G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng.. Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ -Giáo viên vẽ trên bản
Trang 1Tên Bài Dạy : ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”
- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm
- Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Mỗi học sinh đều có thước và bút chì
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2 10 + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3 Bài mới :
Trang 2G
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn
thẳng
Mt :Học sinh nắm được tên bài học ,
nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới
thiệu với học sinh khái niệm về điểm
-Đặt tên 2 điểm là AvàB Ta có điểm A
và điểm b
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A
qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn
thẳng
Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ
-Học sinh lặp lại : trên bảng có
2 điểm
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB
-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng
Trang 3đoạn thẳng
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta
dùng thước thẳng
-Cho học sinh dùng ngón tay di động
theo mép thước để biết mép thước thẳng
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng
o Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1
điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy
Đặt tên cho từng điểm
o Bước 2 : Đặt mép thước qua 2
điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định
thước Tay phải cầm bút, đặt đầu bút
tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy
tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên
mặt giấy từ điểm A đến điểm B
o Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn
thẳng AB
-Học sinh lấy thước giơ lên -Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh
Trang 4Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và
biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên
hướng dẫn lại phần đáy khung
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và
các đoạn thẳng trong SGK
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng
thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có
các đoạn thẳng ( như SGK) Sau khi nối
cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ
hình Hướng dẫn học sinh nối các đoạn
thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn
thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe
-Học sinh đọc : Điểm M Điểm
N – Đoạn thẳng MN
-Học sinh nối và đọc được -Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng
AC, Đoạn thẳng BC -3 Học sinh lên bảng sửa bài
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng
Trang 5đoạn thẳng
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và
đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng
- Tập đếm số đoạn thẳng trong hình
A B
C
K
H