sáng kiến kinh nghiệm phương pháp tìm giá trị lớn nhất nhỏ nhất của hàm số

Gv: Dương Thi Xuân An _ THPT Chuyên Bến Tre Trang 4 Slide Tựa bài học Slide Chào mừng và Giới thiệu... Gv: Dương Thi Xuân An _ THPT Chuyên Bến Tre Trang 7Các mệnh đề hệ quả Dạng tương đ

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BẾN TRE TRƯỜNG THPT CHUYÊN BẾN TRE

Gv: Döông Thi Xuaân An _ THPT Chuyeân Beán Tre Trang 1

Trang 2

Giáo viên: Dương Thị xuân an

Tổ: Toán - tin

Trường: THPT chuyên bến tre

Chuyên đê “PHƯƠNG PHÁP TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VA GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA HAM SỚ” dùng giảng dạy cho các em học sinh lớp 11 chuyên toán và lớp 12 ơn thi tớt nghiêêp THPT và

Cao đẳng - Đại học Nơêi dung chuyên đê là hêê thớng các phương pháp thường dùng để tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm sớ, nhằm giúp học sinh có cái nhìn hêê thớng và toàn diêên vê các phương pháp này, trọng tâm là hai phương pháp:

- Phương pháp tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm sơ bằng định nghĩa.

- Phương pháp tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của hàm sơ bằng đạo hàm.

Hình thức bài soạn được trình bày dưới dạng giáo án điêên tư thiết kế bởi phần mêm PowerPoint kết hợp với mơêt sớ phần mêm khác như: MathType, SnagIt và Xara Đăêc biêêt có sự ứng dụng sơ đờ tư duy trong viêêc thiết lâêp các sơ đờ mơ tả cấu trúc bài giảng bởi phần mêm MindMapper Viêêc ứng dụng sơ đờ này đã giúp cho học sinh nắm được các đơn vị kiến thức của bài học đờng thời khắc sâu phương pháp giải quyết từng dạng toán mơêt cách trực quan Măêt khác, sơ đờ tư duy cũng giúp cho giáo viên linh đơêng lựa chọn kiến thức truyên đạt cho học sinh phù hợp với đới tượng và thời gian tiết học Hơn nữa, ở mỡi slide bài giảng được bở sung các nút nhấn

(Action Buttons) giúp cho giáo viên điêu khiển di chuyển qua lại

giữa các slide mơêt cách thuâên lợi Chẳng hạn:

Gv: Dương Thi Xuân An _ THPT Chuyên Bến Tre Trang 2

Trang 3

Măêc dù giáo án này không có yếu tố đôêng nhưng giáo viên đã khai thác tác dụng tích cực của sơ đồ tư duy được thiết kế bởi phần mêm MindMapper giúp cho học sinh có cái nhìn trực quan các bước của lời giải để dễ dàng định hướng và khắc sâu phương pháp giải toán (Điển hình ở các slide 4, slide 5 và slide 22). Bên cạnh đó, hình thức giáo án được trình bày mĩ thuâêt với sự trợ giúp của phần mêm đồ họa Xara làm nổi bâêt các tiêu đê bài học

Viêêc thiết kế các giáo án điêên tư sao cho thâêt hiêêu quả không những nhằm hưởng ứng phong trào ứng dụng công nghêê thông tin trong giảng dạy mà còn là môêt yêu cầu thiết yếu vê chuyên môn đối với giáo viên Trong giáo án này tôi đã nghiên cứu tìm tòi và học hỏi để kết hợp nhiêu phần mêm như đã trình bày ở trên Vì thế, giáo án điêên tư này đã chuyển tải nôêi dung kiến thức khá phong phú và được sư dụng nhiêu lần cho các lớp Qua thực tế giảng dạy, giáo án này đã đem lại hiêêu quả nhất định và được Tổ bôê môn đánh giá tiết dạy tốt Bản thân nhâên thấy học sinh thâêt sự hứng thú trước nôêi dung kiến thức mới và phát triển tư duy khá tốt Đồng thời, giáo viên cũng chủ đôêng tiết dạy phù hợp với đối tượng học sinh và thời lượng cho phép Do đó, thiết nghĩ môêt giáo án chất lượng (vừa đảm bảo nôôi dung kiến thức sâu sắc vừa thể hiêôn hình thức trình bày sinh đôông và kĩ thuâôt hợp lí) chắc hẳn sẽ mang lại hiêêu quả

cao cho viêêc dạy và học nhằm thực hiêên tốt nhiêêm vụ trọng tâm của năm học 2008-2009 là đẩy mạnh ứng dụng công nghêê thông tin trong ngành giáo dục theo tinh thần của Bôê Giáo dục và Đào tạo

Sau đây là nôêi dung chi tiết của các slide trình chiếu

Gv: Döông Thi Xuaân An _ THPT Chuyeân Beán Tre Trang 3

Action Buttion: Back or Previous

( Công dụng là lùi một slide)

Action Buttion: Forward or Next

( Công dụng là tới một slide )

Action Buttion: Home

( Công dụng là trở về slide Cấu trúc bài học)

Trang 4

Slide Tựa bài học Slide Chào mừng và Giới thiệu

Trang 5

Bài toán mở đầu

Giới thiệu các PP tìm GTLN-GTNN

Trang 6

Các đơn vị kiến thức

PP dùng định nghĩa

Trang 7

Các mệnh đề hệ quả

Dạng tương đương của định nghĩa

Trang 8

Phản ví dụ 1)

Phản ví dụ 2)

Trang 9

Phản ví dụ 3)

Bài tập áp dụng 1)

Trang 10

Dùng định nghĩa kết hợp BĐT

Trang 11

Ưu điểm của PP định nghĩa qua các bài toán

Bài toán áp dụng 3)

Bài tập áp dụng tương tự

Trang 12

Bài toán áp dụng 4)

Trang 13

PP dùng đạo hàm

Sự tồn tại GTLN-GTNN của hàm số

Trang 14

Hướng dẫn các bước giải (Dùng phần mềm MindMapper)

Trang 15

Minh họa BBT

Dạng khác của BT 1)

Trang 16

Đặt ẩn phụ và khảo sát hàm số theo biến t

Trang 17

Minh họa BBT

Trang 18

Dạng khác của BT 3)

Trang 19

Các dạng toán quy về tìm GTLN-GTNN

Trang 20

Bài tập củng cố

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	3,43 MB