Thiết kế bài giảng toán 4 tập 1 part 8 pot

KIỀM TRA BÀI CŨ — GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 60.. Giới thiệu bài — ŒV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện nhân

Trang 1

+ Điền số nào vào ô trống thứ nhất 2

— GV yêu cầu H§ tự làm tiếp các

— 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lam bai vao VBT

— GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4

— GV yêu cầu HS đọc đề bài,sau đó

tự làm bài — I HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 5 * Nếu không có điều kiện, GV

có thể giảm bớt bài tập này

— GV tiến hành tương tự như với bài

Trang 2

tập 4

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

Tính giá trị của các biểu thức sau

e_ Biết cách thực hiện nhân nhấm số có hai chữ số với 11

e Áp dụng nhân nhém số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có

1 KIỀM TRA BÀI CŨ

— GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 60

— GV chữa bài và cho điểm HS

2 DAY — HOC BAI MOI

2.1 Giới thiệu bài

— ŒV : Bài học hôm nay sẽ giúp

các em biết cách thực hiện nhân

nhấm số có hai chữ số với 11

2.2 Phép nhân 27 x II (trường

hợp tổng hai chữ số bé hơn 10)

— 3 HR lên bảng làm bài, Hồ dưới

lớp theo dõi để nhận xét bài làm

của bạn

— Nghe GV giới thiệu bài

261

Trang 3

— GV viết lên bảng phép tính 27 x 11

— Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện

phép tính trên

— GV : Em có nhận xét gì về hai

tích riêng của phép nhân trên ?

— Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng

hai tích riêng của phép nhân

27 x 11

—GV: Nhu vay, khi cong hai tich

riêng của phép nhân 27 x 11 với

nhau chúng ta chỉ cần cộng hai chữ

số của 27 (2 + 7 =9) tồi viết 9 vào

giữa hai chữ số của số 27

e Viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 được 451

262

Trang 4

— GV nhận xét và nêu vấn đề : các

số 27, 41, đều có tổng hai chữ số

nhỏ hơn 10, vậy với trường hợp

tổng của hai chữ số lớn hơn 10 như

tích riêng của phép nhân trên ?

— Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng

hai tích riêng của phép nhân

48 x 11

— GV yêu cầu HS dựa vào bước cộng

các tích riêng của phép nhân 48 x 11

— Hai tích riêng của phép nhân 48 x 11 đều bằng 48

Trang 5

— GV yêu cầu HS tự nhầm và ghi

kết quả vào VBT, khi chữa bài gọi

3 HS lần lượt nêu cách nhầm của 3

phần

Bài 2 * Nếu không có điều kiện GV

có thể giảm bớt bài tập này

— GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc

264

Trang 6

quả, không được đặt tính

— GV yêu cầu HS đọc đề bài

— GV yêu cầu HS làm bài

— Khối lớp Bốn xếp thành 17 hàng, mỗi hàng có 11 học sinh Khối lớp Năm xếp thành 15 hàng, mỗi hàng cũng có l1 học sinh Hỏi cả hai khối lớp có tất cả bao nhiêu học sinh ?

— l1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào VBT HS có thể có hai

cách giải như sau :

— GV yêu cau HS doc dé bai, sau

đó hướng dẫn : Để biết được câu

nào đúng, câu nào sai trước hết

chúng ta phải tính số người có

trong mỗi phòng họp, sau đó so

— HS nghe GV hướng dẫn và làm bài :

Nhấm ra nháp :

Phòng A có I1 x 12 = 132 người

265

Trang 7

sánh và rút ra kết luận Phòng B có 9 x 14 = 126 người

Vậy câu b đúng, các câu a, c, d saI

3 CUNG CO, DAN DO

- GV tổng kết gid hoc, dặn dò HS

về nhà làm bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

Tính giá trị của các biểu thức sau bằng cách thuận tiện :

se Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số

e._ Nhận biết tích riêng thứ nhất và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có ba chữ số

e Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan

II~ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHU YEU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

— GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu | — 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới

HS làm các bài tập hướng dẫn luyện | lớp theo dõi để nhận xét bài làm

tập thêm của tiết 61, kiểm tra vở bài | của bạn

tập về nhà của một số HS khác

— ŒV chữa bài, nhận xét và cho

Trang 8

2.1 Giới thiệu bai

— ŒV : Giờ học toán hôm nay các

em sẽ biết cách thực hiện phép nhân

— Để tránh phải thực hiện nhiều

bước tính như trên, người ta tiến

hành đặt tính và thực hiện tính nhân

theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính

nhân với số có hai chữ số, bạn nào

trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân

— HS nghe GV giới thiệu bai

Trang 9

rồi kẻ vạch ngang

— GV hướng dẫn HS thực hiện phép

nhân :

+ Lần lượt nhân từng chữ số của

123 với 164 theo thứ tự từ phải sang

+ HS theo dõi GV thực hiện phép nhân

164 e 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 ; 3 nhân 6 bằng 18, thêm 1

123 bằng 19, viết 9 nhớ 1 ; 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4

— 492 - e 2 nhân 4 bằng 8, viết 8 (dưới 9) ; 2 nhân 6 bằng 12, viết 2 nhớ

328 1 ;2 nhân 1 bằng 2, thêm 1 bằng 3, viết 3

164 e 1 nhan 4 bang 4, viét 4 (dudi 2) ; 1 nhan 6 bang 6, viét 6 ; 1

e 328 gọi là tích riêng thứ hai Tích

riêng thứ hai được viết lùi sang bên

trái một cột vì nó là 328 chục, nếu

viết đầy đủ phải là 3280

¢ 164 goi la tích riêng thứ ba Tích

riêng thứ ba được viết lùi sang bên

trái hai cột vì nó là 164 trăm, nếu

viết đầy đủ phải là 16400

— GV yêu cầu Hồ đặt tính và thực

hiện lại phép nhân 164 x 123

— GV yêu cầu HS nêu lại từng bước — I HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

làm bài vào nháp

— HS nêu như SGK

Trang 10

nhân

2.3 Luyện tập, thực hành

Bai I

— Bai tap yéu cau chiing ta lam gi ?

— GV : Cac phép tinh trong bai déu

là các phép nhân với số có ba chữ

số, các em thực hiện tương tự như

với phép nhân 164 x 123

— ŒV chữa bài, khi chữa bài yêu

cầu 3 HS lần lượt nêu cách tính của

— Đặt tính rồi tính

— HS nghe giảng, sau đó 3 HS lên bang lam bai, HS cả lớp làm bài vào VBI

496 e 2 nhân 8 bằng 16, viết 6 (dưới 4) nhớ 1 ;

744 2 nhân 4 bằng 8, thêm 1 bằng 9, viết 9 ;

79608 2 nhân 2 bằng 4, viết 4 ;

s 3 nhân 8 bằng 24, viết 4 (dưới 9) nhớ 2 ;

3 nhân 4 bằng 12, thêm 2 bằng 14, viết 4 nhớ 1 ;

3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7 ;

269

Trang 11

a 262 262 263

Bài 1 : Tìm x, biết :

x:145= 318 x :213 = 1456

Bài 2 : Một khu đất hình chữ nhật có chu vi là 456m, chiều dài hơn chiều rộng là

24m Tính diện tích của khu đất đó

NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo)

I- MỤC TIỂU

Gitip HS:

Trang 12

e_ Biết cách thực hiện phép nhân với số có ba chữ số (trường hợp có chữ số hàng chục là 0)

e Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan

II~ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HOC CHU YEU

— GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu

HS làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm của tiết 62, kiểm tra vở bài

điểm HS

2.1 Gidi thiéu bai

— GV : Giờ học toán hôm nay các

em sẽ tiếp tục học cách thực hiện

nhân với số có ba chữ số

2.2 Phép nhân 258 x 203

— GV viết lên bảng phép nhân

258 x 203 và yêu cầu HS thực hiện

đặt tính để tính

— GV hỏi : Em có nhận xét gì về

tích riêng thứ hai của phép nhân

— 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới

của bạn

— 1 HS lén bang lam bai, HS ca lớp làm bài vào giấy nháp :

Trang 13

+ Vậy nó có ảnh hưởng đến việc

cộng các tích riêng không ?

— GV : Vì tích riêng thứ hai gồm

toàn chữ số 0 nên khi thực hiện đặt

tính để tính 258 x 203 chúng ta có

thể không viết tích riêng này Khi

đó ta viết như sau :

— GV : Cac em can luu y khi viét

tích riêng thứ ba 516 phải lùi sang

trái hai cột so với tích riêng thứ

+ Không ảnh hưởng vì bất cứ số nao cộng với 0 cũng bằng chính số đó

— HS làm vào giấy nháp

— 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lam bai vao VBT :

Trang 14

— GV yêu cầu HS thực hiện phép

nhân 456 x 203, sau đó so sánh với

3 cách thực hiện phép nhân này

trong bài để tìm cách nhân đúng,

cach nhan sai

— GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến,

nói rõ vì sao cách thực hiện đó saI

Bài 3

— GV goi HS doc dé bai

— GV yêu cầu HS tự làm bai

— HS làm bài : Hai cách thực hiện đầu là sai, cách thực hiện thứ ba là đúng

— HS : Hai cách thực hiện đầu tiên sai vì 912 là tích riêng thứ ba, phải viết lùi về bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất nhưng cách 1 lại

viết thăng cột với tích riêng thứ

nhất, cách hai chỉ viết lùi một cột

đẻ ăn trong 10 ngày 2

Tóm tắt :

1 ngày 1 con ăn : 104g

10 ngày 375 con ăn : g 2

Bài giải

Số ki-lô-gam thức ăn trại đó cần cho 1

ngày là :

104 x 375 = 39000 (g) 39000g = 39kg

Số ki-lô-gam thức ăn trại đó cần trong

10 ngày là :

39 x 10 = 390 (kg)

Đáp số : 390kg

* Lưu ý : HS có thể giải theo cách : Tính số gam thức ăn cần cho 1 con ga an

trong 10 ngày > Tính số ki-lô-gam thức ăn 375 con gà ăn trong 10 ngày

273

Trang 15

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS

e Tinh giá trị của biểu thức số, giải bài toán có lời văn

II—~ CÁC HOẠT DONG DẠY — HOC CHU YEU

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

điểm HS

— 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới

của bạn

Trang 16

— GV nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng

2.2 Hướng dân luyện tập

Bai I

— GV yéu cau HS tu dat tinh va tinh

— GV chữa bài và yêu cầu HS :

* 403 3 nhân 4 bằng 12, thêm 1 bằng 13, viết 3 nhớ 1 ;

— 1038 3 nhân 3 bằng 9, thêm 1 bằng 10, viết 10

1384 e 4 nhân 6 bằng 24, viết 4 (dưới 0) nhớ 2 ;

139438 - 4 nhân 4 bằng 16, thêm 2 bằng 18, viết 8 nhớ 1 ;

4 nhân 3 bằng 12, thêm 1 bằng 13, viết 3 nhớ 1

e Hạ 8 ; Hạ 3 ; 0 cộng 4 bằng 4, viết 4 ; 1 cộng 8 bằng 9, viết 9 ;

Hạ 3 ; Hạ 1

+ Vậy 403 x 346 = 139438

Bài 2

— GV yêu cầu nêu đề bài, sau đó tự

làm bài — 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp

lam bai vao VBT

Trang 17

- GV chữa bài, có thể yêu cầu HS

— GV yêu cầu HS làm bai

— Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện

nhất

— 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vao VBI

với một tổng ta có thể nhân số đó

với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau

b) Áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu

c) Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân

+ Nhà trường dự định lắp bóng điện cho 32 phòng học, mỗi phòng 8 bóng Nếu mỗi bóng điện giá 3500 đồng thì nhà trường phải mua hết

bao nhiêu tiền để lắp đủ số bóng

276

Trang 18

— GV yéu cau HS làm bài

điện cho các phòng học ?

— l HS lên bảng làm bài, HS cả lớp lam bai vao VBT

— HS có thể có hai cách giải như

— ŒV chữa bài, khi chữa bài GV gợi

ý để HS nêu được cả hai cách giải

trên

Bais

— GV gọi H§ đọc đề bài trước lớp

— GV hỏi : Hình chữ nhật có chiều

đài là a, chiều rộng là b thì diện tích

của hình được tính như thế nào ?

277

Trang 19

+ Gọi chiều đài ban đầu là a, khi | + Chiều dài mới là a x 2

tăng lên 2 lần thì chiều dài mới là

bao nhiêu ?

+ Khi đó diện tích của hình chữ | + Là (a x 2)xb=2x(axb)=2xS nhật mới là bao nhiêu ?

— Vậy khi tăng chiều dài lên hai lần | - Diện tích hình chữ nhật tăng thêm

và giữ nguyên chiều rộng thì diện | 2 lần

tích hình chữ nhật tăng thêm bao

LUYEN TAP CHUNG

I—- MUC TIEU

Giup HS:

e_ Củng cố về đổi các đơn vị đo khối lượng, diện tích đã học

e_ Kĩ năng thực hiện tính nhân với số có hai, ba chữ số

e_ Các tính chất của phép nhân đã học

e Lập công thức tính diện tích hình vuông

Trang 20

II— ĐỒ DÙNG DẠY — HOC

e Dé bài tập l viết sẵn trên bảng phụ

Ill — CAC HOAT DONG DAY — HOC CHU YEU

điểm HS

— GV nêu mục tiêu giờ học và ghi

tên bài lên bảng

2.2 Hướng dân luyện tập

Bai I

— GV yêu cầu HS tự làm bai

— GV chữa bài, sau đó lần lượt yêu

cầu 3 HS vừa lên bảng trả lời về

cách đổi đơn vị của mình :

+ Nêu cách đổi 1200kg = 12 ta?

+ Nêu cách đổi 15000kg = 15 tấn ?

+ Nêu cách đổi 1000dmZ = 10mˆ

— 2 HS lén bang lam bài, HS dưới

của bạn

— 3 H§ lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vao VBI

+ HS 3: Vi 100dm’ = 1 m’

Ma 1000 : 100 = 10

279

Trang 21

Bài 2

— GV yéu cau HS lam bai

— GV chifa bai va cho diém HS

— Bài tập yêu cầu chúng ta tính giá trị của biểu thức theo cách thuận tiện nhất

— 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài 4 * Nếu không có điều kiện GV

có thể chỉ yêu cầu HS giải thích 1 cách

— GV goi HS doc dé bai

— GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán,

+ Hai vòi nước cùng bắt đầu chảy

vào một bể Vòi thứ nhất mỗi phút chảy vào bể được 25f nước Vòi thứ hai mỗi phút chảy vào bể được 15

nước Hỏi sau 1 giờ 15 phút cả hai

vòi đó chảy vào bể được bao nhiêu

lít nước ? (giải bài toán bằng 2 cách)

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	5,24 MB