MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và tính cách nhân vật: mèo anh mê ngủ, mèo em ham chơi.. - Rèn kỹ năng vẽ hình bằng cách phối hợp các hình hình học và nét vẽ
Trang 1Mèo đi câu cá
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Đọc thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ và tính cách nhân vật: mèo anh
mê ngủ, mèo em ham chơi
- Rèn KN đọc thơ, thể hiện được âm điệu, vần điệu, nhịp điệu 2/2 phù hợp với nội dung
- Rèn kỹ năng vẽ hình bằng cách phối hợp các hình hình học và nét vẽ đơn giản , tạo sản phẩm ngộ
nghĩnh, dễ thương theo khiếu thẩm mỹ của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ văn học, trí nhớ có chủ định, khả năng cảm thụ văn học, tư duy, tưởng tượng,
- Giáo dục trẻ về ích lợi của việc nuôi mèo
II CHUẨN BỊ :
- Cho trẻ làm quen với bài thơ “Mèo đi câu cá”, tranh minh họa bài thơ …
- Hình chó và mèo , bài hát “Gà trống, mèo con và cún con”, tập TH vui và bút màu cho trẻ…
Trang 2III TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1:
- Cô cho trẻ hát và VĐ theo nhạc bài “Gà trống, mèo con và cún con”
…
- Trò chuyện với trẻ:
+ Những con vật nào được nói đến trong bài hát?
+ Những con vật ấy được mô tả thế nào?
- Cô gợi ý cho trẻ so sánh con chó và con mèo:
+ Chó và mèo có giống nhau không? … Giống nhau ở điểm nào?
+ Con mèo có gì khác ? … Mèo có tài gì ?
+ Món ăn nào mà mèo thích nhất nhỉ ? … Nuôi mèo có ích lợi gì?
* Hoạt động 2:
- Cô cho trẻ xem tranh minh họa bài thơ, trò chuyện với trẻ về hình ảnh trong bức tranh …
- Giới thiệu bài thơ “Mèo đi câu cá” của Thái Hoàng Linh , cô đọc cho trẻ nghe …
- Nếu đa số trẻ chưa biết bài thơ, cô có thể đọc lần 2 kết hợp trích dẫn
và đàm thoại gợi mở:
Trang 3+ Cô đọc 6 câu thơ đầu ( anh em quá chừng ) Theo các bạn, Mèo anh sẽ làm gì?
+ Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo ( mèo anh có em rồi ) Mèo em có câu cá không?
+ Cô đọc tiếp 8 câu tiếp theo ( mèo em vui chơi ) Rồi chuyện gì
sẽ xảy ra nhỉ?
+ Cô đọc tiếp 8 câu thơ còn lại ( lúc ông mặt trời meo meo )
Vì sao anh em mèo bị đói vậy?
- Cho trẻ đọc bài thơ vài lần cho thuộc: chung, nhóm, vài cá nhân … ( nếu đa số trẻ đã thuộc thơ thì tổ chức cho trẻ thi đọc thơ nối tiếp hay luân phiên … )
Chuyển tiếp với TC “ Một con mèo - Có một cái mũi - Hai cái tai -
Và một cái đuôi
Hai con mèo - Có hai cái mũi - Bốn cái tai - và hai cái đuôi ” …
* Hoạt động 3:
- Tổ chức cho trẻ thực hành “ Vẽ con mèo nhà bé” trong tập TH vui …
Trang 4+ Gợi ý trẻ vẽ theo cách lắp ghép các hình : cho trẻ xem các mẫu vẽ trên bảng …
+ Khuyến khích trẻ sáng tạo hình ảnh con mèo ở các tư thế : nằm dài
ra ngủ, đang chơi với bóng hay rình bắt mồi …
- Cho trẻ sao chép các từ minh họa hình ảnh con mèo mà trẻ vẽ : viết bên cạnh hay bên dưới hình vẽ ( cô viết lên bảng và chỉ cho trẻ đọc qua vài lần … )