mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần nắm: - Biết được sự tương phản về trình độ phát triển kt-xh của các nhóm nước phát triển và đang phát triển, công nghiệp mới.. - Trìnhbày được đặc điể
Trang 1Giáo ám địa lý 11 - A - khái quát nền kinh tế - xã
hội thế giới
Bài 1:
Sự tương phản về trình độ phát triển kt - xh của các
nhóm nước
Cuộc cách mạng khoa học công nghệ hiện đại
I mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần nắm:
- Biết được sự tương phản về trình độ phát triển kt-xh của các nhóm nước phát triển và đang phát triển, công nghiệp mới
- Trìnhbày được đặc điểm nổi bật của cuộc CM khoa học và công nghệ hiện đại và tác động của
nó tới sự phát triển kinh tế
- Phân tích được các bảng thống kê; nhận xét được
sự phân bố các nhóm nước/ tg
Trang 2II đồ dùng dạy học và phươnh pháp:
- Bản đồ các nước trên thế giới
- Phương pháp: Chia nhóm; giảng giải
III hoạt động dạy học:
1 ổn định lớp
2 Giới thiệu chương trình của bộ môn trong năm học
3 Bài mới:
Hoạt động của thày &
trò
Nội dung chính
- Trong đời sống hàng
ngày ta thường nghe
nói: nước pt & nước
đang pt, NIC Đó là
những nước như thế
nào ?
I Sự phân chia thành các nhóm nước
- Thế giới gồm 2 nhóm nước:
+ Phát triển + Đang phát triển
Trang 3- Dựa vào hình 1: nhận
xét sự phân bố của
nhóm nước giầu nhất,
nghèo nhất ?
* - Chuẩn kiến thức;
- Giảng giải về khái
niệm Bắc – Nam, Nam
– Nam
- Chia lớp thành 3
nhóm:
+Nhóm 1: Quan sát
bảng 1.1 trả lời câu hỏi
đi kèm
+Nhóm 2: Quan sát
- Nhóm đang phát triển có
sự phân hoá: NIC, trung bình, chậm phát triển
- Phân bố : + Các nước đang phát triển phân bố chủ yếu ở phía nam các châu lục; + Các nước phát triển phân bố chủ yếu ở phía bắc các châu lục
II Sự tương phản trình độ phát triển KT – XH của các nhóm nước
Tiêu chí Nhóm
PT
N
đang
PT
Trang 4bảng 1.2 trả lời câu hỏi
đi kèm
+ Nhóm 3: Quan sát
bảng 1.3 trả lời câu hỏi
đi kèm
* Các nhóm cử đại
diện trả lời
* Giáo viên chuẩn kiến
thức
- Các cuộc CM kh &
kt trong lịch sử phát
triển
- CM công nghiệp
XVIII-XIX với đặc
trưng là quá trình cải
GDP/người Cao Thấp
Tỉ trọng GDP
KV I thấp
KV III cao
KV I còn cao
KV III thấp Tuổi thọ Cao Thấp
Trình độ pt KT-XH
Cao Lạc
hậu III Cuộc CM khoa học &
CN hiện đại
1 Khái niệm:
- Cuộc CM làm xuất hiện
& bùng nố công nghệ cao
Trang 5tiến kỹ thuật
- CM kh & kt XIX –
XX : đưa nền sản xuất
cơ khí sang sx đại cơ
khí và tự động hoá cục
bộ
- CM kh & cn hiện đại
từ cuối XX: làm xuất
hiện &bùng nổ cn cao,
khcn trở thành lực
lượng sx trực tiếp
? Nêu 1 số thành tựu
do 4 công nghệ trụ cột
tạo ra ?
? Kể tên 1 số ngành dv
cần đến nhiều kiến
thức ?
* Trình bày sự ra đời
- Bốn công nghệ trụ cột: + Công nghệ sinh học; +
CN vật liệu;
+ CN năng lượng; +
CN thông tin
2 Tác động
- Làm xuất hiện nhiều nghành mới: e, tin học,
- Chuyển dịch mạnh cơ cấu kinh tế: giảm tỷ trọng
KV I, II; tăng KV III
- Làm xuất hiện nền kinh
tế tri thức
- Tác động khác: thúc đẩy phân công lao động QT, chuyển giao công nghệ -> xuất hiện xu hướng
Trang 6của nền kt tri thức, nêu
khái quát và các đặc
trưng ?
toàn cầu hoá
IV Củng cố:
1 Hãy nối mỗi ý ở cột trái với 1 ý ở cột phải cho hợp lý:
a NIC 1 Nước dã thực hiện CN hoá,
GDP/người cao, đầu tư ra nước ngoài nhiều
b Nước đang
phát triển
2 Nước thực hiện CN hoá, cơ cấu
KT chuyển dịch mạnh, chú trọng xuất khẩu
c Nước phát
triển
3 GDP lớn, bình quân theo đầu người cao, đang chuyển dịch cơ cấu
Trang 7KT
4 GDP/người thấp, nợ nước ngoài nhiều, chuyển dịch cơ cấu KT còn chậm
2 Nêu đặc trưng và tác động của CM khoa học
CN đến nền KT thế giới ?
V Dặn dò:
- Học và trả lời 3 câu hỏi tr 9 sgk
- Chuẩn bị bài 2
VI Rút kinh nghiệm:
