Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: TRE, MÂY, SONG pps

- Nhận ra một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây, song.. - Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song được sử dụng trong gia đình.. - Một số tranh, ảnh hoặc đồ dùng thật được

Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy:

TRE, MÂY, SONG

I Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Lập bảng so sánh đặc điểm và công dụng tre; mây,

song

- Nhận ra một số đồ dùng hàng ngày làm bằng tre, mây,

song

- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng tre, mây, song

được sử dụng trong gia đình

II Đồ dùng dạy - học:

- Thông tin và hình trang 46,47 SGK

- Phiếu học tập

- Một số tranh, ảnh hoặc đồ dùng thật được làm bằng tre,

mây, song

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

………

………

T

G

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

1

5’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết

học

b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với

SGK

Mục tiêu: Lập bảng so sánh đặc

điểm và công dụng tre; mây,

song

Tiến hành:

- GV phát cho các nhóm phiếu

- HS nhắc lại đề

- HS làm việc với SGK để hoàn thành

8’

học tập và yêu cầu các nhóm

đọc thông tin SGK kết hợp với

kinh nghiệm cá nhân để hoàn

thành phiếu học tập

- Gọi đại diện các nhóm trình

bày kết quả làm việc Các nhóm

khác bổ sung

KL: GV chốt lại đáp án đúng

Hoạt động 2: Quan sát và thảo

luận

Mục tiêu: Nhận ra một số đồ

dùng hàng ngày làm bằng tre,

mây, song Nêu cách bảo quản

các đồ dùng bằng tre, mây, song

được sử dụng trong gia đình

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình

SGK/47, GV yêu cầu HS nêu

tên các đồ dùng có trong từng

phiếu bài tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm

việc

- HS làm việc theo

nhóm 4

3’

hình đồng thời xác định xem đồ

dùng đó được làm từ vật liệu tre

hay song, mây

- GV yêu cầu thư ký ghi kết quả

làm việc vào bảng (theo mẫu

SGV/90)

- Gọi đại diện HS trình bày kết

quả thảo luận

- GV và HS nhận xét, bổ sung

KL: GV đi đến kết luận

SGV/91

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của

tre?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của

mây, song?

- GV nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình

bày kết quả làm việc

- HS trả lời

IV Rút kinh nghiệm: