- Phát triển nhận thức: biết cách cầm sách đọc từ trên xuống, từ trái qua phải - Phát triển ngôn ngữ: rèn trẻ nói tròn câu, đọc rõ, mạch lạc, đọc mỗi tiếng tương ứng với 01 từ.. - Phát
Trang 1KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HỌC TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
*****
ĐỀ TÀI: ĐẾN THƯ VIỆN
- phát triển thể lực: luyện mắt nhìn, tai nghe
- Phát triển nhận thức: biết cách cầm sách đọc từ trên xuống,
từ trái qua phải
- Phát triển ngôn ngữ: rèn trẻ nói tròn câu, đọc rõ, mạch lạc,
đọc mỗi tiếng tương ứng với 01 từ
- Phát triển thẩm mỹ: thể hiện vẻ đẹp của nhân vật trong
truyện
- Phát triển tình cảm xã hội: biết thể hiện cảm xúc với nội dung
câu chuyện
- Sách mới
- Giấy, bút chì, bút màu
Trang 2III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1) Hoạt động 1: Cùng khám
phá
- cho trẻ vào thư viện
- gợi ý cho trẻ chú ý vào
sách mới
- giới thiệu sách mới
- Đàm thoại về quyển sách:
+ Sách có mấy phần?
+ Phân biệt bìa trước bìa sau
+ Đoán xem đây là truyện gì?
- Hướng dẫn cách cầm sách,
mở sách
2) Hoạt động 2: Cùng đọc
sách
- Mở sách theo yêu cầu của
- Trẻ cầm thẻ vào thư viện
- Mỗi bé lấy một quyển
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm cùng cô
- cháu đọc nhẩm và chỉ tay vào chữ
Trang 3cô
- Đọc sách cùng cô
+ đọc từng trang
+ Đặt câu hỏi cho trẻ đoán
+ Giải thích từ: ăn dần, cốc
cốc
+ Làm động tác gõ cửa
+ Kiểm tra xem trẻ có đọc kịp
không? Theo dõi không?
- Đàm thoại nội dung
+ mình vừa đọc truyện gì?
+ trong truyện con thích ai?
+Câu chuyện dạy con điều
gì?
+ theo con, nếu có bánh ngọt,
đồ chơi đẹp con sẽ làm gì?
* Trò chơi: “Diễn kịch câm”
- trẻ trả lời
- trẻ trả lời
- trẻ làm
- trẻ thực hiện thao tác
- trẻ thực hiện
- trẻ thực hiện
Trang 4- Bắt chước gấu đi
- Bắt chước thỏ nhổ củ cà rốt,
thỏ chạy
- Thỏ và gấu nhảy múa vui
vẻ
3) Hoạt động 3: Ai khéo
thế?
- cho trẻ đọc lại sách
- Vẽ nhân vật trong truyện
mà trẻ thích