BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG.. I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Nêu đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống Phân biệt vật sống và vật không sống 2 Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đời số
Trang 1BÀI 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Nêu đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
Phân biệt vật sống và vật không sống
2 Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ năng tìm hiểu đời sống, hoạt động của sinh vật
Biết cách lập bảng so sánh để xếp loại
Dựa vào ví dụ thực tế, tổng hợp và kết luận
Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm
3 Thái độ:
Yêu thiên nhiên, hào hứng với bộ môn
II CHUẨN BỊ:
Tranh minh hoạ động vật đang ăn
Hình minh hoạ sự trao đổi khí ở người và động vật (hình 46.1 SGK)
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:
1 Ổn định tổ chức:
Giới thiệu sơ qua về chương trình sinh học 6 – 7 – 8 – 9
Các ký hiệu được dùng trong bài ( SGK trang 4)
2 Bài mới:
Trang 2Đặt vấn đề: Thế giới vật chất xung quanh ta được chia làm 2 loại : vật
sống và vật khụng sống Sự khỏc nhau của chỳng là gỡ?
Hoạt động của giỏo
viờn
Hoạt động của học
sinh
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1 NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHễNG SỐNG
Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện
bên ngoài
- GV yêu cầu học
sinh quan sát môi
trường xung
quanh từ đó nêu
tên một vài cây,
con vật, đồ vật
mà em biết
- Yêu cầu chọn
mỗi loại 1 ví dụ
để trao đổi, thảo
luận GV yêu cầu
học sinh thảo
luận theo nhóm 2
người để trả lời
câu hỏi trong
sách giáo khoa:
? Con gà, cây
đậu cần những
điều kiện gì để
sống?
? Hòn đá, cái
- Bằng kinh nghiệm sống, khả năng quan sát, học sinh tự tìm ví dụ lên bảng:
Cây đậu, cây dừa…
Con gà, con mèo…
Hòn đá, cái bàn…
- Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi thống nhất của nhóm
- Cần không khí, thức
ăn, nước…
- Con gà, cây đậu được
1 Nhận dạng vật sống
và vật không sống:
Trang 3bàn…có cần
những điều kiện
như con gà, cây
đậu để tồn tại
không?
? Sau một thời
gian được chăm
sóc con gà, cây
đậu, hòn đá có gì
khác nhau?
- GV chữa bài
bằng cách gọi trả
lời
- Yêu cầu học
sinh rút ra kết
luận
chăm sóc lớn lên, còn cái bàn, hòn đá không thay đổi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, chọn ý kiến đúng
- Khi trao đổi, nhận xét học sinh rút ra được kết luận
Cây đậu Con gà Hòn đá
Cái bàn
Vật sống Vật không
sống
- Cần thức
ăn, nước uống, không khí
để tồn tại
- Phát triển theo thời gian
- VD:
- Không cần thức ăn, nước, không khí mà vẫn tồn tại
- Không tăng kích thước theo thời gian
- VD:
HOẠT ĐỘNG 2: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn
lên
vật sống vật khụng sống
Trang 4- GV cho học sinh quan sát
bảng, SGK trang 6 GV
giải thích tiêu đề cột 6 và
7:
Lấy những chất cần
thiết
Loại bỏ các chất thải
Với con gà, cây đậu,
đó là những chất
nào?
Đây chính là hoạt động
trao đổi chất với môi
trường
- GV yêu cầu HS hoạt
động độc lập -> GV kẻ
bảng SGK vào bảng phụ
- GV chữa bài bằng cách
gọi HS trả lời -> GV nhận
xét
? Qua bảng so sánh hãy
cho biết đặc điểm của cơ
thể sống? -> Ghi bảng
- HS quan sát bảng SGK chú ý cột 6 và
7
- HS hoàn thành bảng SGK trang 6
- 1 HS lên bảng
đánh dấu thích hợp vào các cột trên bảng phụ HS khác theo dõi, nhận xét -> bổ sung
- HS rút ra đặc
điểm của cơ thể sống là:
+ TĐC với môi trường
+ Lớn lên và sinh sản
2 Đặc điểm của cơ thế sống:
Có sự trao đổi chất với môi trường để tồn tại:
Lấy các chất cần thiết
Loại bỏ các chất cặn bã
Lớn lên và sinh sản
IV CỦNG CỐ:
HS đọc ghi nhớ SGK trang 6
Trả lời cõu hỏi 2 trong SGK trang 6
V DẶN Dề:
Trả lời 2 cõu hỏi trong SGK
Học bài theo hệ thống 2 cõu hỏi ( hướng dẫn cụ thể cho học sinh)
