Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 33: TẬPLUYỆN pot

Mục tiêu: Rèn luyện cho học sinh: - Có kỹ năng biến đổi 1 biểu thức hữu tỉ thành 1 phân thức.. - Có kỹ năng thành thạo trong việc tìm điều kiện của biến để giá trị của một phân thức đượ

Giáo án đại số lớp 8 - Tiết 33: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Rèn luyện cho học sinh:

- Có kỹ năng biến đổi 1 biểu thức hữu tỉ thành 1 phân thức

- Có kỹ năng thành thạo trong việc tìm điều kiện của biến để giá trị của một phân thức được xác định

- Tính cẩn thận và chính xác trong quá trình biến đổi

II Chuẩn bị:

Học sinh: - Chuẩn bị trước các bài tập về nhà của tiết trước

- Film trong

Giáo viên: - Bài giải mẫu ở film trong

III Nội dung:

Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học

sinh

Ghi bảng

* Hoạt động 1:

(Kiểm tra bài cũ)

a Giáo viên gọi 1

học sinh giải bài 46b

b Giáo viên gọi 1

học sinh giải bài 54a

- Học sinh được gọi lên bảng giải bài 46b Cả lớp theo dõi

để nhận xét

- Học sinh được gọi lên bảng giải bài 54a Cả lớp theo dõi

để nhận xét

* Hoạt động 2:

(Chữa bài tập 48)

- Giáo viên gọi 1 học

a Ta có: x + 2 

0

 x  -2

sinh lên làm câu a,

câu b

- Giáo viên gọi 1 học

sinh lên làm câu c,

câu d

Vậy điều kiện để giá trị của phân thức

2 x

4 x 4

x2





 được xác định là x  -2

2 x

2 x 2

x

4 x 4













= x + 2

c Nếu giá trị của phân thức cho bằng 1 thì x + 2 =

1 suy ra x = -1  -

2, Nên với x = -1 thì giá trị của phân thức bằng 1

d Nếu giá trị của phân thức đã cho

bằng 0 thì: x + 2

= 0 suy ra x = -2

do điều kiện x 

-2 nên không có giá trị của phân thức đã cho bằng

0

* Hoạt động 3: Sửa

bài tập 50a

- Giáo viên yêu cầu

học sinh nêu bước

giải trước khi trình

bày lời giải

- Một học sinh lên bảng giải

- Cả lớp nhận xét

- Bài tập 50a:































2 x 1

x 3 1 : 1 1 x x



































2 x 1

x 4 1 : 1 x

1 x x

 1 2 x  1 2 x 

x 1 x 1 1 x

1 x 2



























 x 1  1 2 x  1 2 x 

x 2 1 x 1 x 1















x 2 1

x 1







* Hoạt động 4: Sửa

bài tập 51b

- Một học sinh khá lên bảng giải

Bài tập 52:

* Hoạt động 5: Sửa

bài tập 52



































a x

a x

a a x

a x a























a x

a x a













 a x x

ax 4 a ax

 x a 

x

ax 4 a ax 2 a x

x













 x a 

x

a ax 2 a x

x a













 x a 

x

a x a 2 a x

x a x













 x a   x x a 

a x x a ax 2













 x a   x x a 

a x a x ax 2











= 2a

Do aZ nên 2a số chẵn

Vậy với x  0, x

 a thì giá trị

của biểu thức bên

là một số chẵn

* Hoạt động 6: Sửa

bài 53

Cho học sinh dự đoán

câu b

Bài tập 53

x

1 x x

1

x

1 x

1 1 x

1 1

1 1











1 x

x 1 x 1 x

1 1















1 x

1 x 2







x

1 1

1 1

1 1







1 x

1 x 2

1 1









1 x 2

2 x 3







Hướng dẫn về nhà

- Bài tập 55, 56

Xem lại hệ thống lý

thuyết chương II

- Trả lời câu hỏi trang

61

V/ Rút kinh nghiệm:

- -