phòng giáo dục và đào tạo quận thanh xuânTrờng tiểu học hạ đình sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: phối hợp các tổ chức giáo dục để thực hiện tốt phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân
Trang 1phòng giáo dục và đào tạo quận thanh xuân
Trờng tiểu học hạ đình
sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
phối hợp các tổ chức giáo dục
để thực hiện tốt phong trào thi đua
"Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực"
“ Tr ờng học thân thiện – Học sinh tích cực” Học sinh tích cực” đợc triển khai theo 5 nội
dung cụ thể thật gần gũi với nhà trờng truyền thống của chúng ta "Trờng học
thân thiện” chỉ mô hình trờng học có chất lợng giáo dục an toàn, thân thiện,
hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phơng và đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thành
và phát huy tính tích cực, chủ động, sự sáng tạo của học sinh trong học tập vàtrong các hoạt động
Trang 2Nhà trờng truyền thống đợc xây dựng và phát triển theo sự chỉ đạo chungcủa BGD&ĐT cùng hớng tới mục đích phát triển toàn diện và hoàn thiện nhâncách con ngời Đảng và Nhà nớc ta luôn coi giáo dục là Quốc sách, nên nhiệm
vụ quan tâm chăm lo giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ đợc đặt lên hàng đầu
Từ trớc tới nay, các bậc học nói chung và hệ thống Nhà trờng tiểu học nóiriêng ở Thủ đô luôn thực hiện tốt các chủ trơng, chính sách của Đảng, của Thành
phố và tích cực hởng ứng các cuộc vận động của ngành nh "Dân chủ – Học sinh tích cực” Kỉ
c-ơng – Học sinh tích cực” Tình th ơng – Học sinh tích cực” Trách nhiệm , Xây dựng Nhà tr” “ Tr ờng văn hoá - Nhà giáo mẫu mực – Học sinh tích cực” Học sinh thanh lịch ”, chú ý xây dựng khung cảnh s phạm tr-
ờng học xanh – Học sinh tích cực” sạch - đẹp, trờng học an toàn, an ninh, trật tự, có cơ sở vật chấttốt phục vụ cho giảng dạy và học tập Bên cạnh các hoạt động giáo dục nộikhoá, các nhà trờng còn chú trọng giáo dục ngoại khoá và các hoạt động phongtrào mang tính xã hội nh giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng Thực hiện luật Antoàn giao thông, phòng chống tai nạn thơng tích, tệ nạn xã hội, hoạt động nhân
đạo, từ thiện Nh vậy việc quản lý, tổ chức hoạt động giảng dạy, học tập, cácnội dung xây dựng Nhà trờng văn hoá nói trên đã chứa đựng các nội dung cơ bản
của Tr“ Tr ờng học thân thiện – Học sinh tích cực” Học sinh tích cực ”.
Điểm lại 5 nội dung của phong trào thi đua này sẽ thấy một yếu tố cốt lõi,
đó là sự phù hợp Từ việc xây dựng trờng lớp xanh – Học sinh tích cực” sạch - đẹp, an toàn đếnviệc dạy và học có hiệu quả, rèn kĩ năng sống cho học sinh, tổ chức các hoạt
động tập thể, giáo dục truyền thống qua việc cho học sinh tìm hiểu, chăm sóc vàphát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phơng, đều cần phải
có sự phù hợp với đối tợng chính của giáo dục, đó là các em học sinh và khôngthể thiếu sự "vào cuộc" của các lực lợng giáo dục Vậy thì trẻ em ở mỗi trờng,mỗi quận huyện, mỗi lứa tuổi khác nhau tất nhiên sẽ đòi hỏi, yêu cầu khác nhau
để thực hiện các nội dung đó Chính vì thế, bên cạnh sự chỉ đạo thống nhất từtrên xuống dới để có đợc một phong trào chung thì rất cần có khả năng vận dụngphù hợp thực tế, sáng tạo, linh hoạt của mỗi nhà trờng để đạt đợc hiệu quả của
phong trào thi đua này Đây cũng chính là lý do để tôi lựa chọn đề tài “ TrPhối hợp các tổ chức giáo dục để thực hiện tốt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện - Học sinh tích cực ” và đề tài này đợc áp dụng ở Trờng Tiểu học Hạ
Đình trong năm học 2011 - 2012
Trang 4phần II : Giải quyết vấn đề
A Cơ sở lí luận :
Phong trào thi đua xây dựng “ TrTrờng học thân thiện - Học sinh tích cực”
là một phong trào nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của xã hội chăm lo cho sựnghiệp giáo dục, tạo môi trờng giáo dục khuyến khích học tập và dạy học hiệuquả, thực hiện giáo dục toàn diện, đặc biệt nhấn mạnh giáo dục nhân cách vănhoá Việt Nam và coi các em học sinh chính là những ngời giữ gìn và phát huy
giá trị văn hoá lịch sử Việt Nam cho cộng đồng xã hội "Trờng học thân thiện
Học sinh tích cực
– Học sinh tích cực” ” đặc biệt coi trọng vai trò chủ thể của học sinh coi trọng
các mối quan hệ thân thiện giữa con ngời với môi trờng, cộng đồng, giữa con
ng-ời với con ngng-ời; đồng thng-ời coi trọng việc góp phần bảo tồn, phát triển văn hoádân gian; tôn trọng và giữ gìn các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng Xây dựng
trờng học thân thiện, học sinh tích cực chính là sự cụ thể hoá của yêu cầu Dạy“ Tr
tốt – Học sinh tích cực” Học tốt” trong hoàn cảnh hiện nay Dạy tốt không chỉ là hoạt động củacác cá nhân giáo viên, mà còn là hoạt động của tập thể thầy cô, là sự tham giacủa gia đình, đoàn thể vào quá trình s phạm, là tạo môi trờng thân thiện cho các
em Dạy tốt không chỉ là nói cho các em nghe, chỉ cho các em làm mà còn là tạo
điều kiện để các em nói, để các em tự đề xuất việc cần làm và tự làm Dạy vàhọc tốt không chỉ là dạy qua sách vở, mà còn qua thực hành, không chỉ hiểu biết
mà còn làm, thực hành kĩ năng sống, tìm hiểu các di tích lịch sử, văn hoá Dạytốt, học tốt không chỉ có thầy cô là ngời dạy, mà chính các em, qua các hoạt
động tích cực trong học tập, hoạt động tập thể, hoạt động xã hội mà tự giúp nhautrởng thành, tự rèn luyện Các em học sinh không chỉ là đối tợng cần đợc giáodục mà thông qua hoạt động tích cực của các em, các em chính là những ngờinuôi dỡng và phổ biến văn hoá dân tộc, truyền thống cách mạng của đất nớc
Ngày 22 tháng 7 năm 2008, Bộ GD & ĐT đã ban hành chỉ thị số 40/
2008/ CT – Học sinh tích cực” B GD ĐT về việc phát động phong trào thi đua " Xây dựng trờng
học thân thiện – Học sinh tích cực” Học sinh tích cực” trong các trờng phổ thông giai đoạn2008– Học sinh tích cực”2013 với mục tiêu, yêu cầu và nội dung nh sau :
* Mục tiêu :
- Huy động sức mạnh tổng hợp của ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờnggiáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phơng và
đáp ứng nhu cầu xã hội
- Khắc phục tính thụ động, phát huy tính chủ động, sáng tạo của học sinh tronghọc tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
* Yêu cầu :
Trang 5- Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vậtchất, thiết bị trờng học, tạo điều kiện cho học sinh khi đến trờng đợc an toàn,thân thiện, vui vẻ.
- Tăng cờng sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt độnggiáo dục trong nhà trờng và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ýthức sáng tạo
- Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy, cô giáo, đáp ứng yêu cầu đổi mớiphơng pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế
- Huy động và tạo điều kiện để có sự hoạt động đa dạng và phong phú của các
tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá, truyền thống lịch sử cách mạngcho học sinh
- Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quả tải trongcông việc của nhà trờng, sát với điều kiện của cơ sở Nội dung cụ thể của phongtrào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trờng, làm cho chất lợnggiáo dục đợc nâng lên và có dấu ấn của địa phơng một cách mạnh mẽ
* Nội dung:
- Xây dựng trờng lớp xanh – Học sinh tích cực” sạch - đẹp:
+ Bảo đảm trờng sạch sẽ có cây xanh thoáng mát và ngày càng đẹp hơn,lớp học đủ ánh sáng, thoáng đãng, bàn ghế hợp với lứa tuổi học sinh
+ Tổ chức để học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông trồng câyvào dịp đầu xuân và chăn sóc cây thờng xuyên
+ Có đủ nhà vệ sinh và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, không ảnh hởng xấu đếnlớp học và cảnh quan môi trờng
+ Học sinh tích cực tham gia giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhà ờng, lớp học và cá nhân
- Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuôỉ học sinh ở mỗi địa phơng, giúp các em tự tin trong học tập:
+ Thầy, cô giáo phải có phơng pháp dạy, giáo dục và hớng dẫn học sinhhọc tập nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ýthức vơn lên góp phần khả năng tự học của học sinh
+ Học sinh đợc khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáothực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
- Tổ chức các hoạt động tập thể:
+ Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyếnkhích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh
+ Tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi của học sinh
- Rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh:
Trang 6+ Rèn luyện kĩ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống,sinh hoạt.
+ Rèn luyện kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nớc và các tainạn thơng tích klhác
+ Xây dựng kỹ năng ứng xử văn hoá, loại bỏ bạo lực và tệ nạn xã hộitrong học đờng
+ Hình thành thói quen làm việc theo nhóm
- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá cách mạng ở địa phơng:
+ Mỗi trờng đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tíchcách mạng ở địa phơng, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấpdẫn hơn, giới thiệu các công trình, di tích của địa phơngvà bạn bè
+ Mỗi trờng có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống dân tộc, vănhoá và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh; phối hợp vớichính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phơng phát huy giá trị của các di tích lịch
s, văn hoá cách nạng cho cuộc sống của công đồng ở địa phơng và khách dulịch
B Cơ sở thực tiễn :
Thực tế trong những năm qua, các trờng tiểu học nói chung và Trờng Tiểuhọc Hạ Đình nói riêng đã cố gắng xây dựng nhà trờng theo các tiêu chí sát với 5nội dung của Trờng học thân thiện- Học sinh tích cực Tuy nhiên phong trào thi
đua với 2 mục tiêu, 5 yêu cầu và 5 nội dung cụ thể này đã định hớng rõ nét cho
sự phấn đấu của các nhà trờng Đây là dịp để chúng ta nhìn nhận bao quát, đánhgiá cụ thể thực chất cái đã có, cái đã đạt và cái còn thiếu Từ cách nhìn tổngthể đợc định hớng bởi 5 nội dung đó sẽ giúp chúng ta có hớng đi phù hợp với đặcthù của trờng và địa phơng, nhắc nhở chúng ta hãy giữ môi trờng s phạm thân
thiện để các em học sinh thân yêu luôn thực sự cảm thấy Mỗi ngày đến tr“ Tr ờng
là một ngày vui ”
c tổng quan về trờng tiểu học Hạ Đình :
Trang 7Trờng Tiểu học Hạ Đình – Học sinh tích cực” Phờng Hạ Đình – Học sinh tích cực” Quận Thanh Xuân có tổngdiện tích 5656,6 m 2 trên một khuôn viên gọn gàng, có khung cảnh s phạm xanh– Học sinh tích cực” sạch - đẹp Trờng gồm 19 lớp học với 712 học sinh Hiện nay trờng có 35 cán
bộ – Học sinh tích cực” giáo viên – Học sinh tích cực” nhân viên trong biên chế và hợp đồng có chỉ tiêu của Quận.Trường Tiểu học Hạ Đỡnh được khỏnh thành vào thỏng 8/2005, đỳng vào dịp kỉniệm 60 năm ngày Cỏch mạng thỏng Tỏm và Quốc khỏnh 2/9 Năm học đầu tiờn
2005 – 2006, trường chỉ cú 6 lớp với 218 học sinh, đến nay số lượng học sinh đótăng lờn đỏng kể Năm học 2011 – Học sinh tích cực” 2012, trờng đó phủ kớn 19 lớp với hơn 700học sinh
Năm học 2010 – 2011 được sự quan tõm của cỏc lónh đạo UBND quận Thanh Xuõn, trường đó được xõy mới 06 phũng học và 01 nhà thể chất nõng quy
mụ trường từ hạng III lờn hạng II Với sự quan tõm chăm lo kịp thời của cấp uỷ Đảng, sự ủng hộ của cha mẹ học sinh, sự tõm huyết của mỗi cỏn bộ giỏo viờn, nhõn viờn cựng với sự nỗ lực phấn đấu khụng ngừng của cỏc em học sinh nờn mọi hoạt động của nhà trường được duy trỡ và phỏt triển tốt Chất lượng giỏo dục năm sau luụn luụn cao hơn năm trước nờn đó tạo được niềm tin cho cha mẹ học sinh Bờn cạnh đú, Trường luụn nhận được sự quan tõm chỉ đạo trực tiếp củaphũng giỏo dục và đào tạo quận Thanh Xuõn, cấp ủy đảng và chớnh quyền địa phương Chi bộ nhà trường cựng tổ chức cụng đoàn, đội thiếu niờn tiền phong
Hồ Chớ Minh, hội cha mẹ học sinh hoạt động nhịp nhàng và hiệu quả Nhiều năm liền nhà trờng đều có giáo viên dạy thi cấp Quận và đạt giải cao Đặc biệt năm học 2008 - 2009, trờng có cô giáo Phạm Thanh Hơng đạt danh hiệu Giáo
Trang 8viên dạy giỏi cấp Thành phố Song song với chất lợng dạy và học, hoạt động phong trào luôn đợc nhà trờng coi trọng nh : Đạt trờng tiên tiến xuất sắc về thể dục thể thao, tiên tiến xuất sắc phong trào hoạt động chữ thập đỏ, y tế học đờng,
đạt Liên đội mạnh cấp Quận Hiện nay, trường đang phấn đấu xõy dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 trong năm 2012
1 Thuận lợi :
- Trường Tiểu học Hạ Đỡnh cú đội ngũ giỏo viờn cú tinh thần học tập nõngcao năng lực chuyờn mụn tốt, cú tinh thần trỏch nhiệm và yờu nghề, mến trẻ.Đến nay cú 100% giỏo viờn đạt trờn chuẩn
- Trong nhiều năm qua, trường liờn tục đạt danh hiệu trường Tiờn tiến củaquận Thanh Xuõn và Tiờn tiến xuất sắc về TDTT cấp Thành phố
- Trờng có khung cảnh thoáng mát, xanh sạch đẹp đảm bảo CSVC để phục
- Trờng luôn đợc sự quan tâm động viên, giúp đỡ, chỉ đạo của Quận HĐND- UBND Quận; Phòng GD&ĐT Quận; Đảng uỷ- HĐND-UBND phờngHạ Đình
- Trờng nằm trong ngõ sâu, sát hồ ao Đờng đi vào trờng quá nhỏ hẹp,khó đi, gây nhiều khó khăn cho các hoạt động của trờng cũng nh thu hút họcsinh về học tại trờng
Trang 9- Một số CSVC ở khu nhà cũ đã bắt đầu xuống cấp: Hệ thống cửa sổ vàcửa ra vào mối mọt nhiều Cổng trờng bị nứt trụ, hệ thống rào sắt bao quanh tr-ờng bị gãy và rỉ nhiều
D Một số biện pháp Xây dựng "trờng học thân thiện – Học sinh tích cực" của trờng tiểu học hạ đình :
7 năm xây dựng và trởng thành, Trờng Tiểu học Hạ Đình luôn thực hiệnnghiêm túc các văn bản chỉ đạo của ngành và đặc biệt luôn hởng ứng các cuộc
vận động Dân chủ “ Tr – Học sinh tích cực” Kỉ c ơng – Học sinh tích cực” Tình th ơng- Trách nhiệm”, cuộc vận động Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục
I Xác định những điểm cần chú ý để triển khai phong trào:
Với vai trò Hiệu trởng- ngời đứng đầu nhà trờng, tôi luôn xác định là ngờichịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện về việc tổ chức có hiệu quả phong trào thi
đua này Cụ thể nh sau :
- Tiếp tục thực hiện chỉ thị 40/ 2008/CT – Học sinh tích cực” BGDĐT của Phó Thủ tớngkiêm Bộ trởng BGD&ĐT kí ngày 22/ 7 /2008 về việc phát động phong trào thi
đua Xây dựng tr“ Tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực” và các văn bản có liên
quan; vận dụng linh hoạt vào thực tế nhà trờng
- Kiện toàn Ban chỉ đạo và rà soát sự phân công công việc cụ thể, phù hợpcho mỗi thành viên; hàng tháng có họp đánh giá rút kinh nghiệm dựa trên 5 nộidung cụ thể của phong trào
- Tuyên truyền trong cán bộ – Học sinh tích cực” giáo viên – Học sinh tích cực” nhân viên – Học sinh tích cực” học sinh – Học sinh tích cực” phụhuynh cũng nh cấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức chính trị xã hội ở địa ph-
ơng nắm đợc mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua để các thànhviên xác định rõ trách nhiệm tham gia của mình
- Xây dựng và triển khai kế hoạch phong trào thi đua theo năm học, học kỳ,từng tháng, đảm bảo kế hoạch phải phù hợp với thực tế nhà trờng và địa phơng,
kế hoạch có tính khả thi và hiệu quả
- Tổ chức thực hiện nghiêm túc “ Tr Quy chế dân chủ trong hoạt động của
nhà trờng”, cụ thể hoá các quy tắc ứng xử văn hoá, thân thiện giữa các thành
viên trong tập thể s phạm
Trang 10- Tăng cờng việc kiểm tra, rà soát các tiêu chí trong 5 nội dung để khắc phục kịp thời những hạn chế, thiếu xót và đồng thời giữ vững, phát huy nhữngmặt mạnh đã làm đợc đặc biệt chú trọng đầu t cơ sở vật chất cho hoạt động dạy
và học; quan tâm khung cảnh s phạm và lu ý các khu nhà vệ sinh luôn sạch sẽ
- Phát huy sức mạnh tập thể, tích cực tham mu và tranh thủ sự giúp đỡ củacác cấp, các ngành, của cha mẹ học sinh để huy động các nguồn lực vào công tácxã hội hoá giáo dục
- Đánh giá, tổng kết phong trào và động viên, khen thởng kịp thời cá nhân,
tổ khối có nhiều đóng góp cho phong trào thi đua này
II Phát huy sức mạnh của các tổ chức trong nhà tr ờng:
Yếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua Xây dựng tr“ Tr ờng học thân thiện – Học sinh tích cực” Học sinh tích cực” là lòng quyết tâm, nhận thức đầy đủ, tinhthần trách nhiệm cũng nh năng lực giáo dục ngày càng đợc nâng cao và sự đồnglòng tham gia của các thành viên trong nhà trờng, sự ủng hộ tích cực của các tổchức ngoài nhà trờng
1 Tổ chức Công đoàn và đội ngũ Cán bộ – Học sinh tích cực” Giáo viên – Học sinh tích cực” Nhân viên :
- Thực hiện tốt cuộc vận động Hai không“ Tr ” với 4 nội dung và cuộc vận
động Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm g“ Tr ơng đạo đức tự học và sáng tạo”
- Nâng cao chất lợng dạy học, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, khaithác t liệu trên mạng Internet đa vào bài dạy một cách phù hợp
- Trong quá trình hình thành nhân cách và phát triển kĩ năng cho học sinh,giáo viên luôn lu ý kĩ năng vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hàngngày của học sinh ở trờng lớp, gia đình và hàng xóm xung quanh
- Công đoàn cùng nhà trờng tổ chức triển khai phong trào thi đua cho các
đoàn viên của mình, phát hiện và tuyên dơng gơng ngời tốt, việc tốt; hởng ứngviết sáng kiến kinh nghiệm; chăm lo đời sống vật chất và tinh thần, tăng cờngcác hoạt động sinh hoạt tổ công đoàn, văn nghệ, tham quan, bảo đảm sức khoẻ
và điều kiện làm việc, nghỉ ngơi cho đoàn viên; xây dựng tập thể giáo viên đoànkết
Một số việc cụ thể đã làm đ ợc :
+ Tổ chức lớp học bồi dỡng trình độ tin học và phân công các khối soạn giáo án
điện tử, khai thác ứng dụng công nghệ thông tin thờng xuyên vào giảng dạy
+ Bổ sung máy tính, máy chiếu profecter để giáo viên có thêm phơng tiệnhiện đại dạy học
+ Thi soạn giáo án điện tử, soạn các phần mềm, các th viện tranh ảnh phục
vụ giảng dạy; Thi đồ dùng dạy học cấp Quận Thi “ TrNhân viên Th viện giỏi cấpTiểu học quận Thanh Xuân”
+ Thi thiết kế Bài giảng E-learning
Trang 11+ Thực hiện tốt chuyên đề cấp Quận.
+ Thăm viếng và chăm sóc định kì lăng mộ Đặng Trần Côn
+ Tổ chức du xuân trong dịp Tết Nguyên đán; Tham quan khu giải trí Thiên
đờng Bảo Sơn, làng nghề Bát Tràng, Đền Đô và tổ chức kỉ niệm ngày 8/3; tổchức sinh nhật đoàn viên công đoàn hàng tháng
Giáo viên có thể ứng dụng CNTT hiện đại trong giảng dạy
Giáo viên tích cực học tập, nâng cao trình độ CNTT sau giờ dạy.
Giáo viên ứng dụng CNTT hiện đại trong những tiết dạy
Trang 12
2) Vai trò và trách nhiệm của học sinh :
- Tôn trọng nội quy trờng lớp, thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình; phấn
đấu hoàn thành tốt 4 nhiệm vụ của ngời học sinh
- Tích cực học tập, tự tin, mạnh dạn đa ra ý kiến ở nhóm, lớp hoặc trongcác tiết học
- Đoàn kết và quan tâm đến nhau, phát huy hiệu quả sự giúp đỡ cùng tiến
bộ của các Đôi bạn cùng tiến “ Tr ”
- Có ý thức Nói lời hay, làm việc tốt",“ Tr giao tiếp, ứng xử, lễ phép với ngờilớn tuổi, chan hoà với các bạn trong lớp, trong trờng
- Có ý thức bảo vệ trờng lớp xanh – Học sinh tích cực” sạch - đẹp; giữ gìn bảo quản bàn ghế;trang trí lớp học; chăm sóc công trình măng non, tới cây và hoa theo qui định
- Tham gia tích cực việc giữ gìn vệ sinh ngõ phố; quét dọn và thăm viếnglăng mộ Cụ Đặng Trần Côn
- Tham gia tích cực vào các phong trào hoạt động nhân đạo từ thiện, thực hiện luật An toàn giao thông, phòng tránh Tai nạn thơng tích, phòng chống matuý HIV và các tệ nạn xã hội; hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh do nhà trờng,
Trang 13- Giúp đỡ cha mẹ việc nhà phù hợp với khả năng; giáo dục học sinh có ýthức lao động tự phục vụ; cung cấp vốn sống và kĩ năng giao tiếp cho các em.
+ Tham gia đầy đủ, nhiệt tình các môn thi đấu thể dục thể thao cấp Quận
+ Học sinh tham gia làm chủ sân khấu trong giờ sinh hoạt tập thể toàn ờng với chủ đề: An toàn giao thông; Biết ơn thầy cô giáo; Cháu yêu chú bộ đội;Hoa tặng mẹ và cô giáo; Mừng sinh nhật Bác Hồ
tr-+ Tham gia thi “ TrTìm hiểu lịch sử Việt Nam”
Trang 14Đội Chu Văn An xuất sắc trong phần thi giới thiệu tên đội Tập trung nhé, thời gian trả lời câu hỏi sắp hết rồi!
Trang 15Đội bóng đá của trờng đạt giải Ba tại HKPĐ cấp Quận BGH nhà trờng cùng đại diện Đoàn phờng lên trao quà cho các đội thi