kiến thức cơ bản, quý báu và bổ íchnhằm trang bị cho chúng em những lý luận về kết hợp với thực tiễn để chúng

em học tập được tốt hơn và đạt chất lượng cao

Chúng em xin chân thành cảm ơn các thầy cô Trường Đại học Mở Thànhphố Hồ Chí Minh đã tận tình giúp đỡ, cung cấp chúng em nhiều kiến thức hơnmột năm qua, đặc biệt là những kiến thức về kỹ năng và phương pháp học tập

ở bậc đại học ngay hôm đầu tiên bước chân vào giảng đường đại học Chínhnhững định hướng ban đầu đó đã giúp chúng em xác định được mục tiêu vàphương pháp học tập, từ đó cố gắng phấn đấu để đạt được những mục tiêu đãđặt ra

Chúng em xin chân thành cảm ơn NHÀ VĂN HÓA SINH VIÊN TP.HCM

cùng CTCP ĐẦU TƯ & ĐÀO TẠO DOANH CHỦ đã tổ chức cuộc thi Phương

pháp học tập ở bậc Đại học Đây là cơ hội để chúng em có thể giao lưu, học

hỏi với các đội bạn về các phương pháp và kỹ năng học tập Cuộc thi cũng làmột sân chơi bổ ích giúp chúng em thể hiện sự năng động, tự tin, sáng tạo, tinhthần đồng đội trong làm việc nhóm và là nơi kết nối bạn bè từ mọi nơi

Đây là lần đầu tiên Nhà văn hóa sinh viên tổ chức cuộc thi này và cũng làlần đầu tiên nhóm tham gia chương trình này nên đề tài sẽ không tránh nhữngthiếu sót Mong nhận được sự đóng góp ý kiến của ban tổ chức để nhóm có thểxây dựng hoàn thiện phương pháp học tập của mình

Sau cùng, nhóm chúng em xin kính chúc Qúy thầy cô khoa Kế toán - Tàichính - Ngân hàng của Trường Đại học Mở TP.HCM cùng toàn thể ban tổ chứccuộc thi “PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC HIỆU QUẢ” luôn mạnh khỏe, hạnhphúc và thành đạt

Xin chân thành cảm ơn!

Nhóm: WE ARE ONE

(Sinh viên lớp T7N4, Khoa Kế toán-Tài chính-Ngân hàng, Trường Đại học Mở TP.HCM)

NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM KHẢO :

LỜI MỞ ĐẦU

Đã nộp luận văn và chỉ một tuần sau là bảo vệ tốt nghiệp tại khoa xâydựng (trường Đại học Bách khoa, Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh )nhưng sinh viên T (khóa 99) đã đột ngột ra đi Kết quả giám định pháp y chobiết sinh viên T đã chết vì nhồi máu cơ tim Hậu quả tất yếu của việc học căngthẳng và không khoa học “Bình thường T học đến 3h sáng và hôm sau ngủ đếntrưa” Một cán bộ quản lý ký túc xá của Đại học Quốc gia cho biết Phải chăng

đó là kết quả của những năm dài đại học T phải chịu áp lực nặng nề từ bài vở

và những kỳ thi căng thẳng và không khoan nhượng ?

Có quá nhiều sinh viên vừa học vừa chơi và cũng có quá nhiều sinh viênquên mọi thứ trên đời để học Cả hai kiểu học như thế đều mang lại những kếtquả tiêu cực khác nhau Một bên là sự hụt hẫng về kiến thức, thường xuyên đốidiện với những nguy cơ bị đuổi học Còn bên kia là sự mệt mỏi và căng thẳng,những lo âu trong những lo âu chất chồng trong những năm dài đại học khiếnsức khỏe suy sụp, sự lạc lõng với những diễn tiến xung quanh của xã hội, thờ ơvới những biến đổi của cuộc sống hàng ngày…Tại sao lại như vậy? Phải chăng

họ chưa xác định được mục tiêu và phương pháp học tập ngay từ khi bước vàogiảng đường đại học?

Vâng, cuộc sống cũng như việc học đều có những vòng xóay và điểmngoặt, tất cả chúng ta đều phải học và có nhiều sự thất bại quay vòng, và đáng

lẽ người ta thành công, người ta lại bỏ qua nó Thông qua đề tài: “Phương

pháp học tập ở bậc Đại học”, nhóm WE ARE ONE hy vọng sẽ gợi mở cho các

bạn sinh viên một phương pháp học tập đúng đắn, thích hợp nhằm mang lạihiệu quả cao nhất

Thành công là những thất bại bị đảo ngược Chúng ta không thể nóichúng ta đạt gần đến mức nào Có thể nó thật gần khi có vẻ thật xa Điều quantrọng là chúng ta hãy đeo đuổi phương pháp học tập của mình ngay cả nhữngkhi gặp khó khăn nhất Sinh viên nên thể hiện sự tự tin, bản lĩnh của mình trongcuộc sống cũng như trong học tập Tuổi trẻ dám nghĩ dám làm và đừng bao giờ

sợ sai Hãy cứ mạnh dạn làm và chấp nhận sai sót Chúng ta sẽ lớn lên rấtnhiều và học được rất nhiều từ những sai sót đó! Và nhất là đừng để bao giờlửa trong mình tắt đi! Lửa của hòai bão, lửa của nhiệt huyết, lửa của san sẻ,đóng góp và của yêu thương

Mục đích của đề tài:

• Giúp các bạn sinh viên biết cách thiết lập kế họach và mục tiêu trong họctập, trong cuộc sống để thực hiện có hiệu quả

• Xác định được phương pháp học tập cho riêng mỗi người

• Có cách học sảng khóai, bền sức nhưng vẫn đảm bảo hiệu quả

• Cân bằng giữa cuộc sống và học tập

• Phương pháp học tập của nhóm có thể ứng dụng thành công và rộng rãi

Phương pháp nghiên cứu:

• Phương pháp nghiên cứu tại bàn: thu thập tài liệu từ tạp chí, sách báo,internet,…

• Phương pháp điều tra nghiên cứu ra bên ngòai

• Phương pháp nghiên cứu định lượng: khảo sát, thăm dò bảng câu hỏi, tâm

lý, quan sát trên mẫu đã chọn

• Phương pháp nghiên cứu định tính

Bố cục

• CHƯƠNG I: Cơ sở khoa học của đề tài

• CHƯƠNG II: Thực trạng của nhóm

• CHƯƠNG III: Phương pháp học tập nhóm ứng dụng ở bậc Đại học

• CHƯƠNG IV: Đánh giá kết quả vận dụng phương pháp học tập

Giới hạn phạm vi đề tài:

• Đối tượng nghiên cứu và ứng dụng: sinh viên

• Phạm vi nghiên cứu: phương pháp học tập ở bậc Đại học

MỤC LỤC

CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI

1 Cơ sở lý luận:

Học tập là quá trình tự thân vận động, là quá trình phấn đấu khôngngừng và khó khăn, và mỗi người đều có một cách học khác nhau Cách học đóđược định hình trong quá trình học tập sao cho phù hợp với khả năng của mỗingười, đồng thời nó cũng thay đổi cho phù hợp với sự phát triển của công nghệ

và tri thức Hiện nay phương tiện hỗ trợ học tập rất phong phú và ngày càngtiện ích hơn, giúp chúng ta tiết kiệm được thời gian và việc tiếp thu cũng nhưcập nhật kiến thức trở nên dễ dàng, mau chóng và chính xác hơn Tuy nhiên, cónhững kỹ năng học: đọc, viết, ghi,chép,…có thể nói là thủ công, cho dù qua thờigian nào đi chăng nữa cũng không bị coi là lỗi thời Và đó là “ Phương pháp họcĐại học hiệu quả”,những phương pháp mà nhiều tác giả đã đề cập từ trước đếnnay, xoay quanh nó để tìm hiểu và đề ra cách thức áp dụng trong thực tế

Phương pháp P.O.W.E.R là một trong những phương pháp học Đại học

hiệu quả Từ “Power” ở đây vừa có nghĩa là sức mạnh, năng lực, vừa là tên gọi

của phương pháp học tập ở bậc Đại học do Gíao sư Robert Feldman (Đại học

Massachusetts) đề xướng nhằm hướng dẫn sinh viên đặc biệt là sinh viên nămnhất, cách học tập có hiệu quả nhất Phương pháp POWER gồm 5 yếu tố cơbản là chữ viết tắt ghép thành POWER:

• Prepare (chuẩn bị sửa sọan)

Bobbi Deporter và Mike Hernacki đã trình bày một cách đặc biệt

phương pháp học tập siêu tốc với những hình vẽ, biểu đồ, ký tự minh họa…mang tính tư duy cao Các kỹ thuật đưa ra-đã được thử nghiệm, đánh giá hiệuquả trong nhiều năm-rất phù hợp với phương thức làm việc của não bộ, sẽ giúpchúng ta đạt được kết quả tốt nhất trong học tập Phương pháp của BobbiDeporter và Mike Hernacki không những bổ ích với học sinh, sinh viên mà cònphù hợp với người học ở mọi lứa tuổi Với những mẹo nhỏ, gợi ý và kỹ thuậtđặc biệt, phương pháp học tập siêu tốc giúp chúng ta thấy phấn chấn, vui tươi

và say mê công việc học tập hơn, tăng cường khả năng lĩnh hội và ghi nhớ, tiếtkiệm thời gian đồng thời giúp chúng ta thay đổi cách nhìn nhận về khả năngtiềm tàng của mình

Bên cạnh những phương pháp để học tập hiệu quả cũng cần phải có

những kỹ năng nhất định “Kỹ năng học tập siêu tốc thế kỷ XXI” (Colin Rose

và Malcolm J.Nicholl) đã trình bày dưới hình thức sơ đồ, tóm tắt một cách rõ

ràng, mạch lạc và khoa học với rất nhiều ví dụ thực tế sinh động đang có tácđộng tới rất nhiều người, ở nhiều lĩnh vực: Học tập và suy nghĩ như thế nào đểkhông chỉ tồn tại – mà còn tồn tại thoải mái và hạnh phúc trong thế kỷ mới?

2 Cơ sở thực tiễn:

Khối lượng kiến thức giảng dạy ở bậc Đại học là vô cùng lớn, phươngpháp giảng dạy và môi trường học tập cũng khác xa bậc học phổ thông Vì vậy,sinh viên cần có được phương pháp học tập thích hợp để có thể tiếp thu hếtkhối kiến thức đồ sộ đó

Bước vào giảng đường đại học, không ít tân sinh viên bỡ ngỡ vì cáchhọc, cách dạy mới Vấn đề không phải ở chỗ càng học lên cao kiến thức càngkhó mà cái chính là do sinh viên chưa thích nghi được với môi trường học tậpmới, chưa thóat khỏi cách học thụ động Việc nhiều sinh viên đi học chuyêncần, học hành chăm chỉ nhưng kết quả vẫn không được như mong muốn thứnhất là do những sinh viên này chưa có phương pháp học phù hợp.Thứ hai làsinh viên vẫn bị thói quen xem thầy cô là cuốn bách khoa tòan thư và mình chỉhọc theo cuốn sách ấy là đủ nên khả năng nắm bắt vấn đề chưa sâu, lối tư duysáng tạo cũng vì thế mà bị hạn chế Thứ 3 là cách học của sinh viên vẫn mangnặng tính đối phó, học vẹt chứ chưa thực sự tự giác tích lũy kiến thức Vì thếnếu sinh viên học hành chăm chỉ nhưng học theo kiểu học vẹt không tự phântích, mổ xẻ vấn đề một cách thấu đáo thì không những khó đạt được điểm sốcao mà khi ra trường cũng sẽ không đủ kiến thức để hành nghề

Do sinh viên được xem là những con người đã trưởng thành, việc học

và dạy ở bậc đại học nhấn mạnh đến sự tự giác và sự tự chịu trách nhiệm vềkết quả học tập của mỗi cá nhân; vì vậy, cách học đại học luôn xoay quanh vấnđề: làm sao để tự nỗ lực học tập mà đạt được kết quả học tập cao nhất? Dovậy,việc xác định phương pháp học tập là rất quan trọng Phương pháp học đạihọc có nhiều phương pháp nhưng bạn phải xác định phương pháp nào là phùhợp và hiệu quả với mình

CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CỦA NHÓM

Có một nhóm bạn cùng nhau học tập và hỗ trợ nhau trong học tập, sinhhoạt đời sống sinh viên là điều nên và cũng có thể nói là cần thiết Nhóm học tập

sẽ giúp nhau cùng ôn bài khi thi, cùng nhau mua tài liệu Học cùng nhau có thểtăng sự hứng thú khi lên lớp Một thực tế là, cho dù bạn là sinh viên siêng năngđến mấy, đời sinh viên có những lúc bạn buộc phải vắng mặt trên lớp để làmthêm hay tham gia một hoạt động xã hội nào đó Lúc này bạn sẽ thấy sự hỗ trợ từbạn bè là quan trọng như thế nào Bạn bè sẽ là những người bạn có thể dễ dàngtrao đổi, học hỏi những kiến thức mà bạn chưa tiếp thu kịp hoặc còn thiếu sót Dovậy, việc học tập cũng như tham gia các hoạt động, phong trào của trường, củalớp tiến hành theo nhóm là có hiệu quả nhất

Tuy nhiên, trên thực tế làm việc nhóm cũng có những khó khăn nhất định

mà không phải nhóm nào cũng vượt qua được Và những khó khăn đó đa sốnhóm nào cũng gặp phải nhưng mỗi nhóm có cách xử lý, cách khắc phục khácnhau Hơn một năm học tập và làm việc với nhau, nhóm WE ARE ONE chúng em

đã cố gắng lấy những điểm mạnh, những thuận lợi mà nhóm có được để hạn chếphần nào những trở ngại, những khó khăn và gia tăng hiệu quả làm việc nhóm

THUẬN LỢI

Sinh viên các trường Đại học đến từ nhiều nơi khác nhau, điều này tạo nên

sự đa dạng và phong phú về văn hóa, phong tục Thông qua bạn bè, mỗi sinhviên chúng em sẽ có cơ hội mở rộng vốn kiến thức cũng như là khả năng hiểubiết của mình Chúng em cũng đến từ nhiều nơi khác nhau (Hà Nội, Gia Lai, BìnhThuận, Bình Định) nhưng điều đặc biệt mà hiếm khi gặp là chúng em có rất nhiềuđiểm chung: đều là sinh viên của Khoa Kế toán – Tài chính – Ngân hàng, ngànhTài chính – Ngân hàng của Trường Đại học Mở TP.HCM Như vậy là cùngtrường, cùng khoa, cùng ngành nhưng chúng em cũng là sinh viên trong cùngmột nhóm của cùng một lớp và…cũng là những sinh viên ở cùng phòng trọ Đây

là thuận lợi lớn trong việc làm việc theo đội nhóm Chúng em có mục tiêu chung,

có thời gian tham gia thảo luận trao đổi ý kiến ( trên lớp, trong giờ học, khi ởnhà…) Minh chứng: giả sử có một đề tài thuyết trình với thời gian chuẩn bị ngắn,chúng em có thể tận dụng ưu thế này mà hoàn thành tốt bài thuyết trình Cảnhóm có thể tập hợp một cách dễ dàng, cùng nhau nghiên cứu thông qua thưviện hoặc internet, vạch ra những kế họach cụ thể, tập thực hành thảo luận trước

ở nhà và có thời gian để chỉnh sửa những sai sót và hoàn thiện đề tài của mình

Có thể nói thế này, dù chúng ta là người có óc tưởng tượng tốt đến mứcnào đi chăng nữa, chúng ta dù có giỏi giang đến đâu đi chăng nữa thì vẫn chỉ cómột quan điểm chủ đạo về một vấn đề cụ thể mà thôi Trong khi cả nhóm ta thuđựơc nhiều quan điểm khác nhau Khi tập hợp lại chúng ta sẽ có nhiều ý kiếnphong phú hơn Trong học tập cũng thế, khi cả nhóm cùng nhau giải quyết mộtbài toán, người này bổ khuyết cho người kia, phương án giải quyết sẽ được tìm

ra nhanh hơn Không chỉ có phương án nhanh, mà chúng ta còn thu đượcphương án hay hơn, đơn giản vì đó chính là sự tập trung trí tuệ của một nhóm, nóvượt hẳn so với một người Trong học tập hay bất cứ lĩnh vực nào khác, việc thảoluận để cùng nhau đưa ra phương án giải quyết một vấn đề nào đó luôn là mộtphương án tốt để đảm bảo thành công

Các thành viên của nhóm đều có mục tiêu rõ ràng, định hướng đúng đắn.Đây là yếu tố cơ bản thúc đẩy nhóm hoạt động có hiệu quả Chúng em biết tận

dụng thời gian tối đa làm việc của mình để thực hiện những mục tiêu đặt ra Mọithành viên đều lập kế họach cho bản thân đi lên ngay từ những ngày đầu tiênbước vào năm học, biết nhận định điểm số của mình để phấn đấu, biết vạch ramục tiêu để tiến lên, học cách suy nghĩ, thói quen và hành động của một sinh viêngiỏi, biết nhận định thời gian ôn tập hợp lý, có chiến thuật khi nghe giảng, ôn tập

và làm bài Đó là những sự chuẩn bị rất đơn giản: chúng em luôn ngồi ở hàngghế đầu tiên của giảng đường, dậy sớm hơn 30 phút để lướt mắt qua những gì

sẽ học, một cách ghi chép đơn giản, dễ hiểu, có sự nhấn mạnh, lưu ý: đó là việchọc bài và ôn bài mang tính tổng quát, đó là việc đọc sách sao cho đúng cách…Tất cả những điều này ngày qua ngày sẽ tích lũy cho chúng em những kiến thứcquý giá

Mỗi thành viên trong nhóm đều có những sở trường, những ưu điểm riêng(có người thành thạo vi tính, có người giõi anh văn, có người có năng khiếu cahát, giao tiếp, tư duy sáng tạo,…) Điều này giúp nhóm hỗ trợ các thành viênđồng thời tận dụng triệt để mọi nguồn lực có thể để mang lại hiệu quả tối đa chonhóm Đây là điều sống còn cho mọi thành viên làm việc theo nhóm Mọi ngườiđều có trách nhiệm với công việc và được giao quyền để thực hiện cải tiến côngviệc của mình Các thành viên nhận thức được sự quan trọng cũng như tác độngtương hỗ giữa các thành viên trong nhóm

”Cái tôi cá nhân” của mỗi người không cao lắm nên nhóm có thể dễ dàngtrong việc thảo lụân, tổng hợp thông tin, ý kiến Nhờ vậy, hoạt động của nhómluôn thống nhất mà đảm bảo sự tham gia của tất cả thành viên Nhóm không chỉ phối hợp trong học tập mà các thành viên trong nhóm còn rấtnăng nổ, nhiệt tình trong các họat động ngọai khóa, các hoạt động tình nguyện,các hoạt động xã hội…( như tham gia hiến máu nhân đạo, họat động văn nghệ,

Nhóm làm vịêc vì mục tiêu chung

Sự nỗ lực của từng cá nhân

Nhu cầu cá

nhân được

chăm lo

công tác nghiên cứu khoa học, tham gia mùa hè xanh, các chương trình từ thiện,

…) Thông qua các hoạt động đó các thành viên trong nhóm đòan kết hơn, gắn

bó hơn, hiểu nhau hơn và lấy nó làm động lực phấn đấu

Chỗ trọ của nhóm nằm ở trung tâm thành phố nên nhóm có điều kiện trongviệc tiếp cận, cập nhật và xử lý thông tin Hơn nữa, chỗ trọ cũng thuận lợi choviệc đi học ( vì trường có nhiều cơ sở) và nghiên cứu, hoc nhóm ở thư viện

KHÓ KHĂN

Phương tiện hỗ trợ học tập còn thiếu thốn ( máy vi tính, máy ghi âm, usb,

…) Nói chung đây là những thiết bị cần dùng thường xuyên trong học tập (khilàm tiểu luận, thuyết trình, thực tập, nghiên cứu khoa học,…) nhưng không phảisinh viên nào cũng có Đa phần sinh viên đều ở các tỉnh nên việc thiếu thốn làđiều hiển nhiên Tuy nhiên, không có các thiết bị bổ trợ đó nhóm cũng bị hạn chếphần nào trong việc vận dụng các công nghệ tiên tiến, hạn chế cả về mặt thờigian và công sức

Trường Đại học Mở có khá nhiều cơ sở và học theo hệ thống tín chỉ nênkhi có thông báo gì thì đa số sinh viên không được biết đầy đủ, nhóm đăng ký họcchung lịch nhưng đôi khi không được (vì bị giới hạn bởi sĩ số, địa điểm học, ).Dovậy, nhiều sinh viên học cùng lớp mà còn chưa biết đến nhau, và điều này lý giải

vì sao các thành viên trong cùng một nhóm mà có lịch học khác nhau Hơn nữa,lịch học còn chồng chéo lên nhau khi các lớp mình chọn học đã đủ sĩ số Chínhđây là lý do khiến nhiều sinh viên cảm thấy mệt mỏi, căng thẳng, bị áp lực nhiều

từ học tập ( nhất là đến mùa thi cử) và tất nhiên nó sẽ tác động lên kết quả họctập của sinh viên

Đôi khi việc quản lý thời gian chưa hiệu quả Vì thế sẽ có những lúc giảiquyết công việc không hiệu quả, trong khi thời gian chưa tận dụng hết Thời giansắp xếp không hợp lý còn ảnh hưởng tới sức khỏe Đó là những khi làm vịêc, họchành quá sức mà ăn uống không điều độ, không đủ chất,…

Những phương pháp học tập của nhóm vận dụng còn chưa hiệu quả đốivới một số môn học mang tính đặc thù Đối với những môn học này nhóm vẫnchưa có phương pháp ghi nhớ có hệ thống, thiếu linh động và sáng tạo Do vậy,kết quả của những môn này không cao

Dù kết quả như thế nào thì qua mỗi học kỳ, nhóm chúng em luôn họp tổngkết đánh giá những thành tích đạt được cũng như những mặt còn tồn tại để đề ranhững chiến lược mới trong học tập Bốn năm học đại học, thông qua tương tácvới thầy, với bạn chúng em muốn định hình cho bản thân một nhân cách nghềnghiệp Nói cách khác, chúng em luôn phấn đấu để gặt hái vốn kiến thức vô tậncủa nhân loại

CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC ĐÃ ỨNG

Phương pháp được hiểu là những cách thức, thủ thuật giúp chúng ta tiếnhành công việc đạt được mục đích.Cụ thể hơn, phương pháp là cách thức suynghĩ của con người dựa trên sự kế thừa những thông tin, tri thức và kinh nghiệmhữu ích của thế hệ trước, kết hợp với những khả năng hiện có, từ đó người sửdụng phương pháp sẽ tìm tòi, sáng tạo ra phương hướng, cách thức (có thể mớihoặc không) phù hợp với bản thân họ

Khi có phương pháp đúng đắn, nó sẽ điều khiển hành động của chúng tahợp lý, cụ thể trong trường hợp này là hành động học tập đạt hiệu quả Phươngpháp nói chung và phương pháp học tập nói riêng rất quan trọng, nó quyết địnhthành bại của người học gần như ngay từ đầu Nếu bạn có phương pháp thíchhợp bạn sẽ có hướng đi đúng và dần dần tiếp cận mục đích mà mình đã đề ra;ngược lại, nếu bạn không có phương pháp phù hợp thì bạn sẽ ngày càng xa rờimục đích và gặp khó khăn, trở ngại trên đường học Bạn sẽ phải cố gắng nhiềuhơn, tốn công sức và tiền bạc nhiều hơn, trả giá đắt hơn….thậm chí phải hủy bỏcông việc, phải làm lại từ đầu,…

Phương pháp như là chiếc la bàn chỉ hướng và con đường bạn đi là do

chính bạn chọn Bill Gates từng nói: “Bạn không nên quyết định hai lần cho một vấn đề Hãy dành đủ thời gian và suy nghĩ để ra một quyết định đúng đắn ngay lần đầu tiên để bạn không phải quay lại vấn đề một cách không cần thiết Nếu bạn quá mong muốn xem xét lại các quyết định, bạn không chỉ làm ảnh hưởng đến quy trình công việc của bạn mà còn làm ảnh hưởng đến những tâm thế, động lực mà bạn đã có được của lần ra quyết định đầu tiên” Vì thế,ban hãy dành đủ

thời gian để suy nghĩ và quyết định lựa chọn cho mình một phương pháp học tậpphù hợp nhất để mang lại hiệu quả cao nhất Nhưng trước tiên, bạn phải xác địnhrằng: Tại sao học đại học lại quan trọng với bạn? Tại sao bạn phải có phươngpháp học ở bậc đại học? Có nhiều lý do nhưng lý do nào khiến bạn có đủ độnglực thực hiện nó, đó chính là mục tiêu học tập của bạn Việc xác định được mụctiêu học tập đúng đắn giúp bạn định hướng được hành động của mình

1 XÂY DỰNG MỤC TIÊU:

1.1 Nhận biết sự thay đổi:

Trong suốt cuộc đời, chúng ta sống và chơi trong sân chơi của thay đổi.Lựa chọn mà chúng ta có là hân hoan đón nhận thay đổi hay để nó cuốn đi Phũphàng như vậy đó Thế nên, sự hiểu biết về thay đổi cũng như thái độ chúng tađối với thay đổi sẽ là các yếu tố quyết định tương lai chúng ta

Nhưng đặc tính chung của bất kỳ sự thay đổi nào chính là:

 Thay đổi không phải là dễ dàng

 Thay đổi hầu như luôn nhận được sự chống đối

 Sự thay đổi tạo môi trường không thân thiện

 Sự thay đổi cần có sự can đảm

Và biểu hiện gần gũi nhất chính là chúng ta _ những sinh viên với muônvàn trở ngại và thử thách Ngay từ lần đầu tiên đặt chân đến ngưỡng cửa giảngđường, điều mà một tân sinh viên cần nhất phải chăng là một chỗ trọ “giá rẻ”, mộtmức học phí “dễ thở” nhất hay một môi trường học tập thực sự phù hợp vớimình? Và để có mặt ở giảng đường đại học, sinh viên nào cũng trải qua những kỳthi cam go mang dấu ấn của sự cạnh tranh không khoan nhượng Và quá trìnhhọc đại học cũng là quá trình sinh viên thông qua thầy cô và bạn bè để định hìnhcho mình một nhân cách nghề nghiệp Và…tất cả những cái đó đều là sự thayđổi Sự thay đổi ấy cứ từng bước, từng bước diễn ra vì cuộc sống không ngừngvận động và biến đổi Đứng trước sự thay đổi bạn sẽ phản ứng như thế nào?

Đối mặt với thay đổi, sợ hãi là bình thường nhưng chúng ta phải tập thíchnghi, phải đối mặt với chính nó nếu không chúng ta sẽ bị xã hội đào thải Thay đổi

là động lực cho sự phát triển! Sự thay đổi là tất yếu Chúng ta cần thích nghi vàxem nó là cơ hội để phát triển

1/ Liệu mình có thực hiện được các mục tiêu đã đề ra?

Thực hiện được, nghĩa là thực tế và có thể đạt đến được Vì đôi khi vô tìnhbạn đã đặt ra những mục tiêu mà bất kỳ ai cũng thực sự khó khăn mới đạt được,thậm chí khi họ có những phương tiện và thời gian để thực hiện.Điều cần làm là bạn cần phải chia mục tiêu của mình thành những mục tiêu nhỏhơn, thực tế hơn và phải thực hiện được trong những khung thời gian hợp lý.Thường thì bạn sẽ đạt được những mục tiêu lớn hơn khi bạn đã được nhữngmục tiêu nhỏ Điều quan trọng là bạn nên chia những mục tiêu của mình càngthực thế và dễ thực hiện càng tốt

2/ Mình có đủ tự tin?

Thực tế là chỉ những người tin tưởng vào bản thân có thể đạt được thànhcông Vì thế bạn nên tin vào mình, vào những gì bản thân có thể làm được để đạtđược mục tiêu Nghi ngờ bản thân là một tai họa lớn nhất và là trở ngại lớn nhất

mà bạn phải vượt qua để đến được thành công Có thể bạn đã mất tập trung vàonhững mục tiêu của mình vì vô tình bạn đã chưa vượt qua sự nghi ngờ của bảnthân?

3/ Mình đã có kế hoạch cụ thể nào chưa?

Vâng, bạn biết bạn muốn gì, nhưng bạn vẫn không biết phải làm gì để đạtđược? Bạn cần có một sự huấn luyện chuyên môn hay nghệ thuật đặc biệt để cóthể đạt được mục tiêu? Hay là một trình độ học vấn cao hơn? Bạn đã có kếhoạch cho những việc phải làm để thực hiện mục tiêu của mình chưa? Nhữngthứ rõ ràng hoặc không rõ ràng, bạn có cần chúng cho việc đạt đến mục tiêukhông?

Hãy bỏ một tí thời gian ngồi xuống và liệt kê tất cả những thứ bạn cần làm,hãy lập một kế hoạch Cũng rất tốt nếu bạn chia chúng thành những mục tiêu nhỏ

và thực tế hơn và hãy thực hiện chúng

4/ Mình có đang trải sức quá nhiều?

Thỉnh thỏang, bạn nên thực hiện một mục tiêu hơn là cùng lúc đổ sức choquá nhiều mục tiêu Thứ nhất, nếu thực hiện nhiều việc cùng một lúc sẽ gây nhiềutrở ngại cho việc đạt được mục tiêu nhanh hơn Lý do khác là bạn sẽ không thểtập trung hết sức lực cho một mục tiêu Bạn sẽ phải mãi chạy theo và cố gắngđạt hết mục tiêu này đến mục tiêu khác, và đôi khi bạn sẽ chẳng đạt được gì Hãychia những mục tiêu theo thứ tự ưu tiên và hãy bắt đầu với những cái ưu tiênnhất hoặc thực tế nhất Bằng cách này, bạn sẽ nhận thấy rằng bản thân mình làmđược và đạt được nhiều cái hơn

5/Mình có là người dễ bỏ cuộc không?

Đồng thời với việc tự hỏi xem liệu bạn có tin tưởng vào khả năng của bảnthân hay không thì đây cũng là một câu hỏi quan trọng thứ hai bạn nên tựhỏi.Vâng, bạn sẽ thực hiện những bước để đạt đến mục tiêu, nhưng sau một vàithất bại, liệu bạn sẽ bỏ cuộc hay sẽ tiếp tục cố gắng? Bền bỉ và kiên nhẫn là chìakhóa đạt đến mục tiêu và thành công cuối cùng Hãy luôn nhớ rằng có rất hiếmnhững người đạt được mục đích và thành công ngay từ những lần thử sức đầutiên Vì nếu ai cũng làm được vậy thì chẳng cần thiết phải xây dựng sự tự tin, tínhbền bỉ và kiên nhẫn của bản thân mỗi người

1.3 Lập kế hoạch

Trong kế hoạch của mình bạn phải lên lịch trình chi tiết, những việc cầnlàm và phương pháp làm Bạn có thể lập kế hoạch bằng cách trả lời những câuhỏi sau:

Hãy hình dung đây là một quá trình bạn lập kế họach để tiến tới mục tiêu:

KẾ HOẠCH TƯƠNG LAI_MỤC TIÊU BAN ĐẦU

Có ai đó đã từng nói: “Cuộc đời là những chuyến tàu với những nhà ga,những điểm đến và những người đồng hành Bạn chính là người quyết định sẽ đilên chuyến tàu nào, sẽ đi với ai và muốn đi tới đâu” Thế nhưng có quá nhiều sinhviên “muốn đi” nhưng lại không biết mình muốn đi đến đâu? Lối thóat cho vấn đềnày chính là bạn phải lập kế hoạch tương lai cho chính bản thân mình, bởi vì kếhoạch chính là cầu nối cho những giấc mơ của bạn

2/ PHƯƠNG PHÁP HỌC HIỆU QUẢ Ở BẬC ĐẠI HỌC:

2.1 Phương pháp P.O.W.E.R

Đây là phương pháp do GS Robert Feldman (ĐH Massachusetts) đề

xướng Nhóm quyết định chọn P.O.W.E.R là phương pháp học tập cho nhóm vì:

đây là phương pháp có thể nói là đơn giản và gần gũi đối với sinh viên chúng ta