ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG NÔNG NGHIỆP

Học sinh sẽ đóng vai trò là chuyên gia công nghệ sinh học đại diện cho công ty NKC trong cuộc hội thảo tư vấn, giới thiệu về các chế phẩm thuốc trừ sâu từ virut đã được công ty nghiên cứu và sản xuất thành công và thuyết phục nông dân sử dụng sản phẩm của công ty bạn vì lợi ích bây giờ và tương lai.

www.themegallery.com

ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG NÔNG NGHIỆP ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG NÔNG NGHIỆP

Trái đất sẽ bị hủy diệt bởi ….

Học sinh sẽ đóng vai

trò là chuyên gia

công nghệ sinh học

đại diện cho công

ty NKC trong cuộc hội thảo tư

vấn, giới thiệu về các chế p

hẩm thuốc trừ

sâu từ viru t đã được cô

ng ty nghiên cứu và sản xuất thành

công và thuyết phục nông dân sử dụn

g sản phẩm của công ty bạn vì lợi ích

bây giờ và tương lai

HS sẽ tiến hành nghiên

cứu, tổng hợp tài liệu

và thực hiện nhiệm vụ

của mình theo nhóm

bằng cách tạo ra một ấn

phẩm (quảng cáo) và

bài trình chiếu

Lĩnh vực

liên qua

n:

Sinh học

, y học, m

ôi trường, h

óa học

Thời gian

cần thiết

:

3 Tuần, b

áo cáo 1 t

iết

tuần 3

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

Câu hỏi khái quát

 Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường sống của chúng ta?

 Trái đất đang kêu cứu vì những vấn nạn của môi trường?

Câu hỏi bài học

 Chúng làm gì để xây dựng một nền nông nghiệp

an toàn và bền vững?

 Hiện nay, Công nghệ sinh học đã có giải pháp gì?

Câu hỏi nội dung

Loại virus nào được sử dụng trong sản xuất thuốc trừ sâu sinh học?

Nguyên tắc tiêu diệt các loài sâu bệnh của thuốc trừ sâu từ virus là gì?

Hãy cho biết ưu điểm của các chế phẩm thuốc trừ sâu

từ virus so với thuốc trừ sâu hóa học ?

BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG

 Trình bày được những ứng dụng của virut trong nông nghiệp.

 Phân biệt được những ưu việt của thuốc trừ sâu từ virut so với thuốc trừ sâu hóa học.

 Vận dụng được những kiến thức

đã học vào thực tiễn sản xuất nông nghiệp.

Về kĩ năng:

Trước khi bắt đầu

dự án

Học sinh thực hiện dự

án và hoàn tất công

việc

Sau khi hoàn tất dự

án

- Kế hoạch dự án

- Biểu đồ K – W –H –

L

viên

- Bảng K – W – H – L

- Câu hỏi phản hồi

- Bảng tiêu chí

ghi chép

đánh giá

- Câu hỏi phản hồi

- Bảng tiêu chí

- Đánh giá nhóm và

tự đánh giá

học sinh

cùng lớp