ĐỀ BÀI:ĐỀ BÀI: Trong lớp em có một số bạn còn lơ là học tập, em hãy viết một bài văn nghị luận để thuyết phục bạn tin rằng như lời người xưa đã nhắc nhở: “Nếu còn trẻ mà không chịu học h
Trang 1NG V N 8 Ữ Ă
Trang 2ĐỀ BÀI:
ĐỀ BÀI: Trong lớp em có một số bạn còn lơ là học tập,
em hãy viết một bài văn nghị luận để thuyết phục bạn tin rằng như lời người xưa đã nhắc nhở: “Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì lớn lên sẽ chẳng làm được việc
gì có ích”
(Bài làm cĩ kết hợp yếu tố biểu cảm)
Trang 3I/ Các bước làm bài
Trang 4(SGKNV7 tr42)
+ Lập luận giải thích là làm cho người đọc hiểu rõ các tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan hệ, cần được giải thích nhằm nâng cao nhận thức trí tuệ; bồi dưỡng
tư tưởng, tình cảm cho con người
(SGKNV7 tr71)
Trang 5ĐỀ BÀI:
Trong lớp em có một số bạn còn lơ là học tập, em hãy viết một bài văn nghị luận để thuyết phục bạn tin rằng như lời người xưa đã nhắc nhở: “Nếu còn trẻ mà không chịu học hành thì lớn lên sẽ chẳng làm được việc
gì có ích”
- Đề bài: Thuộc kiểu bài nghị luận
Kết hợp giữa lập luận giải thích và lập luận chứng minh
* Các cách giải thích thường gặp: nêu định nghĩa, kể ra các
biểu hiện, so sánh đối chiếu với các hiện tượng khác, chỉ ra các mặt lợi hại, nêu ra nguyên nhân, hậu quả, cách đề phịng hoặc noi theo (SGKNV7 tr71)
Trang 71 Nêu lí do vì sao con người cần phải học
2 Giải thích vì sao lúc trẻ cần chịu khó học tập?
3 Tầm quan trọng của sách vở trong học tập
- Khẳng định vai trò của học tập … ; yêu cầu bản thân
- Khẳng định tính đúng đắn của lời nói “nếu lúc trẻ ”
Hệ thống luận điểm
6 Lớn lên sẽ chẳng thể làm được việc gì có ích nếu khi
còn trẻ ta không chịu học hành
(không phù hợp) (không phù hợp) (không đúng)
Trang 8II/ Nhận xét bài làm
Trang 91 Ưu điểm:
- Đa số các bài viết đủ bố cục ba phần
- Hiểu yêu cầu của đề, vận dụng được phương pháp phù hợp với yêu cầu
- Bố cục chặt chẽ, rõ ràng, chuyển ý khá tốt
- Một số bài nhận xét, đánh giá, phân tích khá sắc sảo
- Chữ viết, trình bày sạch, đẹp, rõ ràng
2 Nhược điểm:
Trang 10Dàn bài quá sơ sài, các luận điểm chưa thật phù hợp
* Phát hiện lỗi
Trang 11Lỗi dùng từ, trình bày không cân đối
Trang 12Lỗi dùng từ
Trang 13Lỗi kiến thức không chính xác
Trang 14Lỗi diễn đạt vụng
Trang 15Lỗi chính tả
Trang 16Lỗi dùng từ không chính xác
Trang 17Lỗi trình bày cẩu thả, lặp từ
Trang 18III/ Chữa lỗi
Trang 19Giỏi Khá Trung bình Yếu
8 18,2 27 61,4 9 27,5 9 20,4
IV/ Thơng báo kết quả
Những học sinh cĩ bài đạt điểm cao
• Phạm Nguyễn Diệu Linh 8,5 điểm
• Nguyễn Quỳnh Mai 8,5 điểm
Trang 20V/ Đọc bài mẫu
Trang 21HƯỚNG DẪN HỌC BÀI
Chuẩn bị bài tiết 116: Tìm hiểu yếu tố tự
sự và miêu tả trong bài văn nghị luận.
Đọc lại các nội dung trong bài học và bài kiểm tra, tự chữa lỗi trong bài.