Ngọc Tú I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu và cảm thụ: một cảnh sinh hoạt ở đồng muối và tinh thần lao động tự giác, nhiệt tình.. II/ Chuẩn bị: III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của t
Trang 1TẬP ĐỌC CỨU MUỐI
Nguyễn T Ngọc Tú I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: Hiểu và cảm thụ: một cảnh sinh hoạt ở đồng muối và tinh thần lao động tự giác, nhiệt tình
II/ Chuẩn bị:
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của
trò
1 Ổn định: (1’)
2 Bài cũ: Lều vịt (4’)
- Học sinh đọc bài và Trả lời câu hỏi
Hát
Trang 2- Những chi tiết nào miêu tả hình ảnh đàn vịt
con mới nở ?
- Cảnh cụ tư cho vịt ăn được miêu tả bằng
những chi tiết nào ?
- Nêu đại ý
- GV nhận xét – ghi điểm
3 Bài mới: (30) Cứu muối
_ Giới thiệu bài: Hôm nay Thầy và các em cùng
tìm hiểu bài “Cứu Muối”
_ Học sinh lắng nghe
- Hoạt động 1: Đọc mẫu (5’)
Nắm sơ lược giọng đọc toàn bài
Phương pháp : quan sát Cả lớp
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm ý _ 1 học sinh đọc to,
lớp đọc thầm gạch chân từ khó hiểu trong bài
Trang 3- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Luyện đọc
Hiểu nội dung bài + đọc đúng yêu cầu
Phương pháp : Thảo luận, trực quan, giải quyết
vấn đề, thực hành
_ Hoạt động nhóm,
cá nhân
Đoạn 1: “Từ đầu …………âm u” _ Học sinh đọc _ Khi sắp mưa, cảnh trời có những nét gì khác
thường ?
_ Mây to và nặng, mặt trời bổng dưng biến mất nắng như tấm màng mỏng cuốn lại Trời âm u _ Ý 1: Cảnh trời, sắp mưa
_ Giáo viên ghi bảng,: biến mất, tấm màn mỏng,
căng phơi
_ Học sinh nêu từ khó đọc, phân tích
và luyện đọc
Trang 4_ Giáo viên đọc mẫu lần 2 _ Học sinh luyện
đọc đoạn 1 từ 5 – 6
em -> Nhận xét _ Đoạn 2: “Cứu muối……….rất nhanh” _ Học sinh đọc
_ Cảnh người khẩn trương chạy đi cứu muối
được tác giả miêu tả bằng những chi tiết nào ?
_ Tiếng kêu gọi nhau vang trên các cánh đồng mọi người hối hả lấy trang cào muối thành đóng rồi che phên liếp lên cho muối khỏi bị ướt, chảy vì mưa
_ Cảnh cứu muối còn được tác giả miêu tả qua
nhũ7ng hình ảnh nào ?
_ Mọi người vác đủ loại dụng cụ: trang cào, liếp vội vả chạy
Trang 5_ Trang là gì ? _ Đồ dùng gồm
những miếng gỗ tra vào cán dài, để san, hoặc cào dồn lại thành đống
_ Ý 2: cảnh nhân dân đi cứu muối
_ Giáo viên ghi bảng: thình thịch, dồn dập, phên
liếp, vội vã
_ Học sinh nêu từ khó đọc, phân tích
và luyện đọc _ Đoạn 2: Đọc với giọng ntn ? _ Nhanh, dồn dập,
thể hiện sự khẩn trương
_ Giáo viên đọc mẫu lần 2 _ Học sinh luyện
đọc đoạn 2 từ 6 – 7em
Đoạn 3: còn lại _ Học sinh đọc
Trang 6_ Người ta đi cứu muối bằng những cách nào ? vì
sao những việc đó lại làm hối hả ?
_ Lấy trang cào lại thành đống -> che phên liếp lên Vì nếu để mưa rơi xuống thì muối sẽ ngập nước, phải chờ nhiều buổi nắng nữa… muối
Trang 7_ Ngùn ngụt nghĩa là gì ?
_ Kết tinh là gì ?
_ Ý 3: Cảnh đồng muối
_ Giáo viên ghi bảng: nom loạng loáng, lấm tấm,
đóng váng, hối hả, vun mặn chát, toát
_ GV đọc mẫu lần 2
_ Khói nhiều tả ra không ngớt
_ Từ thể lỏng -> rắn Ý trong bài hạt muối hình thành từ nước mặn trên ô muối
_ Học sinh nêu từ khó, phân tích và luyện đọc
_ Học sinh luyện đọc đoạn 3 từ 4 – 5
em
Đại ý: Cảnh hoạt động khẩn trương của đồng bào miền biển cứu muối thoát khỏi cơn mưa
Trang 84/ Củng cố: (4’)
_ 1 học sinh đọc cả bài, nêu đại ý _ Học sinh đọc _ Em có nhận xét gì về cảnh lao động của người
dân miền biển ?
_ Học sinh trả lời
_ Làm bài tập _ Học sinh làm bài _ GDTT: Tinh thần lao động tự giác, nhiệt tình
và sáng tạo
5/ Dặn dò: (1’)
- Đọc bài, TLCH/SGK
- Chuẩn bị: Qua cầu sông đuống