I.Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng: - Phân tích được các hoạt động của phản xạ.. - Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống - Thực hành 1 số phản xạ
Trang 1Đề bài: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I.Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:
- Phân tích được các hoạt động của phản xạ
- Nêu được 1 vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời
sống
- Thực hành 1 số phản xạ
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK trang 28-29
III Các hoạt đông dạy và học:
Tiến trình
dạy học
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
A.Bài cũ
(5 phút)
B.Bài mới:
HĐ 1:
Làm việc
với SGK
(15 phút)
-Cơ quan thần kinh
-Gv nêu câu hỏi:
+ Cơ quan thần kinh gòm các bộ nào?
+ Nêu vai trò của não và tuỷ sống?
+Nêu vai trò của các dây thần kinh?
-Gv nhận xét
-Mục tiêu: phân tích được hoạt động
phản xạ
-Nêu được vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống
-Tiến hành:
-Bước1: Làm việc theo nhóm:
-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục : “ Bạn cần biết ” t 28 để trả lời câu hỏi:
+Điều gì xảy ra khi ta chạm tay vào vật nóng?
+Em vô tình ngồi phải trên vật nhọn?
+Em nhìn thấy người khác ăn chanh chua?
+ Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
+ Hiên tượng tay vừa chạm vào vật nóng
đã rụt lại gọi là gì?
-Bước2: Làm việc cả lớp:
-Mời đại diện các nhóm báo cáo
-Yêu cầu hs phát biểu khái quát
-3 hs trả lời
-Các nhóm quan sát, thảo luận
- Lập tức rụt tay lại
- Sẽ đứng bật dậy ngay
-Nước bọt ứa ra
-Tuỷ sống
-Phản xạ
-Đại diện các nhóm trình bày
Trang 2HĐ 2:
Chơi trò
chơi Thử
phản xạ
của đầu gối
và trò chơi
Ai nhanh
hơn
(10 phút)
+Phản xạ là gì?
+Nêu 1 vài ví dụ về phản xạ
-Kết luận: Trong cuộc sống, khi gặp 1
kích thích bất ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự phản ứng lại rất nhanh Những phản ứng như thế được gọi là phản xạ Tuỷ sống là trung ươg thần kinh điều khiển phản xạ này
-Mục tiêu: hs có khả năng thực hành 1
số phản xạ
-Trò chơi 1: Thử phản xạ của đầu gối
-Tiến hành:
-Bước 1: Gv hướng dẫn hs cách tiến
hành thử phản xạ đầu gối
-Gọi 1 số hs lên trước lớp ngồi trên ghế cao, chân buông thõng (quan sát hình 2 t 29)
-Gv dùng búa cao su hoặc dùng cạnh bàn tayđánh nhẹ vào đầu gối phía dưới của
hs
-Hỏi:
+ Dùng tay ( hoặc búa cao su ) gõ nhẹ vào đầu gối, em có phản ứng như thế nào? Vì sao?
-Bước 2:
-Hs thực hành thử phản xạ đầu gối theo nhóm
-Bước 3: Hs các nhóm lên thực hành
- Phản xạ là phản ứng khi gặp 1 tác động bất ngờ để bảo vệ cơ thể
- Con ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại ngay, hắt hơi khi ngửi mùi ớt cay…
-1 số hs thực hành,
cả lớp quan sát
-Cẳng chân bật ra phía trước, do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tuỷ sống, tuỷ sống điều khiển chân phản xạ -Thực hành theo nhóm
Trang 3Củng cố
bài:
(3 phút)
Nhận xét
-dặn dò
(2 phút)
trước lớp
-Gv khen các nhóm thực hiện thành công -Giảng thêm: Các bác sĩ thường dùng phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tuỷ sống, những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối
-Trò chơi 2: Ai nhanh hơn
-Tiến hành:
-Bước 1:hướng dẫn cách chơi -Cả lớp đứng tại chỗ dang 2 tay theo hàng ngang, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh
-Lớp trưởng hô: “ Chanh”, cả lớp hô:
“chua”, trong khi đó, tay vẫn để nguyên
vị trí như đã hướng dẫn
-Lớp trưởng hô: “ Cua”, cả lớp hô: “ cắp” và tay phải sẽ rút thật nhanh ra để
không bị người khác cắp, nếu ai để cắp
là thua
-Bước2: cho hs chơi thử rồi chơi thật vài
lần
-Bước3: Kết thúc trò chơi, bạn nào thua
sẽ bị phạt hát hoặc múa 1 bài
-Gv khen những bạn có phản xạ nhanh -Hỏi:
+Phản xạ là gì? Nêu 1 vài ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống ?
+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ?
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs học bài
-Chuẩn bị bài sau: Hoạt động thần kinh
-Cả lớp tham gia trò chơi
-Hs trả lời