Hoạt động tại trường học• Mục đích: Nâng cao nhận thức cho giáo viên và học sinh về kỳ thị viên TOT thức cho giáo viên học sinh bằng các bài tập giảm kỳ thị trong lớp học;... Đào tạo g
Trang 1Dự án
“TÌM HIỂU VÀ ĐỐI PHÓ VỚI KỲ THỊ LIÊN QUAN TỚI HIV/AIDS TẠI VIỆT NAM” 2006-2007
VÌ MỘT NGÔI TRƯỜNG KHÔNG KỲ
THỊ-CHƯƠNG TRÌNH HÀNH ĐỘNG NHẰM GIẢM
KỲ THỊ LIÊN QUAN ĐẾN HIV/AIDS
Viện Nghiên cứu Phát triển Xã hội
Trang 2Địa bàn thực hiện
• Tp Cần Thơ: trường tiểu học Cái Khế 2 Tp Cần Thơ: trường tiểu học Cái Khế 2
(phường Cái Khế, Ninh Kiều, Cần Thơ)
• Tỉnh Quảng Ninh: Tỉnh Quảng Ninh:
– Trường tiểu học Cẩm Đông (phường Cẩm Đông, Cẩm Trường tiểu học Cẩm Đông (phường Cẩm Đông, Cẩm Phả, QN)
– Trường cấp II Ngô Quyền (Cẩm Phả, QN) Trường cấp II Ngô Quyền (Cẩm Phả, QN)
Tổng số tham gia:
-1264 học sinh tiểu học (40 lớp)
- 572 học sinh trung học (15 lớp)
- 75 giáo viên (3 trường)
Trang 3Hoạt động tại trường học
• Mục đích: Nâng cao nhận
thức cho giáo viên và học sinh về kỳ thị
viên (TOT)
thức cho giáo viên
học sinh bằng các bài tập giảm kỳ thị trong lớp học;
Trang 4Hoạt động 1 Đào tạo giảng viên
• 2.5 ngày đào tạo tại Hà Nội
• 01 giáo viên/1 trường
• Nội dung:
– Kiến thức sâu về HIV/AIDS và kỳ thị
– Kỹ năng và phương thức tổ chức nâng cao nhận
thức về HIV/AIDS và kỳ thị cho học sinh trong
trường học
– Thu thập thông tin để xây dựng tài liệu Hướng
dẫn và tài liệu truyền thông
Trang 5Tài liệu sử dụng
• Tài liệu Hướng dẫn giảm kỳ thị cho
giáo viên
– Gồm 8 bài tập tìm hiểu về kỳ thị liên quan đến
HIV/AIDS: hình thức, nguyên nhân, hậu quả
của kỳ thị, kỳ thị trong gia đình, trường học;
làm gì để đối phó với sự kỳ thị.
– Một số kỹ năng hướng dẫn có sự tham gia
– Tài liệu hỗ trợ: 30 tình huống HỎI-ĐÁP
– Mỗi bài 30 phút Giáo viên có thể lồng ghép
trong một số tiết học (giáo dục CD)
• Tài liệu truyền thông dành cho học
sinh “Vì một ngôi trường không kỳ
thị”
– Thông tin cơ bản về HIV/AIDS;
– Thông tin cơ bản về kỳ thị liên quan đến
HIV/AIDS
– Thế nào là KHÔNG KỲ THỊ? Làm gì để giúp
đỡ các bạn bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS?
Trang 6Hoạt động 2.Hội thảo nâng cao nhận
thức về kỳ thị cho giáo viên
– Trang bị hiểu biết và nâng cao nhận thức cho các giáo
viên chủ nhiệm về HIV/AIDS và kỳ thị
– Hướng dẫn các giáo viên sử dụng Tài liệu Hướng dẫn
– Hội thảo mẫu về cách lồng ghép các bài tập trong Tài liệu
hướng dẫn vào tiết học phù hợp.
• Thực hiện: hội thảo 1 ngày tại mỗi trường
– 75 giáo viên chủ nhiệm của 3 trường
– 95 học sinh tham gia
– Các giáo viên và học sinh đánh giá cao hoạt động này
– Mỗi trường/ khối lớp đều có một kế hoạch lồng ghép các
bài tập riêng vào các giờ học.
Trang 8Hoạt động 3 Nâng cao nhận thức cho học
sinh về giảm kỳ thị
vào 8 tiết học (TD, sinh
hoạt lớp đầu tuần/ hoặc
giáo dục công dân/ ngoại
khóa)
2 tháng
lớp tham gia (lớp 1 – lớp 9)
luận/ bài tập về nhà,v.v
cho học sinh và cho phụ
huynh học sinh
Trang 9Hoạt động 4 Phát động thi vẽ- viết về đề
tài chống kỳ thị
• Phát động cuộc thi vẽ
tranh, viết về đề tài
chống kỳ thị và Phân
biệt đối xử liên quan đến
HIV/AIDS trong trường
học, gia đình và cộng
đồng.
• “Ngôi trường không kỳ thị”
Trang 12Sản phẩm
• Hàng trăm tranh vẽ
• 04 tiểu phẩm kêu
gọi giảm kỳ thị biểu
diễn tại hội diễn của
trường và của
Phường.
• Hơn 50 bài thơ, câu
chuyện, kịch ngắn
Trang 14Kết quả
trẻ em có HIV hoặc bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
– giáo viên thay đổi thái độ đối với giáo viên thay đổi thái độ đối với người có HIV/AIDS tại cộng đồng – không còn sợ hãi (đã ngồi cùng uống nước và ăn dưa với người họ hàng bị nhiễm HIV)
– Một học sinh bị ảnh hưởng bởi HIV học tại trường đã xóa bỏ được sự tự ti, mặc cảm, hòa đồng cùng Một học sinh bị ảnh hưởng bởi HIV học tại trường đã xóa bỏ được sự tự ti, mặc cảm, hòa đồng cùng
các bạn trong học tập và sinh hoạt.
qua người nhà (cha mẹ, ông bà, anh chị)
Về các bài học:
“Những bài tập cô giáo đưa ra chúng em cảm thấy rất thú vị và cả lớp đều đồng tình tham gia chứ không hề một cá nhân nào đó và một nhóm nào đó” (nữ học sinh lớp 9)
“Em thấy những hoạt động này rất thiết thực bởi vì hiện nay ở Việt Nam chúng ta
có rất nhiều người nhiễm HIV và những người đó đang phải chịu những ánh mắt kỳ thị của mọi người xung quanh Chính những quyển sách này và hoạt động tuyên truyền giúp cho chúng em biết về HIV là gì, những con đường lây truyền HIV và chúng ta phải đối xử như thế nào với người có HIV Bởi vì khi nhiễm bệnh HIV thì
họ vẫn còn có cơ hội Nếu mà chúng ta xa lánh, kỳ thị họ có thể chúng ta sẽ mất đi những người công dân tốt cho đất nước Việt Nam, mất đi những người bạn, người thân tốt đối với chúng ta.” (học sinh trung học)
Trang 15Kết quả
Ý kiến học sinh
Về Tài liệu “Vì Một ngôi trường không kỳ thị”
Theo em quyển sách này rất có ích cho chúng em nó vừa nhỏ gọn nên có thể đọc mọi lúc mọi nơi
rất tốt cho và có ích cho chúng em (học sinh trung học)
“ Em rút ra những điều là: HIV là một bệnh lây nhiễm tuy nhiên HIV không lây qua những con đường là: ăn chung, ngồi chung, mặc chung quần áo, dùng chung nhà vệ sinh vì vậy em đã rút ra những điều rất bổ ích về HIV và không nên kỳ thị HIV.” (học sinh tiểu học)
Điều mà em thích nhất trong quyển sách này là người ta giới thiệu cho mình biết về những chứng bệnh HIV và bệnh AIDS Bệnh HIV thì người ta giúp cho mình dễ hiểu hơn Còn bệnh AIDS là ở giai đoạn cuối của bệnh HIV Đôi khi có một vài người không biết thì những cô phát quyển sách này cho các bạn ấy đọc thì các bạn ấy có thể hiểu biết hơn về bệnh HIV và bệnh AIDS (học sinh tiểu học)
Nên qua tài liệu này cũng giúp chúng tôi rất là nhiều mà từ đó, qua giảng dạy cho học sinh ,về tổ dân phố cùng hiểu rồi để cùng với các em trong cộng đồng có tuyên truyền cùng nhau để mà chống kỳ thị HIV (g/v tiểu học)
Và qua đợt được học này thì các em đã, không những được hiểu biết nhiều mà các em còn tuyên truyền rộng rãi cho gia đình, cho dân phố Thấy là các em rất là yêu thương nhau và tạo cái niềm vui phấn khởi về qua cái đợt học tập này (g/v cấp 2)
Trang 16Xin cảm ơn !