skkn một vài giải pháp tổ chức thực hiện phong trào “trường học thân thiện – học sinh tích cực” ở trường tiểu học hùng vương

Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một vài giải pháp tổ chức thực hiện Phong trào: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực” ở trường tiểu học Hùng Vương Người thực hiện: Vũ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO XUÂN LỘC

Trường Tiểu học Hùng Vương

Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Một vài giải pháp tổ chức thực hiện Phong trào: “Trường học thân thiện – học sinh tích cực” ở trường tiểu học Hùng Vương

Người thực hiện: Vũ Văn Minh Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục

Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN

1 Mô hình 1 Phần mềm 1 Phim ảnh 1 Hiện vật khác

Năm học: 2011-2012

BM 01-Bia SKKN

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

1 Họ và tên: Vũ Văn Minh

2 Ngày tháng năm sinh: 06 – 01 – 1972

3 Nam, nữ: Nam

4 Địa chỉ: Ấp Hòa Bình, xã Bảo Hòa, huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai

5 Điện thoại:0613 721 756 (CQ)/ 0616 272766 (NR); ĐTDĐ:

0905353847

7 Chức vụ: Hiệu trưởng

8 Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hùng Vương, Huyện Xuân Lộc

- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học sư phạm

- Năm nhận bằng: 2005

- Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân Giáo dục Tiểu học

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Quản lý

Số năm có kinh nghiệm: 11 năm

- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:

+ Vài kinh nghiệm trong công tác vận động xã hội hóa giáo dục

+ Một vài kinh nghiệm về công tác xây dựng Trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn 2006 – 2010

BM02-LLKHSKKN

I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Năm học 2008 - 2009 là năm học được xác định với ba cuộc vận động lớn: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai không của bộ trưởng: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động: “Mỗi thầygiáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”và một phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Có thể nói: Với tinh thần thẳng thắn, nhìn thẳng vào sự thật, đối diện với chính mình- ba cuộc vận động và phong trào thi đua nói trên đã

và đang thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí mới cho toàn xã hội và ngành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người”của mình

Có thể nói khái niệm”trường học thân thiện,học sinh tích cực”mới xuất hiện trong vài năm gần đây nhưng nội dung của phong trào này đã và đang được các trường thực hiện với nhiều cách thức khác nhau: “Trường ra trường, lớp ra lớp thầy ra thầy, trò ra trò, dạy ra dạy, học ra học”, “Phương pháp dạy học tích cực”, khẩu hiệu “Mỗi ngày đến trường là một niềm vui” đang được các nhà trường phấn đấu thực hiện.Với 5 yêu cầu và 5 nội dung mà phong trào” xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”đặt ra đã thể hiện sự toàn diện, hội tụ đầy đủ các tiêu chí cần thiết cho một trường học hiên đại,đổi mới, đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho

Trường tiểu học Hùng Vương là đơn vị được cộng nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn một (1996-2000) năm 2010 Với bề dày thành tích trên nhiều lĩnh vực từ dạy và học đến các hoạt động giáo dục khác

Tổ chức thực hiện phong trào xây dựng “Trường học thân thiện học sinh tích cực” thực sự là một ý tưởng mà tôi rất tâm đắc và nhận thấy trách nhiệm lớn lao của người đứng đầu nhà trường Phong trào này vừa là mục tiêu vừa là phương tiện để nhà quản lý cùng với tập thể hội đồng sư phạm làm tròn nhiệm vụ của mình Qua ba năm qua tuy mới khởi đầu nhưng bản thân đã đóng góp được một vài giải pháp để xây dựng thành công phong trào “Trường học thên thiện học sinh tích cực” tại trường Tiểu học Hùng Vương

II-TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

A) Cơ sở lý luận

Đảng ta khẳng định “cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”;

Chủ trương phát triển nền giáo dục khoa học, đại chúng, hướng đến xây dựng một xã hội học tập thực thụ: “tạo điều kiện để toàn xã hội học tập và học tập suốt đời”, đó là sự phát triển mới trong những năm đầu thế kỷ XXI

Tư tưởng chỉ đạo trên được phát triển bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với yêu cầu thực tế của đất nước Đại hội X Đảng cộng sản Việt Nam đã xác định:

“Mục tiêu giáo dục là nhằm bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, lòng tự tôn

dân tộc, lý tưởng chủ nghĩa xã hội, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, ý chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo nàn, đào tạo lớp người lao động có kiến thức cơ bản, làm chủ năng lực nghề nghiệp, quan tâm hiệu quả thiết thực, nhạy cảm với chính trị, có ý chí vươn lên về khoa học - công nghệ gắn với phát triển kinh tế xã hội.”

Ngày 15 tháng 5 năm 2008 tại trường THCS Vạn Phúc – Hà Đông, Phó thủ tướng chính phủ - Bộ trưởng bộ GD&ĐT Nguyễn Thiện Nhân lúc bấy giờ đã phát động phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” trong các nhà trường phổ thông và mầm non giai đoạn 2008 – 2013 Ngay sau đó vào ngày 22 tháng 7 năm 2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT đã ra chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT chỉ thị về việc phát động phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 –

2013 gồm 5 nội dung được cụ thể thành 72 tiêu chí Vậy”thân thiện là gì?”“Thân

thiện”: là có tình cảm tốt, đối xử tử tế, và thân thiết với nhau; hàm chứa sự bình

đẳng, dân chủ về pháp lý và sự đùm bọc, cưu mang đầy tình người về đạo lý.”Thân thiện”bắt nguồn từ sứ mệnh của nhà trường và thiên chức của nhà giáo đối với thế

hệ trẻ và xã hội, chứ không dừng ở thái độ bề ngoài trong quan hệ ứng xử.”Thân

thiện”với địa phương với địa bàn hoạt động của nhà trường;”thân thiện”trong tập thể sư phạm với nhau; giữa tập thể sư phạm với học sinh; đảm bảo cơ sở vật chất

phù hợp với yêu cầu giáo dục và thỏa mãn tâm lý người

B) Nội dung, biện pháp thực hiện các giải pháp của đề tài:

Căn cứ vào 5 nội dung của phong trào”xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Bản thân tôi nhận thấy cần đầu

tư vào các giải pháp cơ bản sau đây:

(1) Chủ động tham mưu, tuyên truyền, vận động các cấp ủy Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, các tập thể, cá nhân, nhất là phụ huynh học sinh để mọi người hiểu và có nhận thức đúng về mục đích, ý nghĩa của phong trào thi đua thiết thực của ngành đồng thời tranh thủ sự hỗ trợ giúp đỡ về vật chất và đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục

(2) Tập trung bồi dưỡng, nâng cao nhận thức và trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, những kỹ năng cơ bản cho cán bộ, giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng”thân thiện, tích cực và hiện đại” đặt ra những yêu cầu, mục tiêu, chỉ tiêu và mốc thời gian cụ thể để từng tập thể, cá nhân hoàn thành công việc theo kế hoạch

(3) Tập trung giáo dục, tuyên truyền, tập cho các em làm quen với những hoạt động cụ thể để xây dựng”Trường học thân thiện – Lớp học thân thiện”, từ đó từng bước chuyển giao quyền chủ động, sáng tạo cho giáo viên - học sinh

(4) Đa dạng hóa các hình thức dạy trong đó chú ý tới các trò chơi học tập như”Học vui – Vui học”, ngoại khó, thông qua đó lồng ghép giáo dục kỹ năng sống một cách có hiệu quả đồng thời để kích thích lòng ham học hỏi, tìm hiểu, khám phá và tránh nhàm chán trong dạy học

(5) Tăng cường tổ chức các hoạt động tập thể, các hoạt động vui chơi giải trí, nên sân khấu hóa các hình thức sinh hoạt tập thể để tránh sự xáo rỗng, hình thức trong sinh hoạt

(6) Thành lập ban chỉ đạo cấp trường, có sự tham gia của các tổ chức, đoàn thể, tổ khối và đại diện phụ huynh, phân công trách nhiệm chi tiết, cụ thể cho các thành viên Định mức kinh phí hợp lý cho từng nhóm nội dung và giao cho từng cá nhân phụ trách

Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường bản thân tôi nhận thấy cần đầu tư vào các nội dung, tiêu chí và lộ trình cụ thể sau đây:

1-Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn:

1.1) Nội dung và các biện pháp thực hiện:

a) Đối với nhà trường:

- Tiến hành quy hoạch các cụm công trình như: khu học tập; khu hoạt động tập thể, thể dục thể thao, sân chơi giải trí, khu hành chính tổng hợp ngay sau khi được bàn giao cơ sở vật chất mới

Cụ thể:

+ Khu học tập gồm 18 phòng Trong đó có 15 phòng học 03 phòng nghệ thuật (01 phòng Nhạc, 01 Phòng Anh văn, 01 phòng Mỹ thuật)

+ Khu hoạt động tập thể: Gồm 01 nhà đa năng với diện tích: 2229 m2

+ Sân chơi với diện tích 1 500 m2 được trang bị các thiết bị như xích đu đứng, cà kheo, cầu bập bênh, cầu khỉ thăng bằng, xà đơn, các trò chơi dân gian (ô

ăn quan, nhảy lò cò, thả đỉa baba…), các trò chơi phát triển thể lực như: cầu lông, bóng rổ, bóng đá …

+ Khu hành chánh tổng hợp gồm: 10 phòng Trong đó: Bố trí hợp lý phòng học tin học, phòng Thư viện – thiết bị cho GV và HS tham gia các hoạt động tham khảo sách, báo Số phòng còn lại bố trí các phòng chức năng khác một cách khoa học, phát huy hết công năng

- Đề xuất Ban quản lý dự án cho giữ lại 03 cây có bóng mát trong sân trường, 02 cây cổ thụ sau cổng trường để tạo bóng mát ban đầu cho học sinh

Năm học 2009 – 2010 tham mưu với chủ đầu tư và Ban quản lý dự án cho trồng các cây có bóng mát trong sân trường theo đặc trưng trường học như: 20 cây viết, 02 cây Ngọc lan, 40 cây bằng lăng Đề xuất Bên thi công công trình tặng cho trường: 4000 viên đá chẻ để lót cổng trường; Trồng toàn bộ thảm hoa, cây cảnh khuôn viên nhà trường ngay khi chưa bàn giao công trình Tổng trị giá: 15 000 000

đ bước đầu đã tạo được cảnh quan xanh – sạch – đẹp cho trường

Năm học 2010 – 2011 nhà trường tích cực chăm sóc cảnh quan, cây cảnh đã

có đồng thời trồng thêm 50 cây mít Thái, 30 cây trà Ôlong để giáo dục học sinh ý thức chăm sóc và bảo vệ cây ăn trái

Năm học 2011 – 2012 vận động Mạnh thường quân trên địa bàn và chùa

Quan Âm tặng bonsai, cây cảnh như: 02 cặp cây Sanh, 01 cặp cây cau, 01 cặp cây

Vạn tuế, 01 cặp bình sâm banh và nhiều chậu cảnh giá trị khác Hiện trường đang

tiến hành vẽ tranh tường các khu Học tập, khu vui chơi Trên các bức tranh có kèm

theo các công thức Toán, từ vựng tiếng Anh, tiếng Việt, các mẫu câu v.v tạo cho

học siinh một không gian học tập thân thiện và vui tươi Thực sự trường học đã đạt

được tiêu chí Xanh – Sạch – Đẹp

b) Đối với lớp học:

- Trường tổ chức cho các lớp thi đua thực hiện phong trào xây dựng”Lớp

học thân thiện, học sinh tích cực, chủ động” như: Vẽ tranh tường trong lớp, trang

trí tranh ảnh, khẩu hiệu, lắp ti vi, đầu máy, làm rèm chống nắng, trồng cây xanh,

cây cảnh trong lớp …

- Xây dựng mỗi lớp một tủ sách lưu động cho các em đọc sách ngoài giờ học

bổ sung kiến thức

- Phát huy vai trò lãnh đạo của ban cán sự lớp trong công tác dọn và giữ gìn

vệ sinh, chăm sóc cây xanh, cây cảnh, bảo quản và sử dụng CSVC, trang thiết bị

dạy – học, quản lý lớp, quản lý chuyển tiết bộ môn v.v

- Phát động và thực hiện các tiết học tích cực trong phong trào giảng dạy của

giáo viên, vận dụng có hiệu quả các chuyên đề cấp khối, trường, cụm trường,

phòng GD-ĐT và một số chuyên đề cấp tỉnh cho GV Đặc biệt đề ra một số tiêu

chí của tiết học tích cực để GV thực hiện như:

+ Tiết học đó có vui không ? + Mọi học sinh có được hoạt động không ? + Kiến thức có do học sinh sản sinh ra không ?

- Làm tốt công tác thi đua trong phong trào chủ nhiệm giỏi để GV phấn đấu

- Hướng dẫn GV thực hiện việc sắp xếp bàn ghế, tạo không gian lớp học

theo nhiều chiều, nhiều hướng khác nhau để rèn kĩ năng giao tiếp cho học sinh

Đồng thời tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính chủ động trong các hoạt động

học tập

1.2) Kết quả đạt được:

* Huy động được nguồn vốn đầu tư và hỗ trợ cho chương trình như:

-San lấp mặt bằng sân bãi; xếp đá trên sân trước cổng trường với số tiền

7 000 000 đồng

- Đầu tư xây dựng phòng tin học với 15 máy tính kinh phí do phụ huynh

đóng góp số tiến 80 000 000 đồng

- Trang trí màn cửa chống nắng cho các phòng học kinh phí phụ huynh đóng

góp với số tiền 30 000 000 đồng

- Trồng cây xanh, vận động cây kiểng kinh phí phụ huynh 25 000 000 đồng

- Làm đồ chơi cho HS 5 xích đu, 1 xà đơn; 3 cái bập bênh, 1 cấu khỉ, 10 cây

cà kheo… 22 000 000 đồng

- Vẽ sân chơi gồm 1 số trò chơi cho HS như: Ô ăn quan; cầu lông, chơi canh; bóng rổ

- Xây dựng những tủ sách thư viện lưu động bắng cách gắn kệ ở các lớp và mua 100 cuốn sách phục vụ cho các em với số tiền 20 000 000 đồng

- Đã tổ chức cho các lớp trang trí phòng học, vẽ tranh tường, mỗi phòng có khẩu hiệu tuyên truyền, ảnh Bác Hồ, cây xanh gây hứng thú học tập cho học sinh với tổng số tiền do phụ huynh các lớp hổ trợ là: 8 000 000 đồng

- Đã tham mưu, tuyên truyền, vận động được các lực lượng xã hội, đồng tình hưởng ứng và tham gia nhiệt tình cho phong trào

- Quy hoạch và xây dựng được khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp và an toàn gồm các hạng mục sau:

+ San lấp mặt bằng, đổ bê tông bổ sung chosân trên trước cổng trường, làm bãi cho PH đưa đón học sinh

+ Xây dựng được khu công trình Măng non, công trình thanh niên, hệ thống bồn hoa cây cảnh cây bóng mát hợp lý

+ Lắp đặt được 4 phòng học có ti vi trình chiếu với số tiền: 28 000

000 đồng

- Tổ chức cho công đoàn trường đang kí thực hiện 1 công trình văn hóa như làm bồn hoa, cây cảnh.Kết quả công đoàn đã trồng và chăm sóc được 100 m2

thảm hoa, thảm cỏ, chăm sóc được 50 cây xanh mới trồng đang phát triển tốt.Trồng thêm được 40 cây mít và 30 cây trà Olong trong các khoảng đất trống của trường để giáo dục học sinh ý thức chăm sóc và bảo vệ các loại cây ăn quả góp phần tạo cảnh quan môi trường giáo dục của nhà trường thêm Xanh –sạch- đẹp

- Đã tổ chức cho chi đoàn đảm nhận một công trình thanh niên làm 1 xích đu cho học sinh vui chơi với số tiền 1 500 00 đ và chăm sóc các bồn hoa cây cảnh trong khuôn viên nhà trường

2- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương giúp các em tự tin trong học tập:

2.1) Nội dung và các biện pháp thực hiện:

Đây là nội dung lớn và không dễ thực hiện và hoàn thành trong thời gian ngắn, mà đòi hỏi phải có một lộ trình với những nội dung cụ thể, trong đó cần chọn một số khâu đột phá từ đó để thúc đẩy và duy trì phong trào Trong diều kiện thực tế của trường, trước mắt cần duy trì tốt các phong trào hiện có như: học sinh giỏi, giáo viên giỏi, và đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà, hạn chế học sinh yếu Tập trung đốt phá ở một số khâu sau:

a) Bồi dưỡng nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ, giáo viên về: đổi mới phương pháp dạy học theo hướng thân thiện, hướng tích cực và hiện đại; bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng tin học cho giáo viên, đặt ra yêu cầu 100% giáo viên

phải làm sử dụng được máy tính và khai thác được mạng Internet, trong đó có 50% trở lên phải đạt ở mức thành thạo; Yêu cầu đội ngũ đổi mới cách ứng xử với học sinh, Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò ; giữa trò và trò ; giữa GV với cha mẹ học sinh Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ

Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, tổ chức cho giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ Kết quả có

100 % GV đạt chuẩn nghề nghiệp.Trong đó có 40 % GV đạt chuẩn xuất sắc, 100 %

GV tự học và sử dụng được vi tính trong soạn giảng, có 100 % GV đạt chuẩn, 22/26 (đạt 81 %) GV đạt trên chuẩn Có 16/21 (đạt 76,2%) GV nổ lực tốt trong đổi mới phương pháp giảng dạy

b) Tăng cường CSVC trang thiết bị phục vụ cho việc đởi mới phương pháp dạy học theo hướng thân thiện và từng bước hiện đại

Để thực hiện nội dung này trường đã tiến hành các công việc sau:

- Tổ chức 01 phòng tin học riêng cho học sinh với 15 máy tính, kết nối internets cho phòng dạy tin học

- Phối hợp với phụ huynh trang bị 07 phòng học có ti vi và đầu máy

- Đề xuất kinh phí cấp trên trang bị 02 phòng máy trình chiếu Powerpoint

- Mua sắm ghế nhựa cho học sinh ngồi chào cờ

c) Tổ chức nhiều hình thức dạy học đa dạng, linh hoạt như ngoại khoá, tổ chức các GameShow học vui - vui học, các cuộc thi rung chuông vàng; Tổ chức các hoạt động văn hoá, văn nghệ TDTT đa dạng cho học sinh

b) Giải pháp thực hiện:

- Trực tiếp mở lớp bồi dưỡng cho giáo viên về nội dung đổi mới phương pháp và kỹ năng tin học, đặc biệt là kỹ năng khai thác và ứng dụng internet, kỹ năng soạn và dạy giáo án điện tử, kỹ năng kết nối và trình chiếu linh hoạt trong bài dạy

- Tranh thủ sự giúp đỡ hỗ trợ về tài chính của nhà nước, các cá nhân hảo tâm

và phụ huynh học sinh để mua sắm trang thiết bị phục vụ cho dạy học

- Thiết kế, hướng dẫn và hỗ trợ cho giáo viên tổ chức các GameShow, các trò chơi học tập linh hoạt

- Dành nguồn kinh phí thoả đáng cho các hoạt động chuyên môn, hoạt động ngoại khóa

- Hằng năm nhà trường thường xuyên chú trọng việc tổ chức các hoạt động

bổ trợ học tập như: Thi rung chuông vàng,; Câu lạc bộ Tiếng Anh có 15 em; câu lạc bộ AEROPIC có 50 em; câu lạc bộ xanh có 30 em; câu lạc bộ toán học có 20,CLB Võ thuật có 20 em ; CLB Hiphop có 16 em tham gia Tạo điều kiện cho học sinh phát huy tài năng, năng khiếu của mình, thu hút khá đông đảo học sinh tham gia.Tất cả các hoạt động trên đang từng ngày tạo niềm vui cho các em học

sinh sau mỗi ngày học, theo đúng phương châm”Mỗi ngày đến trường là một niềm

vui”thực sự để học sinh cảm nhận”Trường học là ngôi nhà thứ hai, gia đình thứ hai của em”

3 Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh:

a) Nội dung:

- Tăng cường rèn luyện khả năng ứng xử, xử lý hợp các tình huống trong cuộc sống, trong học tập và sinh hoạt; Hình thành thói quen và kỹ năng làm việc và sinh hoạt hợp tác theo nhóm

- Rèn luyện kỹ năng phòng chống các tai nạn như: giao thông, đuối nước, và các tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức phòng bệnh, bảo vệ sức khỏe, đặc biệt là giáo dục phòng chống HIV; H5N1; Tránh xã các tệ nạn xã hội như ma túy,

cờ bạc…

- Giáo dục và rèn luyện kỹ năng ứng xử có văn hóa, tinh thần đoàn kết thân

ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống

b) Các giải pháp:

- Tăng cường bồi dưỡng nghiệp vụ cho giáo viên chủ nhiệm lớp và phụ trách các chi đội về chương trình và nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua chuyên đề giáo dục lồng ghép 5 kĩ năng sống cơ bản: Giao tiếp, xác định giá trị, đặt mục tiêu, quyết định, kiên định vào các hoạt động NGLL, các trò chơi học tập

và một số tiết học, môn học cơ bản

- Tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền vận động như: Thông tin thường ngày trên chương trình phát thanh măng non của trường, viết các khẩu hiệu, lời

nhắc nhở lên các vị trí cần thiết như: “Đi nhẹ - nói khẽ”;”bỏ rác đúng nơi quy

định”;”Hãy giữ gìn vệ sinh chung”;”Nhớ tiết kiệm nước, điện”;”Giữ cho trường

em xanh, sạch, đẹp”;”Rửa tay bằng xà phòng””Mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, Nhớ giữ gìn vệ sinh để giúp đỡ cô lao công

- Gắn các chủ điểm giáo dục vào các phong trào thi đua giữa các lớp các chi đội, hàng tuần, hàng tháng có đánh giá, tổng kết và tuyên dương khen thưởng những tập thể, các nhân xuất sắc, kiểm điểm phê bình những tập thể, cá nhân vị phạm hoặc chưa hoàn thành nhiệm vụ

- Phân công các lớp phụ trách vệ sinh và tôn tạo cảnh quan từng khu vực trong nhà trường

- Thành lập đội cờ đỏ trực ban thi đua hàng ngày để kiểm tra, nhắc nhở việc chấp hành nội qui, kỉ luật và đôn đốc phong trào

- Tổ chức được một số hoạt động từ thiện nhân đạo như ủng hộ học sinh nghèo, khó khăn, hoạn nạn Mua tăm hội người mù, mua các sản phẩm hội khuyết tật, tàn tật.; vận động quỹ ủng hộ trẻ em khuyết tật được 4 500 000 đ Hàng năm tổ chức giao lưu với trẻ em khuyết tật của đoàn nghệ thuật tình thương về biểu diễn Qua đó vận động được trên dưới 7 000 000 triệu / 1 lần để giúp đỡ người bị tàn tật, nhiễm chất độc màu da cam Trong các tiết sinh hoạt dưới cờ sinh hoạt lớp sinh hoạt đội nhà trường đã chú ý rèn cho các em kĩ năng làm việc, sinh hoạt theo

nhóm, rèn luyện sức khỏe, kĩ năng phòng chống tai nạn đuối nước và những tai nạn khác

- Tổ chức đêm văn nghệ với chủ đề”Vòng tay yêu thương- Giúp bạn đến trường”nhân ngày nhà giáo Việt Nam trong 3 năm đã vận động được 22 500 000 đồng Tặng 45 xuất học bổng cho học sinh nghèo trị giá 9 000 000 đồng

4 Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh

a) Nội dung:

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao theo các phong trào thi đua và vào các ngày lễ lớn nhằm tạo cho các em những sân chơi bổ ích, lành mạnh, đồng thời tạo điều kiện cho được giao lưu, hợp tác, chia sẻ cùng nhau trong tập thể Khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh Đưa các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với tâm lí lứa tuổi của học sinh

- Chương trình các hoạt động tập thể được thống nhất giưã BGH, BCH Công đoàn, Bí thư chi đoàn và Tổng phụ trách đội Chương trình được chia làm 3 giai đoạn:

+ Giai đoạn 1 từ đầu năm học và kết thúc vào dịp 20-11 Ở giai đoạn này tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua học tập như”Giờ học tốt, buổi học tốt”;”Bông hoa điểm 10”; thi văn nghệ, thi vở sạch chữ đẹp; Về TDTT thi các nội dung về thể thao và điền kinh dự thi cấp Hội Khỏe Phù Đổng cấp huyện, tỉnh Trong năm 2011 – 2012 trường có 02 huy chương: 01 vàng môn cờ vua, 01 Bạc môn cầu lông cấp Huyện, 01 vàng môn cờ vua cấp Tỉnh

+ Giai đoạn 2 từ tháng 12 và kết thúc vào dịp 26-3 Ở giai đoạn này tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua như: Sinh hoạt truyền thống về ngày thành lập Quân đội 22/12, ngày thành lập Đảng 3/2; ngày thành lập đoàn 26/3; thi cắm hoa dịp 8/3; tổ chức hội khỏe Phù Đổng vào dịp 26/3 và ngày giỗ tổ Hùng Vương (10/3

âm lịch)

+ Giai đoạn 3 kết thúc vào 19/5 Ở giai đoạn này tập trung chủ yếu cho phong trào thi đua như: Tổ chức các hoạt động truyền thống kỷ niệm ngày Thống nhất đất nước 30/4; ngày thành lập Đôi TNTP 15/5; ngày sinh nhật Bác 19/5… hình thức chủ yếu là các hoạt động sinh hoạt tập thể, múa hát, và các môn thể thao, trò chơi dân gian Tham quan dã ngoại, thăm làng nghề truyền thống như: Thăm làng nghề gốm sứ Minh Long, thăm nhà tù Phú Lợi ở Bình Dương

b) Giải pháp:

- Xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ phù hợp với nội dung chủ điểm hàng tháng, hàng tuần

- Phân công các tổ chức, cá nhân phụ trách từng mảng công việc, từng nội dung, phong trào cụ thể

- Tham mưu xây dựng nguồn kinh phí hợp lý để tổ chức và làm phần thưởng cho các hoạt động