- Rèn luyện kỹ năng vận động tiết tấu phối hợp.. - Phát triển ở trẻ khả năng tưởng tượng , sáng tạo trong vận động.. - Bây giờ chúng ta sẽ kết hợp hát và vận động theo tiết tấu phối hợp.
Trang 1GIÁO DỤC ÂM NHẠC
Chủ đề : TẾT
Đề tài : Nghe hát “Ngày Tết đến rồi”
Kết hợp : Rèn luyện kỹ năng V/đ tiết tấu phối hợp “Em thêm một
tuổi”
Trò chơi âm nhạc: Nhìn hình đoán tên bài hát
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Trẻ hát chính xác giai điệu , lời bài hát , thể hiện giai điệu bài hát
- Rèn luyện kỹ năng vận động tiết tấu phối hợp
- Phát triển ở trẻ khả năng tưởng tượng , sáng tạo trong vận động
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động cùng bạn
II/ CHUẨN BỊ :
- Đồ dùng của cô :
+ Máy cassette, đàn organ
+ Hình vẽ : Ngày Tết, Cảnh Mùa Xuân…
- Đồ dùng của trẻ : + Nhạc cụ gõ
+ Mũ các loại Hoa
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
Tổ chức hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ Hoạt động 1 :Nghe hát
Cô đàn một đoạn yêu cầu trẻ lắng và trẻ đoán xem đó
là bài hát gì ? Tác giả là ai
- Bài hát “ Ngày tết đến rồi” của
Phạm Đăng Khương
- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm theo đàn - Trẻ lắng nghe
- Con thấy giai điệu của bài hát như thế nào ? Nội
dung bài hát nói về điều gì ?
- Các bạn rất vui vì Tết đến , được mặc áo mới đón tết, được múa hát với các cô và các bạn
- Cô hát cho trẻ lần 2 kết kết hợp múa minh hoạ
(khuyến khích trẻ tham gia múa cùng cô)
- Trẻ tham gia hát múa cùng cô
Hoạt động 2 : Dạy VĐ tiết tấu phối hợp
Các con lắng nghe giai điệu bài hát này và đoán tên
bài hát là gì nhé !
- Cô đàn một đoạn cho trẻ nghe để đoán tên bài hát -Trẻ lắng nghe và đoán tên bài
hát“Em thêm một tuổi”
-Bài hát này do ai sáng tác ?
“các con hát lại bài hát cho thật là hay nhé”
- Của tác giả Trương Quang Lục
- Cô đàn cho trẻ hát diễn cảm 1-2 lần
(cô chú ý quan tâm kỹ năng hát của trẻ và sửa sai)
- Cả lớp hát theo đàn
Trang 2- Bây giờ chúng ta sẽ kết hợp hát và vận động theo tiết
tấu phối hợp Có bạn nào nhớ vận động theo tiết tấu
phối hợp là như thế nào không ?
-Trẻ trả lời theo khả năng hiểu biết của trẻ
- Bạn nào có thể lên thực hiện cho cô và các bạn xem
-Các con có nhận xét gì về cách vỗ theo tiết tấu phối
hợp?
- Tiết tấu này vỗ 4 cái ,1 chậm rồi đến 3 cái nhanh
-“Đúng rồi muốn vỗ đúng các con chú ý vỗ 1 nhịp sau
đó đến 3 phách liên tục” Các con xem cô hát và vận
động tiết tấu phối hợp
- Các con chú ý vỗ đầu tiên vào tiếng Xuân nhé
- Trẻ chú ý xem cô vỗ kết hợp hát
Lần 1 : Cả lớp cùng thực hiện theo cô - Cả lớp vận động và hát theo cô Lần 2 : Các tổ lần lượt hát và vận động thi xem ai hát
và vỗ hay nhất
-Trẻ chọn mũ và kết theo nhóm
Lần 3 : Các bạn đi chọn mũ hình Hoa kết theo loại và
thi đua với nhau
Trẻ chọn các hình thức :
+ Các nhóm thỏa thuận với nhau chọn hình thức vận
động (Trẻ có thể chọn tiết tấu nhanh , chậm hoặc tiết
tấu phối hợp) và lên thực hiện
+ Bây giờ thi tài giữa các bạn trong nhóm , hãy chọn
ai giỏi nhất nào ( hình thức cá nhân)
+ Nhóm hát + vận động + Nhóm kết hợp 2 loại tiết tấu…
- Trẻ chọn 1-2 bé thi với nhau
- Các bạn còn lại có thể minh họa theo tiết tấu
- Cô mời cá nhân hát kết hợp vận động
Hoạt động 3 : Trò chơi “Nhìn hình đoán tên bài
hát”
Y/C : Trẻ nhìn hình vẽ và đoán tên bài sau đó hát và
có thể múa minh họa hay gõ đệm theo
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Lần 1 : Cô giơ hình trẻ đoán tên bài hát , sau mỗi lần
chơi cô thay đổi hình
- Trẻ chú ý quan sát để chơi cho đúng
- Cả lớp cùng hát và làm động tác minh họa
Lần 2: - Cho từng nhóm hát
- Cá nhân chơi
- Nhóm – cá nhân cùng tham gia chơi