Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 47 & 48 LUYỆN TẬP ppsx

Chuẩn bị  HS: Học lí thuyết và làm các bài tập ở nhà đã được GV hướng dẫn..  GV: Chuẩn bị film trong Hay bảng phụ giải hoàn chỉnh các bài tập có trong tiết luyện tập... Hoạt động của

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 47 & 48

LUYỆN TẬP 1

I Mục tiêu

 HS củng cố vững chắccác định lí nhận biết hai tam giác đồng dạng Biết phối hợp, kết hợp các kiến thức cần thiết để giải quyết vấn đề mà bài toán đặt ra

 Vận dụng thành thạo các định lí để giải quyết được các bài tập từ đơn giản đến hơi khó

 Rèn luyện kĩ năng phân tích, chứng minh, tổng hợp

II Chuẩn bị

 HS: Học lí thuyết và làm các bài tập ở nhà đã được GV hướng dẫn

 GV: Chuẩn bị film trong (Hay bảng phụ) giải hoàn chỉnh các bài tập có trong tiết luyện tập

III Nội dung (Tiết 47)

Hoạt

động của

GV

Hoạt động của HS Ghi bảng

Kiểm tra

bài cũ: (1

HS làm ở

bảng)

 Phát

biểu ba

trường

hợp đồng

dạng của

hai tam

giác?

 Vận

dụng:

(Xem đề

ở bảng

 HS: trình bày miệng 3 trường hợp đồng dạng của hai tam giác

 Chứng minh được ABD đồng dạng BDC (g-g)

 Suy ra:

DC

BD BD

AB

 ; từ đó có x2

= AB.DC = 12,5.28,5 = 356,25

 x  18,9 (cm)

Hoạt động 1: (Luyện tập) Hoạt động 1a:

bài cũ:

= (Đơn vị đo trên hình

vẽ là cm) Tính độ

C

12,5

x

AB // CD

BAD DBC

phụ, hay

trên film

trong do

GV

chuẩn bị

trước)

* GV cho

HS cả lớp

nhận xét

sau cùng

Cho

điểm

Hoạt

động 1:

(Luyện

tập)

Hoạt

động 1a:

HS làm bài tập Yêu cầu cần thực hiện được:

* Chứng minh được ABC đồng dạng với EDC(g-g) hay dùng định lí cơ bản của hai tam giác đồng dạng

* Viết đúng tỉ số đồng dạng

và suy ra:

6

3 y

2 5 , 3

x



 từ đó tính được x=3,5:2=1,75 và y=2.2=4

Hoạt động 1b (Làm việc theo

nhóm hai HS)

* Nhận xét được HB//DK (do

B = D và so le trong)

CD

CB CK

CH



Do CHB đồng dạng CKD

dài x, sai kém 0,1

LUYỆN TẬP

Bài tập 1:

Tính x,y?

Bài tập 2:

3

2 x 3,5

6

y

A B

C

3

2 x 3,5

6

y

A B

C

H

K

HS: Làm

trên phiếu

học tập cá

nhân hay

trên film

trong

(Xem

phần ghi

trong

bảng)

GV thu

một số

bài làm

của HS,

chấm,

chiếu cho

cả lớp

xem, sau

(g-g) (Hay dùng định lí cơ bản của hai tam giác đồng dạng)

* Mà

DE

AB CD

CB

 (Do chứnh minh

trên) Suy ra

DE

AB CK

CH



Hoạt động 2:

HS làm bài trên giấy nháp, trả lời miệng theo yêu cầu của

GV

Kết luận được là:

ABC đồng dạng AED (c-g-c) do: Â chung và

) 20

8 15

6 ( AC

AD AB

AE





Hoạt động 3: (Củng cố)

Phương pháp 1: Dựa vào tỉ

số đồng dạng ở trên suy ra

Chứng minh:

DE

AB CK

CH



Bài tập 3:

Xem các kích thước ghi trên hình vẽ,

độ dài các đoạn

thẳng tính bằng cm,

20

15 8 6

A

D

E

đó sửa sai

cho HS

(nếu có)

Chiếu bài

giải hoàn

chỉnh của

GV (hay

bảng

phụ)

Hoạt

động 1b:

Vẽ thêm

đường

thẳng qua

C và

vuông

góc với

AB tại H,

được

5

2 BC

DE

 từ đó ta có:

25 2

5 10 2

5 DE

BC    (cm)

Phương pháp 2: Dựa vào

kích thước đã cho (6-8-10) suy ra tam giác ADE vuông ở

BC2=AB2+AC2=152+202=625 vậy BC=25 (cm)

Hãy xem hai tam giác ABC

và AED

có đồng dạng hay không? Vì sao?

cắt DE tại

K Chứng minh

thêm

DE

AB

CK

CH



Hoạt

động 2:

(Làm bài

nháp, trả lời

miệng)

Xem đề ở bảng phụ hay trên film

trong, suy nghĩ và trả lời miệng

Hoạt

động 3:

(Củng cố)

Nếu cho thêm

DE=10

cm, hãy tính độ dài đoạn thẳng BC bằng hai phương pháp?

Bài tập

về nhà:

- Lập bảng so sánh các trường hợp bằng nhau của

hai tam giác và các

trường hợp đồng dạng của hai tam giác đã học vào

vở bài tập

- Xem các bài tập 43,

44, 45 SGK

chuẩn bị cho tiết

luyện tập

48