Giáo án âm nhạc lớp 2: GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC pdf

Môn: ÂM NHẠC Khối lớp: BỐN Tiết 6: Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC - Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với phân môn tập đọc nhạc TĐN Phân biệt được hình dá

Môn: ÂM NHẠC Khối lớp: BỐN Tiết 6: Tập đọc nhạc: TĐN SỐ 1 GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC

- Kiến thức: Học sinh bước đầu làm quen với phân môn tập đọc nhạc (TĐN)

Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi đúng tên: đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

- Kĩ năng: Đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 1 – Son La Son

Thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng

- Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích các nhạc cụ dân tộc

1 Giáo viên:

- Bản nhạc bài TĐN số 1 – Son La Son phóng to

- Tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 1 – Son La Son

- Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

- Băng âm thanh các trích đoạn nhạc

- Máy hát, băng đĩa các trích đoạn nhạc

2 Học sinh:

- Thanh phách, sách giáo khoa âm nhạc lớp 4

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

A Phần mở đầu (7’):

- Yêu cầu học sinh thể hiện lại bài tập tiết tấu ở tiết trước

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu nội dung tiết học: Tập đọc nhạc số 1, giới thiệu một vài nhạc

cụ dân tộc

B Phần hoạt động (25’):

1 Nội dung1: Tập đọc nhạc: TĐN số 1 (15’):

- Mục tiêu: Học sinh bước đầu làm quen với phân môn tập đọc nhạc (TĐN)

Đọc đúng giai điệu và ghép lời bài TĐN số 1 – Son La Son Thể hiện đúng độ dài các nốt đen, nốt trắng

- Phương pháp: Làm mẫu và luyện tập theo nhóm, cả lớp, cá nhân

- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4, thanh phách gõ đệm

Thời

gian

a) Hoạt động 1: Giới thiệu bài TĐN:

Ở lớp 1, 2, 3 các em chỉ học 2 nội dung là Học hát và Phát triển khả năng âm nhạc, đến lớp 4 mới học tập đọc nhạc (TĐN) Nội dung phân môn TĐN này sẽ giúp các em hiểu biết nhiều hơn về nghệ thuật âm nhạc thông qua việc ghi nhớ nốt nhạc, thể hiện cao

độ và trường độ TĐN còn nhằm phát triển tai nghe, cảm thụ âm nhạc và hỗ trợ cho việc học hát của các em

Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với bài TĐN đầu tiên trong chương trình lớp 4, bài TĐN số 1 có tên Son La Son

Giáo viên treo bài TĐN số

1 lên bảng

Giới thiệu bài TĐN: bài TĐN được viết theo nhịp 2/4, mỗi ô nhịp có 2 phách

b) Hoạt động 2: Luyện tập cao độ bài TĐN:

Yêu cầu học sinh quan sát

và nói tên các nốt nhạc có trong bài TĐN số 1 – Son La Son?

Kết luận: Bài TĐN này có

Lắng nghe

1-2 học sinh trả lời

Nốt cao nhất: Son, nốt thấp nhất: Đồ

Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

5 nốt: Đồ – Rê – Mi – Son –

La

Nêu nốt cao nhất và thấp nhất trong bài?

Treo khuông nhạc với 5 nốt: Đồ – Rê – Mi – Son – La

Hướng dẫn học sinh luyện đọc cao độ theo 3 bước sau :

- Bước 1: Học sinh nói tên trên khuông theo tay chỉ của giáo viên

- Bước 2: Giáo viên đọc mẫu 5 âm

- Bước 3: Giáo viên chỉ nốt trên khuông cho học sinh đọc đúng cao độ

cao độ đi từ cao xuống thấp

và ngược lại, sau đó đọc cao

độ theo cặp 2 âm Đô Rê, Rê

Mi, Mi Son, Son La

Lắng nghe và nhắc học sinh đọc cho đúng cao độ

Yêu cầu học sinh nhìn vào bài TĐN và đọc tên hình nốt nhạc có trong bài TĐN

Khuông nhạc thứ nhất và khuông nhạc thứ 2 có gì đặc biệt?

c) Hoạt động 3: Tập tiết tấu bài TĐN:

Treo bảng tiết tấu viết sẳn lên bảng

1-2 học sinh đọc

Trả lời: khuông nhạc thứ nhất

và thứ 2 có tiết tấu giống nhau

1-2 học sinh trả lời: nốt đen, nốt trắng

Đọc theo tay chỉ của giáo viên: Đen đen trắng, đen đen trắng

Học sinh vừa đọc tên nốt vừa

gõ theo tiết tấu được nghe

1-4 học sinh lên thể hiện

Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

1-2 học sinh đọc

Tiết tấu này có những nốt nào?

Giáo viên chỉ bảng, yêu cầu học sinh đọc theo

Giáo viên gõ tiết tấu trên, yêu cầu học sinh lắng nghe và thực hiện lại

Dùng tiếng “Tùng” để luyện tập tiết tấu:

Tùng tùng tùng…

Gọi vài học sinh lên thể hiện tiết tấu bằng trống nhỏ

Hướng dẫn học sinh làm quen với bài TĐN số 1 theo 4 bước sau:

- Bước 1: Học sinh nói tên nốt

- Bước 2: Vỗ tay hoặc gõ tiết tấu của bài

- Bước 3: Đọc kết hợp cả cao độ và hình tiết tấu

- Bước 4: Học sinh tự ghép lời ca

Chú ý: Thực hiện các bước trên theo từng khuông nhạc, sau đó mới tập đọc cả bài

Gọi vài học sinh đọc lại

cả bài, các học sinh khác nhẩm theo

Chia lớp thành 2 nhóm và

1-2 học sinh hát lời

Cả lớp hát lời

quy định:

nhạc đồng thời nhóm B ghép lời

nhạc đồng thời nhóm A ghép lời

Chỉ định 1-2 học sinh hát lời bài TĐN

Bắt nhịp cho cả lớp hát lại bài

Lắng nghe để phát hiện chỗ sai, kịp thời sửa chữa cho học sinh

2 Nội dung 2: Giới thiệu nhạc cụ dân tộc: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ,

đàn tì bà (10’):

- Mục tiêu: Phân biệt được hình dáng các loại nhạc cụ dân tộc và gọi

- Phương pháp: Đàm thoại và trực quan

- Đồ dùng: Sách giáo khoa âm nhạc lớp 4

Tranh ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì

bà

Băng âm thanh các trích đoạn nhạc

Thời

gian

a) Hoạt đông 1: Giới thiệu từng loại nhạc cụ:

Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh 4 loại nhạc cụ: Đàn nhị, đàn tam, đàn tứ, đàn tì bà

Nhìn tranh và cho biết đàn nhị có mấy dây?

* Đàn nhị (miền Nam gọi là đàn cò): Gồm có 2 dây dùng

Quan sát và lắng nghe Trả lời: Đàn nhị có 2 dây Lắng nghe

cung kéo, là loại nhạc cụ phổ biến của nhiều dân tộc ở Việt Nam: Kinh, Mường, Thái, Tày, Nùng, Dao, H’Mông,…Người biểu diễn đàn nhị thường ngồi ghế, thân đàn đặt trên đùi, cần đàn hướng thẳng lên phía trên

Đàn nhị có âm thanh rất đẹp, gần gũi với giọng người Đây là một loại nhạc cụ dùng nhiều trong các dàn nhạc dân tộc xưa

và nay, trong ca kịch dân tộc

lương,…

Còn đàn tam có mấy dây?

* Đàn tam thuộc loại đàn gảy,

có nhiều cỡ: cỡ nhỏ, cỡ vừa và

cỡ lớn Hầu hết các dàn nhạc dân tộc xưa và nay đều dùng đàn tam Khi đàn, người ta dùng miếng gảy bật vào dây, hất lên hất xuống nhanh, đều đặn tạo thành âm thanh tươi sáng và giòn giã

Đàn tứ và đàn tì ba có mấy dây?

* Đàn tứ là loại đàn gảy có 4 dây, nên gọi là đàn tứ Bầu đàn tròn giống đàn nguyệt nhưng cần đàn ngắn hơn đàn nguyệt

Đàn tứ được dùng rộng rãi trong các dàn nhạc của dân tộc Kinh Tiếng đàn tứ sáng sủa, trong trẻo, nghe hơi đanh Một

số dân tộc miền núi cũng có đàn tứ nhưng cấu tạo đơn giãn

Đàn tam có 3 dây Lắng nghe

Đàn tứ có 4 dây, đàn tì bà

có 4 dây

Lắng nghe

Lắng nghe Chơi theo hướng đãn của giáo viên

hơn

* Đàn tì bà được xếp vào nhóm nhạc cụ gảy, trông hơi giống hình chiếc lá bàng có cuống ngả về phía sau và cong lên, chảm trổ rất đẹp Âm thanh của đàn tì bà trong trẻo, tươi sáng, trữ tình Có thể dùng đàn này để độc tấu hoặc sử dụng trong dàn nhạc dân tộc

Ngoài ra còn có các loại nhạc cụ dân tộc phổ biến như:

đàn bầu (độc huyền cầm), đàn tranh, đàn tam thập lục, sáo trúc,…

b) Hoạt động 2: Học sinh nghe băng trích đoạn:

Giáo viên mở băng, đĩa cho học sinh nghe tiếng của các nhạc cụ trên

Tổ chức trò chơi đoán tên nhạc cụ:

- Giáo viên cho học sinh nghe âm sắc từng nhạc cụ qua băng, đĩa nhạc

- Học sinh từng tổ cho biết tên nhạc cụ, nói đúng tên mỗi nhạc cụ được 10 điểm

- Tổng kết điểm theo tổ, khen đội thắng

C Phần kết thúc: (3’)

- Chia thành 2 nhóm, yêu cầu 1 nhóm đọc lại bài TĐN số 1, đồng thời nhóm còn lại gõ đệm

- Dặn học sinh ôn lại bài TĐN số 1

NHẬN XÉT TIẾT DẠY:

-

-

-

RÚT KINH NGHIỆM: -

-

-

-

-

-

Ngày………tháng………Năm…………

Ngày………tháng………Năm…………

hiệu