Kiến thức: Học sinh biết vẽvà nhận biết được góc vuông, bẹt, nhọn, tù.. Nắm được mối quan hệ giữa các góc 2.. Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng ê ke, vẽ đúng chính xác.. III/ Hoạt động dạy và
Trang 1TOÁN GÓC VUÔNG, BẸT, NHỌN, TÙ
I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh biết vẽvà nhận biết được góc vuông, bẹt, nhọn, tù Nắm được mối quan hệ giữa các góc
2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng sử dụng ê ke, vẽ đúng chính xác
3 Thái độ: Giáo dục học sinh tíh chính xác, khoa học
II/ Chuẩn bị:
_ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập, thước, ê ke
_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập, tìm hiểu bài, thước, ê ke III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (4’) Đoạn thẳng, đường
thẳng, tia
_ Thế nào là đoạn thẳng, đường thẳng, tia?
_ Nêu cách vẽ?
_ Sửa bài tập 4,5/77
_ chấm điểm – nhận xét
3 Bài mới: Góc vuông, bẹt, nhọn, tù
_ Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm hiểu về:
Hát
_ 1 Học sinh
_ 2 học sinh sửa bài trên bảng
Trang 2“Góc vuông, bẹt, nhọn, tù” -> ghi tựa (1’)
Hoạt động 1:
a/ Mục tiêu: Biết về ê ke
b/ Phương pháp: Đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học: Phấn màu, ê ke, thước
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên giới thiệu: ê ke
Hỏi: Thước có hình gì? _ Tam giác
_ Những góc của ta giác này như thế nào? _ 2 góc nhọn, 1 góc
vuông Kết luận: dùng ê ke để vẽ, kiểm tra góc vuông
Hoạt động 2: Các góc (12’)
a/ Mục tiêu: Nắm các loại góc
b/ Phương pháp: Đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học:
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên dùng ê ke vẽ góc vuông lên bảng
Hướg dẫn điểm 0 đặt trùng điểm góc vuông, 2
cạnh trùng với ê ke
_ Học sinh dùng thướckẽ vào bảng con
_ Góc vuông 900
B
O
A
Trang 3* Lưu ý: các viết góc bao giờ cũng ở giữa
Góc AOB = 900
_ Giáo viên vẽ thêm 1 cạnh như hình vẽ _ Học sinh vẽ bảng con
để nhận biết góc
_ Góc bẹt = 2 góc vuông _ Học sinh nhắc lại _ Tiếp tục cho học sinh vẽ góc vuông
_ Giáo viên vẽ thêm 1 cạnh như hình vẽ -> góc
nhọn
_ So với góc nhọn thì góc vuông như thế nào?
Góc bẹt như thế nào?
_ Giáo viên vẽ thêm 1 cạnh như hình vẽ
_ Học sinh vẽ
A
B
O Góc nhọn
O Góc bẹt
Trang 4_ Góc nhọn < góc vuông
_ Góc nhọn < góc bẹt _ Học sinh vẽ
_ So với góc vuông thì góc tù như thế nào? Góc
bẹt như thế nào?
_ Giáo viên: Mỗi góc đều có mấy đỉnh, mấy
cạnh?
_ Vuông < tù < bẹt
_ 1 đỉnh, 2 cạnh
_ Giáo viên vẽ 1 sốh ình ghi lên bảng _ Học sinh ghi tên góc Kết luận: Góc nhọn < vuông < tù < bẹt
Góc bẹt = 2 góc vuông
_ Học sinh nhắc lại
Hoạt động 3: Luyện tập (14’)
a/ Mục tiêu: Vận dụng làm đúng các bài at65p
b/ Phương pháp: Thực hành
c/ Đồ dùng dạy học:
_ Hoạt động cá nhân
B
A
Góc
tù
Trang 5d/ Tiến hành:
Bài 1: ghi tên góc ở phía dưới hình vẽ _ Học sinh làm bài vài
em vẽ lên bảng, đọc tên góc
Bài 2: Mỗi hìn hvẽ dưới có những loại góc nào? _ Học sinh đọc yêu
cầu điền tên góc
_ Học sinh đọc yêu cầu điền tên góc (dùng
ê ke để đo góc)
Bài 3: Hãy vẽ các hình tam giác _ 1 học sinh lên bảng
vẽcả lớp vẽ vào vở Bài 4 : Điền vào chỗ trống _ Học sinh tự điền 1
em đọc kết quả 4- Củng cố:
_ So sánh góc vuông với các góc khác _ 1 học sinh
_ Thiađua: gáo viên vẽ 1 số góc lên bảng, học
sinh nhận dạng
_ 2 dãy cử đại diện lên bảng thi đua
5- Dặn dò: (2’)
_ Học thuộc bài
_ Làm bài 3,4,5/79/80
_ Chuẩn bị: Hình chữ nhật