Thiết kế bài giảng toán 6 tập 2 part 7 pot

Phép chia phân số là phép toán nøược của phép nhân phân số.. Có kỹ năng viết phân số có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số và ngược lại, biết sử dụng ký hiệu phần trăm... - G

QUANG DUONG

MINH ĐI TỪ NHÀ

TỚI TRƯỜNG SAU

ĐÓ MOI TINH THO!

KET QUA BANG

A: -12; B: 12: C:

——® e

BAI 2: BAI GIAI SAU

DUNG HAY SAI

GV: THEO EM GIAI | HS: LEN BANG GIAI

CHAT PHEP NHAN

PHAN SO SANG

PHEP CHIA PHAN

SỐ

Phép chia phân số là phép toán

nøược của phép nhân phân số

Hoạt động 4

HUONG DAN VE NHA (2 ph)

e Bai tap SGK: Bai 89, 91 (43, 44 SGK)

¢ Hoc sinh hiểu được các khái niệm về hỗn số, số thập phân, phần trăm

« Có kỹ năng viết phân số (có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1) dưới dạng hỗn số

và ngược lại, biết sử dụng ký hiệu phần trăm

313

B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

s« GV: Phấn mầu, bảng phụ (máy chiếu)

¢ HS: But viét bang phu

C TIEN TRINH DAY HOC

- EM HAY CHO VI

DU VE HON SO, SO

THẬP PHAN, PHAN | _ MUON VIET 1

TRAM DA DUGC | PHAN SO LON HON

HOC O TIEU HOC? | 1 DANG HON SO

PHAN SO NHO HON

- EM HAY NEU CACH

VIET PHAN SO LON

HON 1 DƯỚI DẠNG

HON SO

- NGUGC LAI, MUON

VIET MOT HON SO

LA PHAN NGUYEN

CUA HON SO, SO

DƯ LÀ TỬ CỦA PHÂN SỐ KÈM

THEO, CÒN MẪU

GIỮ NGUYÊN

- MUON VIET MOT

HÔN SỐ DƯỚI DANG MOT PHAN

SO TA NHAN PHAN

NGUYÊN VỚI MẪU RỒI CỘNG VỚI TỬ,

KẾT QUÁ TÌM ĐƯỢC LÀ TỬ CỦA PHÂN SỐ, CÒN

MAU VAN LA MAU

DA CHO

315

PHAN SO EM LAM

NHU THE NAO?

- GV NHAN XET CHO

DIEM KIEM TRA CUA

HOC SINH

- GV DAT VAN DE

Các khái niệm về hỗn số, số thập

phân, phần trăm các em đã được biết

ở Tiểu học Trong tiết học này

DANG HON SO NHU’

DAU LA PHAN PHAN

SO? (DUNG PHAN

MAU VIET PHAN

Khi phân số đó lớn hơn 1 (hay phân

số đó có tử số lớn hơn mẫu số)

317

GV HOI: KHI NAO EM

VIET DUGC MOT

PHAN SO DUONG

DUOI DANG HON

SO?

GV: NGUOC LAI TA

CUNG CO THE VIET

MOT HON SO DUG!

DANG PHAN SO

Lam ?2_ viết các hỗn số sau dưới

- GV DUA LEN MAY

CHIEU "CHU Y':

Khi viết một phân số âm dưới dạng

hỗn số, ta chỉ cần viết số đối của nó

dưới dạng hỗn số rồi đặt dấu "-"

trước kết quả nhận được Ví dụ:

319

EM VUA VIET DUOC

GOI LA CAC PHAN

CO THE VIET DUO!

CHU SO CUA PHAN

THAP PHAN SO VOI

GV NHAN MANH VE

SO THAP PHAN NHU

SGK (CO THE DUA

LEN MAY CHIEU

HOAC BANG PHU)

Cung c6 lam ?5 Viét s6 thap phan

sau đây dưới dạng phân số thập phân

6,3 = 63 _ 090 _ 630%

10 100 0.34 = 24 34%

PHAN SỐ SAU DƯỚI

DẠNG HÔN SỐ :

BAI 95 VIET CAC

HON SO SAU DUOI

DANG PHAN SO:

2DM = m= 0,3m

325

*BT TRENBANG | 87CM = © n-o25m

PHU (HOAC PHIEU

HOC TAP)

Nhận xét cách viết sau (đúng hoặc

sa1; nếu sai hãy sửa thành đúng) 5? MM = — _32 m~ 0,052m

GV chốt lại cau hỏi ở đâu gid: Qual _ 22m2 | A DUNG

tiết học này ta thấy với một phân số

lớn hơn 1 có thể viết được dưới dạng

hỗn số, dưới dạng số thập phân và

phần trăm

Em hãy trả lời câu hỏi trong khung

dưới đầu bài: "Có đúng là l1 T- 2,25 _22- 225% )

e Lam bai trong SGK : 98; 99

e Lam bai trong SBT: 111; 112; 113

«e _ Rèn tính cẩn thận, chính xác khi làm toán Rèn tính nhanh và tư duy sáng tạo khi g1ả1 toán

B CHUAN B] CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

s« GV: Bảng phụ (hoặc máy chiếu, phim giấy trong)

¢ HS: But viét bang nhom

C TIEN TRINH DAY HOC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

327

dưới dạng hỗn số và phân số với đơn

5 3b 0,15 = 15%

20 100

Khi cộng hai hỗn số = và 22 ban

Cuong lam nhu sau:

330 HS: Bạn Cường đã viết hỗn số dưới

dạng phân số rồi tiến hành cộng hai phân số khác mẫu

HS thảo luận trong nhóm học tập Trả lời:

31.,22-(3.2).[1,2)

5 “3 (5 3/

-5,8.5b

15 15

TINH NHANH

KHÔNG? Ở CÂU HỎI

B GIÁO VIÊN CHO

Có cách nào tính nhanh hơn không?

Nếu có, hãy giải thích cách làm đó?

GV cho HS doc bai 103(a) Khi chia

một số cho 0,5 ta chỉ việc nhân số

Sau khi Hồ giải thích GV nâng lên

tổng quát: Vậy a : 0,5 = a.2

Tương tự khi chia a cho 0,25; cho] 025=a: Ta

a:0,125=a: 57 a.8

Em hay cho vi du minh hoa? Vi du: 32 : 0,25 =32 4= 128

124 : 125 = 124.8 = 992

GV CHOT LAI VAN

DE: CAN PHAI NAM

VUNG CACH VIET

334

Để thành thạo các bài tập về viết các

phân số dưới dạng số thập phân rồi

dùng ký hiệu % và ngược lại

GV YEU CAU CA

LỚP CÙNG LÀM 2 BÀI TẬP 104; 105

335

<47 SGK>

GY TỔ CHỨC CHO 2

DÃY TRONG LÀM

BÀI 104 XONG RỒI

LAM BAI 109 2 DAY

NGOAI LAM BAI 105

XONG ROI LAM BAI

104

GV HOI: DE VIET

MOT PHAN SO DUO!

DANG SO THAP

PHAN, PHAN TRAM

EM LAM THE NAO?

- HS LAM BAI TREN GIAY TRONG

336

100 216% = 216 = 2,16

100

337

BAI LAM CUA 2 EM

Kiểm tra bài làm trên giấy trong từ

l —> 3 em

Hoạt động 3

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1 ph)

¢ On lai cdc dang bai vita làm

¢ Lam bai 111, 112, 113 (SGK trang 22)

HS kha: BT 114, 116 (SBT trang 22)

338

¢ HS lu6n tim duoc cdc cách khác nhau để tính tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số

e _ HS biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo các tính chất của phép tính và qui tắc

dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức một cách nhanh nhất

B CHUAN Bi CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

e«- GV: Bảng phụ (giấy trong) để giải các bài tập 106, 108 (SGK tr 48) Bút màu, máy chiếu

TREN BANG PHU:

Hoan thanh cac phép tinh sau:

THU 1 EM PHAI LAM

CONG VIEC GI? EM

HAY HOAN THANH

BUGC QUI DONG

MAU CAC PHAN SO

Kết quả rút gọn đến tối giản

- GV DUA LEN DEN

CHIEU BAI TRINH

BAI TAP 108 (SGK

TR 48)

- GV DUA BAI TAP

LEN MAY CHIEU

134 35 = 2+ 320

4 9 36 36

_ 447 _ il

36 36 b) Tinh hiéu: 32 — 12

- YEU CAU HS

NGHIEN CUU

- SAU DO THAO

LUAN TRONG NHOM

HOC TAP DE HOAN

344

345

- CÁC NHÓM CỬ ĐẠI DIỆN TRÌNH BÀY BÀI

LÀM CỦA NHÓM

MÌNH MÔI NHÓM TRÌNH BÀY MỘT CÂU (2 CÁCH)

NHẬN XÉT: HAI CÁCH LÀM ĐỀU CHO KẾT QUÁ DUY

346

GV Gọi HS lên bảng trình bày 3X yk

¢ ThOng qua tiét luyén tap hoc sinh duoc cung cố va khắc sâu các kiến thức

về phép cộng, trừ, nhân, chia số thập phan

« Có kỹ năng vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép

toán để tìm được kết quả mà không cần tính toán

¢ Hoc sinh biét định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính

GV DUA NOI DUNG

BAI TAP LEN MAY

CHIEU:

Hãy kiểm tra các phép cộng sau đây

rồi sử dụng kết quả của các phép

351

cộng này để điền số thích hợp vào 6

DONG NHOM CHO

HS VOI YEU CAU

TINH CHAT CUA

Hãy kiểm tra các phép nhân sau đây

rồi sử dụng kết quả của các phép

nhân này để điền số thích hợp vào ô

trống mà không cần tính toán :

Hãy áp dụng phương pháp làm như

Bài tập 112 để điền số thích hợp vào

ô trống mà không cần tính toán

GV gọi lần lượt 3 em lên điền kết

quả vào ô trống và giải thích?

GV kiểm tra bài làm từ 1 - 3 em trên

giấy trong rồi cho điền

BAITI4 (SGK TR 50)

Tính (— _ , —, Íọg_2.^ Ì:a2 64 \ 15) 3

Em có nhận xét gì về bài tập trên 2?

Em hãy định hướng cách giải ?

GV yêu cầu I em lên bảng làm bài

Tương tự như bài 112

HS độc lập làm bài trên giấy trong Kết quả :

cộng, trừ, nhân, chia số thập phân,

phân số và hỗn số Biểu thức bên

GV cho | HS nhan xét cach trinh

bày và nội dung bài làm của bạn

+ Trong mọi bài toán phải nghĩ đến

tính nhanh (nếu được)

GV : tại sao trong bài tập 114 em

không đổi các phân số ra số thập

phân ?

GV kết luận : Quan sát bài toán, suy

nghĩ và định hướng cách giải toán là

một điều rất quan trọng khi làm bài

35 khi đổi ra số thập phân cho ta

kết quả gần đúng Vì vậy không nên sử dụng cách này

Đây là bài toán tính tổng dãy số

viết theo qui luật

của phân số và các tính chất của 3(1 1 1 1 _i 1)

phép tính để tính hợp lý tổng trên? | 215 7 7 9 7 59 61)

2\5 6l) 2305 305

Hoạt động 3

HUONG DAN VE NHA (1 ph)

‹ Ôn lại các kiến thức đã học từ đầu chuong IIL

‹ Ôn tập để kiểm tra l tiết

tram

¢ Cung cap thong tin vé mic dé thanh thao ky nang tinh ding, nhanh; van dụng linh hoạt các định nghĩa, tính chất vào giải toán nhất là giải toán về

phân số Rèn luyện tính kiên trì, linh hoạt, cần thận, chính xác các phán

đoán và lựa chọn phương pháp hợp lý

A) = ;- BY1l; C5 ; +D) -5

Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước kết quả đúng

Cau 3 (1,5d) : Rut gon cac phân số:

Cau 6 (2đ) : Một người đi xe máy đoạn đường AB với vận tốc 36 km/h hết

lộ giờ Lúc về người ấy đi với vận tốc 40 km/h Tính thời gian lúc

vé của người ấy