Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 39 LUYỆN TẬP pps

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 39 LUYỆN TẬPI.Mục tiêu - Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành thạo định lí Ta-lét thuận và đảo để giải quyết những bài toán cụ thể, từ đơn giản đến hơ

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 39 LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu

- Giúp HS củng cố vững chắc, vận dụng thành

thạo định lí Ta-lét (thuận và đảo) để giải quyết những

bài toán cụ thể, từ đơn giản đến hơi khó

-Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng minh, tính

toán, biến đổi tỉ lệ thức

- Qua những bài tập liên hệ với thực tế, giáo dục

cho HS tính thực tiễn của toán học

II Chuẩn bị:

- HS: Phiếu học tập, film trong, học kĩ lí thuyết

- GV: - Chuẩn bị trước những hình vẽ 18,19

(SGK) trên bảng phụ hay trên film trong

- Các bài giải hoàn chỉnh của các bài tập có trong

tiết luyện tập (Làm trên film trong)

III Nội dung:

Hoạt

động của

GV

Hoạt động của

HS

Ghi bảng

Hoạt

động1:

(Kiểm tra

bài cũ)

(xem ở

bảng)

- Dựa

vào

các số

liệu

ghi

trên

hình

Hoạt động 1:

HS: Cả lớp cùng thực hiện trên phiếu học tập

HÌNH VẼ

- Nhận xét gì về hai đoạn thẳng DE và BC?

- Cho thêm BC = 6,4 tính DE?

Bài làm:

EA

CE DA BD EA CE DA BD













5

3 3

8 , 1 5

3 5 , 2

5 , 1

Suy ra DE //BC (Ta-lét đảo)

vẽ, có

thể

rút ra

nhận

xét gì

về hai

đoạn

thẳng

DE và

BC?

Tính

DE

(Cho

thêm

BC =

6,4)?

Hoạt

động 2:

Hoạt động 2:

HS làm theo nhóm:

Cho d // BC, AH

là đường cao

A

H

H'

Ta có:

AB

AB AH

AH' '

 mà

BC

C B AB

AB' ' '



(Định lí Ta-lét &

hệ quả) suy ra điều cần chứng

Theo hệ quả ta lại có:

4 : 5 , 2 4

5 , 2

BC DE

AB

AD BC

DE









DE = 2,5.6,4:4 = 4

(Luyện

tập)

GV: Yêu

cầu HS

hoạt động

theo

nhóm:

Bài tập 10

(SGK)

(Mỗi

nhóm làm

trên một

phiếu học

tập trên

giấy khổ

lớn hay

trên một

film

AH AH

3

1

'

 thì

).

( 5 , 7

5 , 67 9

1 9

1

) 3

1 ).(

3

1 ( 2 1

2

' '

cm S

BC AH

S

ABC

C AB













HS: Suy nghĩ rồi trình bày trong

vở nháp của mình, đợi GV hỏi

và trả lời

Hoạt động 3:

HS làm trên film trong

a) Dựng:

- Vẽ góc xOy tuỳ ý, đặt điểm N

A

B

B'

C

C'

a

a'

* Nhắm để có A, B, B’ thẳng hàng, đóng cọc (như hình vẽ) ở một bờ sông

* TừB, B’ vẽ lần lượt

BC, B’C’ vuông góc với AB’ sao cho A, C, C’ thẳng hàng

* Đo BC =a; BB’ = h; B’C’ = a’

* Theo hệ quả ta có:

'

a

a h x

x



 , từ đó suy ra x

trong)

GV:

Chiếu bài

làm mỗi

nhóm (hay

cho mỗi

nhóm lên

bảng dán

phiếu học

tập và

trình bày

bài làm

của

nhóm),

GV sửa

sai cho

mỗi nhóm

(nếu có)

trên tia Ox sao cho ON = n

- Trên tia Oy, đặt OA=2, AB =1 (đơn vị dài tuỳ chọn)

- Nối BN, Dựng At//BN cắt

Ox tại M cần dựng

- x =OM = n

3 2

b) Chứng minh:

n N

x

y

t

M O

Theo hệ quả của

và trình

bày lời

giải hoàn

chỉnh

GV: Xem

hình vẽ ở

bảng đã

cho và các

số liệu ghi

trên hình

vẽ, trình

bày cách

thực hiện

để đo

khoảng

cách giữa

hai điểm

định lí Ta-lét:

3

2 1 2

2









ON

OM OB

OA

Vì vậy,

n ON OM

3

2 3

2





(chiều

rộng con sông) mà không cần sang bờ bên kia

Hoạt

động 3:

(Củng cố)

- Cho đoạn

thẳng có

độ dài n, hãy dựng đoạn

thẳng có

độ dài n,

hãy dựng đoạn

thẳng có

độ dài x sao cho

3

2



n

x

GV:

Chiếu bài làm của một số

HS, sửa sai nếu có, chiếu bài làm hoàn chỉnh cho

cả lớp xem

Bài tập về

nhà:

Bài tập 13

(SGK), hướng

dẫn: Xem hình vẽ 19 SGK, để

sử dụng được định

lí Ta-lét hay hệ quả, ở đây

đã có yếu

tố song song? A,

K, C có thẳng

hàng

không? Sợi dây

FC dùng

để làm gì?

Bài 11:

Tương

tựbài 10