Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a Ôn bài hát Cò lả: Giáo viên mở đĩa nhạc cho học sinh nghe lại bài hát “Cò lả”.. Hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách
Trang 1Môn: ÂM NHẠC Khối lớp: BỐN Tiết 13: Ôn bài hát: CÒ LẢ Tập đọc nhạc số 4: CON CHIM RI
- Kiến thức: Học sinh hát thuộc và truyền cảm bài Cò lả
- Kĩ năng: Học sinh biết biểu diễn bài hát
Đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 4: Con chim ri
- Thái độ: Qua bài hát, giáo dục học sinh yêu quý dân ca và trân trọng lao động
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- Hát chuẩn xác bài hát: Cò lả
- Chuẩn bị vài động tác phụ hoạ cho bài hát
- Nhạc cụ gõ đệm
- Máy hát, băng đĩa bài hát
- Bảng phụ có chép bài TĐN số 4
2 Học sinh:
- Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
A Phần mở đầu (5’):
- Gọi vài học sinh hát lại Cò lả, vỗ tay theo tiết tấu hoặc theo phách
- Bài Cò lả là dân ca của miền nào? (Là dân ca đồng bằng Bắc bộ)
- Nhận xét, cho điểm học sinh
- Giới thiệu nội dung tiết học: Tiết học này chúng ta sẽ ôn lại bài hát “Cò lả”, học tiếp bài tập đọc nhạc số 4: Con chim ri
B Phần hoạt động (25’):
1 Hoạt động 1: Ôn tập bài hát “Cò lả” (10’):
- Mục tiêu: Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
Tập biểu diễn bài hát
- Phương pháp: Làm mẫu và luyện tập theo nhóm, cả lớp, cá nhân
- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, máy hát, thanh gõ đệm (nếu có)
Trang 2Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Ôn bài hát Cò lả:
Giáo viên mở đĩa nhạc cho học sinh nghe lại bài hát “Cò lả”
Cho học sinh hát đồng ca bài hát 2 lần
Gọi vài học sinh hát lại bài hát
Nhận xét và sửa lỗi
Chia lớp học thành 2 nhóm, nhóm 1 hát, nhóm 2 gõ đệm theo nhịp và ngược lại
Hướng dẫn học sinh trình bày bài hát theo cách lĩnh xướng
và hát hoà giọng:
Một học sinh hát: Con cò…ra cánh đồng
Cả lớp hát: Tình tính tang…nhớ hay chăng
Theo cách hát như trên hướng dẫn các em hát lĩnh xướng theo từng tổ
b) Hướng dẫn các động tác phụ hoạ:
Hướng dẫn học sinh hát kết hợp các động tác phụ hoạ như sau:
Động tác 1 (câu 1):Đưa hai tay ngang vai di chuyển mềm mại như cánh cò
Động tác 2 (câu 2): Tay trái đưa ra trước mặt nhẹ nhàng theo câu hát
Động tác 3 (câu 3):Nhún chân,
Lắng nghe
Làm theo hướng dẫn của giáo viên
1-3 học sinh hát
Các nhóm hát
Tập hát theo hướng dẫn của giáo viên
Các tổ thực hiện theo hướng dẫn
Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
1-2 nhóm lên thực hiện 1-4 học sinh biểu diễn
Trang 3người đu đưa nhịp nhàng theo nhịp của bài hát
Động tác 4 (câu 4): Đưa ngón tay phải lên chỉ chỉ về phía trước sau đó đổi tay trái ở câu “ơi bạn ơi”
Gọi vài nhóm 4-5 học sinh lên hát và thưc hiện lại động tác phụ hoạ
Gọi vài học sinh lên biểu diễn trước lớp
Nhận xét sửa sai
2 Hoạt động 2: Học bài tập đọc nhạc số 4 (15’):
- Mục tiêu: Đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 4: Con chim ri
- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan và luyện tập theo nhóm, cả lớp,
cá nhân
- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, Nhạc cụ gõ đệm
Bảng phụ viết bài tập đọc nhạc số 4
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
a) Giới thiệu bài TĐN số 4:
Hôm nay chúng ta sẽ học bài tập đọc nhạc số 4: Con chim ri
Giáo viên treo bài TĐN số 4 lên bảng
Bài TĐN số 4 được viết theo nhịp 2/4, mỗi ô nhịp có 2 phách, đây là 1 giai điệu ngắn của Pháp
b) Luyện tập cao độ bài TĐN:
Yêu cầu học sinh quan sát và nói trong bài có những nốt nhạc gì?
Kết luận: Bài TĐN này có 5 nốt:
Lắng nghe
Quan sát
1-2 học sinh trả lời
Trang 4Đồ – Rê – Mi – Pha – Son
Nêu nốt cao nhất và thấp nhất trong bài?
Treo khuông nhạc với 5 nốt: Đồ – Rê – Mi – Pha – Son
Hướng dẫn học sinh luyện đọc cao độ theo 3 bước sau :
- Bước 1: Học sinh nói tên trên khuông theo tay chỉ của giáo viên
- Bước 2: Giáo viên đọc mẫu
5 âm
- Bước 3: Giáo viên chỉ nốt trên khuông cho học sinh đọc đúng cao độ
Ví dụ: Cho học sinh đọc cao
độ đi từ cao xuống thấp và ngược lại, sau đó đọc cao độ theo cặp 2
âm Đô Rê, Rê Mi, Mi Pha, Pha Son Lắng nghe và sửa sai cho học sinh
Yêu cầu học sinh nhìn vào bài TĐN và đọc tên hình nốt nhạc có trong bài TĐN
Các khuông nhạc có gì đặc biệt?
c) Tập tiết tấu bài TĐN:
Treo bảng tiết tấu viết sẳn lên bảng
Tiết tấu này có những hình nốt nào?
Giáo viên chỉ bảng, yêu cầu học sinh đọc theo
Nốt cao nhất: Son, nốt thấp nhất: Đồ
Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
1-2 học sinh đọc
Có tiết tấu giống nhau
1-2 học sinh trả lời: nốt đen, nốt trắng
Đọc theo tay chỉ của giáo viên: Đen đen, đen đen, đen đen, trắng
Học sinh vừa đọc tên nốt vừa gõ theo tiết tấu được nghe
1-4 học sinh lên thể hiện
Trang 5Giáo viên gõ tiết tấu trên, yêu cầu học sinh lắng nghe và thực hiện lại
Dùng tiếng “Tùng” để luyện tập tiết tấu:
Tùng tùng tùng…
Gọi học sinh lên thể hiện tiết tấu bằng trống nhỏ
Hướng dẫn học sinh làm quen với bài TĐN số 4 theo 4 bước sau:
- Bước 1: Học sinh nói tên nốt
- Bước 2: Vỗ tay hoặc gõ tiết tấu của bài
- Bước 3: Đọc kết hợp cả cao
độ và hình tiết tấu
- Bước 4: Học sinh tự ghép lời
ca
Chú ý: Thực hiện các bước trên với từng khuông nhạc
Gọi vài học sinh đọc lại cả bài, các học sinh khác nhẩm theo
Chia lớp thành 2 nhóm và quy định:
- Lần 1: Nhóm A đọc nhạc đồng thời nhóm B ghép lời
- Lần 2: Nhóm B đọc nhạc đồng thời nhóm A ghép lời
Chỉ định 1-2 học sinh hát lời bài TĐN
Bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài
Lắng nghe và sửa sai cho học sinh
Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
1-2 học sinh đọc
1-2 học sinh hát lời
Cả lớp hát lời
Trang 6C Phần kết thúc: (5’)
- Yêu cầu cả lớp hát lại bài hát “Cò lả” và vỗ tay theo nhịp
- Yêu cầu cả lớp hát lại bài tập đọc nhạc số 4 và gõ đệm theo tiết tấu
- Dặn học sinh ôn lại bài hát “Cò lả” và ôn lại bài TĐN số 4