Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 12 :HÌNH BÌNH HÀNH doc

- Rèn luyện kỹ năng vẽ một hình bình hành, rèn luyện khả năng chứng minh hai đoạn thẳng, hai góc bằng nhau, chứng minh ba điểm thẳng hàng, chứng minh hai đường thẳng song song... Làm ở b

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 12:

Bài 7 :

HÌNH BÌNH HÀNH

I/ Mục tiêu:

- HS nắm định nghĩa và các tính chật của hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác

là hình bình hành

- Rèn luyện kỹ năng vẽ một hình bình hành, rèn luyện khả năng chứng minh hai đoạn thẳng, hai góc bằng nhau, chứng minh ba điểm thẳng hàng, chứng minh hai đường thẳng song song

II/ Phương pháp :

- Nêu vấn đề

- HS hoạt động theo nhóm

III/ Chuẩn bị :

- GV: SVG, thước, compa, bảng phụ hình 66,

67, 70 & 71, bảng phụ ghi dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình bình hành

- HS : SGK, thước, compa, bảng phụ, bút lông

IV/ Các bước :

Ghi bảng Hoạt động của

GV

Hoạt động của

HS HĐ1: KTBC :

( 5 phút) -Phát biểu nhận xét ở bài hình thang ( Hình thang có hai cạnh bên song song thì có tính chất gì ?)

I/ Định nghĩa

A

B

D

C

ĐN: (Học SGK

trang 90)

Tứ giác ABCD

là hình bình

hành









BC AD

CD AB

//

//

HĐ2: Bài mới

(30phút) -GV giới thiệu khái niệm hình bình hành vậy

ta có thể định nghĩa hìanh bình hành như thế nào ?

? 1 Làm ở bảng phụ

-Hình bình hành là hình thang có hai cạnh bên song

II/ Tính chất:

Định lí: (SGK

Trang 90)

A

B

I

D

C

G/T ABCD là

h bình

hành

-HS hoạt động nhóm

- Gợi ý bài toán chứng minh các tính chất của hình bình hành

- Cho tứ giác ABCD là hình bình hành, chứng minh các cạnh đối bằng nhau, và giao điểm của hai

? 2 Làm vào bảng phụ và rút

ra kết luận

-Ghi định lý, vẽ hình ghi giả thiết kết luận

-Theo nhận xét

ở bài cũ thì hình bình hành

có các cạnh đối bằng nhau

I

AC cắt BD

tại I

K/L a) AB=

CD; AD=

BC

b) AC ;





 D

B

c) AI = IC

; IB = ID

đường chéo

- GV rút kết lại các tính chất của hình bình hành

-Thảo luận đưa cách chứng minh các gốc đối bằng nhau

và tính chất đường chéo của hình bình hành

III/ Dấu hiệu

nhận biết:

( Học SGK

trang 91)

-GV cho HS đọc lại định nghĩa và tính chất của hình bình hành, rút

ra dấu hiệu nhận biết hình bình hành

-HS thảo luận đưa ra dấu hiệu nhận biết hình bình hành

? 3 HS trả lời miệng

-Cho HS thảo luận theo nhóm

3/ Củng cố: 8

phút -Cho HS đọc lại các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình bình hành

-Làm bài tập 43 SGK trang 92

4/ Hướng dẫn

HS học ở nhà:

2 phút

- Học bài, ôn

bài -Làm bài tập

44, 45 SGK trang 92

-Chuẩn bị cho tiết luyện tập