Mục đích yêu cầu: Trẻ nhận biết được cách so sánh chiều cao 2 đối tượng.. Hình thành cho trẻ các kỹ năng so sánh, hình thành ngôn ngữ biểu tượng toán học: cao nhất, cao hơn, thấp nh
Trang 1Chủ điểm: GIA ĐÌNH
Đề tài: Xem Ai Cao Nhất Nào?
lớp lá
I Mục đích yêu cầu:
Trẻ nhận biết được cách so sánh chiều cao 2 đối tượng
Hình thành cho trẻ các kỹ năng so sánh, hình thành ngôn ngữ biểu tượng toán học: cao nhất, cao hơn, thấp nhất
Phát triển kỹ năng quan sát và thao tác đặt chồng, đặt cạnh, so sánh chiều cao
Biết kết hợp chơi cùng bạn
II Chuẩn bị:
Rối nhân vật truyện: gà cồ giận mẹ
Trang 2 Thẻ tranh các vật dụng trong gia đình: ly,
tủ, bàn (có đủ ba kích thước)
Bảng nỉ
Tiến hành:
Cô cùng trẻ đi xem múa rối
Trẻ quan sát múa rối: gà cồ giận mẹ
Hoạt động 1: “ Xem ai cao nhất? ”
Cho trẻ đoán xem trong câu chuyện, chú gà nào cao nhất? cao hơn, thấp nhất?
→ Muốn biết ai cao nhất, cao hơn và thấp nhất con phải làm cách nào?
Cho trẻ dùng thẻ các nhân vật để thao tác so sánh
Sau khi so sánh xong cho trẻ xếp theo thứ tự đồ vật từ trái sang phải hoặc từ phải sang trái
Hoạt động 2: “Mình cùng đi siêu thị”
Trang 3 Cô và bé cùng đi “siêu thị” mua các đồ dùng trong gia đình: mỗi trẻ đều mua: ly, ghế, bàn
trẻ chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm sắp xếp
những vật dụng vừa mua được: bàn cao nhất
kê chung với tủ cao nhất và những chiếc ly cao nhất được xếp trên bàn cao nhất này
Tương tự với các kích thước còn lại (sử dụng thẻ đồ vật và bảng nỉ để dán)
Mỗi nhóm kiểm tra lại cách sắp xếp của
mình
Cho trẻ so sánh các kết quả so sánh với
nhau?
Hoạt động 3: “trò chơi: đoàn kết”
Cô cùng trẻ chơi: đoàn kết
kết 2: sau khi trẻ đứng thành nhóm 2 người, trong tiếng vỗ tay của cô, trẻ xếp thứ tự theo
Trang 4hàng dọc: thấp hơn đứng trước, cao hơn đứng sau
kết 3: trẻ đứng thành nhóm 3 người: trong thơi gian cô vỗ tay, mỗi nhóm sẽ xếp theo hàng dọc thứ tự: thấp nhất, cao hơn, cao nhất
kết 3 nữ, 3 nam…
Kết thúc: nhận xét giờ học