Giáo án hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi tìm hiểu về một số loài chim pps

-Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau đơn giản về hình dáng màu sắc, môi trường sống của một số loài chim... - 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ c

Giáo án hướng dẫn trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi

tìm hiểu về một số loài chim

HOẠT ĐỘNG: Tìm hiểu về Môi trường xung quanh

ĐỀ TÀI: Tìm hiểu và trò chuyện về chim

CHỦ ĐỀ: Động vật

LỨA TUỔI: Mẫu giáo nhỡ (4- 5 tuổi)

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Tên gọi một số loại chim

- Đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim

- Môi trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển của chim

2 Kỹ năng:

-Trẻ trả lời to rõ ràng mạch lạc câu hỏi của cô

-Biết so sánh và nhận ra sự giống nhau và khác nhau đơn giản về hình dáng màu sắc, môi trường sống của một số loài chim

3 Giáo dục:

- Chim đem lại niềm vui cho con người (tiếng hót)

- Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim

II/ CHUẨN BỊ:

- 1số lồng chim thật: ngũ sắc, iểng, gáy, chào mào, vành khuyên

- Băng đĩa hình về 1số loại chim

- Đàn oócgan, bài hát: Chim chích bông, Đuổi chim, Con chim non

- 1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi III/ CÁCH TIẾN HÀNH:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Ổn định và giới thiệu bài dạy

mới:

- Cô cho trẻ ổn định và tổ chức - Trẻ chơi cùng

trò chơi:

+ Cô cùng trẻ chơi tạo dáng các

con vật bằng đôi tay khéo léo:

con cua, ốc sên, cá sấu, thỏ, chim

+ Cho trẻ làm chim bay về tổ

2 Tổ chức cho trẻ quan sát:

a Quan sát các lồng chim:

- Cho trẻ quan sát các lồng chim

- Có bạn nào biết tên của các con

chim này không?

- Cô giới thiệu tên của các con

chim

- Các con xem các chú chim này

đang làm gì đấy?

- Các con thấy không các chú

chim này có những động tác rất

cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại tên các loài chim

ngộ nghĩnh Lúc thì nhảy nhót,

lúc thì chuyền từ cành này sang

cành khác

- Bây giờ thì cô và các con sẽ

cùng trò chuyện về chú chim này

(cô dùng chim gáy để dạy trẻ)

- Cho trẻ nhắc lại tên của con

chim

b Quan sát con chim gáy:

- Bạn nào còn nhớ đây là con

chim gì? Con chim này đang làm

gì?

- Bạn nào biết về con chim này

hãy kể cho cô và các bạn cùng

nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ

nói đến bộ phận nào thì cô chỉ

- Trẻ trả lời

- 2-3 trẻ lên chỉ các bộ phận của chim

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

luôn vào phần đó

- Cho trẻ chỉ các bộ phận của con

chim

- Cho cả lớp nói tên các bộ phận

của con chim

- Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có

2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có

đuôi Và các con chim này thuộc

họ hàng nhà gà

- Các con vừa học chủ điểm động

vật đã biết từ đâu mà có gà con?

- Vậy cô đố chúng mình từ đâu

mà có chim non?

( Cho trẻ làm động tác chim ấp

trứng, nói quá trình sinh trưởng

của chim)

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ xem đĩa hình

- Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ

cho chim non ăn?

- Vừa rồi các con đã biết được tên

của một số loài chim gì?

- Những con chim này được con

người nuôi ở ở đâu? (Trong gia

đình để làm cảnh)

- Cô đố các con có bài thơ, câu

truyện nào cũng nói đến các loài

chim mà chúng mình đã được

học

- Cho trẻ đọc thơ “Chim chích

bông”

- Các con thấy chim chích bông là

loài chim có lợi hay có hại?

- Cô hát cho các con nghe một bài

hát Sau đó các con phải kể lại

- Trẻ trả lời

cho cô biết trong bài hát có những

loại chim gì? Chúng có lợi hay có

hại?

(Cô hát bài “Đuổi chim”)

- Cô giới thiệu các bức tranh về 1

số loài chim

3 Xem đĩa

- Các con đã biết được tên rất

nhiều các loài chim, nhưng trong

thế giới thiên nhiên hoang dã còn

có rất nhiều các loài chim khác

Cô sẽ cho các con xem một bộ

phim về thế giới loài chim Khi

xem các con phải quan sát xem

chúng sống như thế nào, kiếm

mồi ra làm sao, đẻ trứng và nuôi

- Trẻ chơi mô phỏng vận động

- Trẻ chia thành 3 đội và thi sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim

con như thế nào?

- Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở

và dừng hình ảnh để giới thiệu

- Vừa rồi các con đã xem phim, các con đã thấy những gì qua thước phim?

+ Có loài chim nào? Đang làm gì?

+ Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim con ăn, cung cấp từ

“ mớm”

+ Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các hình ảnh về quá trình sinh trưởng phát triển của chim

- Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài chim Có những

loài chim cảnh, có những loài chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như chúng mình vừa xem phim, nhưng chúng đều có những đặc điểm giống nhau như thế nào?

-> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi )

- Cô chốt: Các loài chim có kích thước khác nhau, có con thì sống

ở đầm lầy, có con thì không bay được như chim cánh cụt Nhưng chúng đều là động vật sống ở trong thiên nhiên và đều gọi là chim thuộc loài lông vũ

4.Chơi củng cố

- Trò chơi 1: Vừa rồi các con đã biết rất nhiều các vận động khác nhau của các loài chim

- Cho trẻ mô phỏng các tư thế đứng, bay, liệng, nhảy nhót, chim cánh cụt đi

- Trò chơi 2: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim

- Các con vừa bắt chước các động tác của các chú chim rất giỏi Bây giờ cô cho các con chơi một trò chơi nữa Nhưng để chơi được trò chơi này bạn nào nhắc lại cho cô quá trình sinh trưởng của chim

- Cô hướng dẫn mẫu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba đội trong thời gian một bản nhạc (Con chim non)

- Kết thúc: cô và trẻ cùng đưa sản phẩm lên mảng chủ điểm để nhận xét