tap huan cong tac thanh tra nam hoc 09-10

- Thực hiện kế hoạch giáo dục về văn hoá: thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, lên lớp, xét tốt nghiệp, thi học sinh giỏi,

- Kết quả Kiểm tra ( kiểm tra nội bộ) trong

các nhà tr ờng:

+ Kiểm tra toàn diện GV; 801= 66,1% Tổng số dự giờ : 7655 giờ ( Giỏi: 2431=31,8%, khá: 3741= 48,9%, TB:1378 = 17,9%, Yếu: 105 = 1,4%.)

+ Kiểm tra chuyên đề (4 chuyên đề):806

(Tốt:289, Khá: 421, TB:101, Yếu:4 )

2 Hạn chế

- Vẫn còn có tr ờng thực hiện kiểm tra toàn

diện, kiểm tra chuyên đề không đạt chỉ tiêu, vẫn còn CBQL thiếu sót trong công tác

kiểm tra, ch a nhận thức đầy đủ sâu sắc vai trò vị trí của công tác kiểm tra dẫn đến vẫn còn GV vi phạm qui chế chuyên môn ( TH1 Hữu Kiên)

-Ban gi¸m hiÖu mét sè tr êng ch a nghiªn cøu ch a

-**** -Dù th¶o:

H íng dÉn thùc hiÖn c«ng t¸c thanh tra, kiÓm tra

n¨m häc 2009-2010

C¨n cø thùc hiÖn:

- Căn cứ Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày

04/8/2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo

về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010;

- Căn cứ Hướng dẫn Số: 1230 /SGDĐT-TTr ngày

14 tháng 8 năm 2009 của Së Giáo dục và Đào tạo Lạng Sơn V/v Hướng dẫn nhiệm vụ thanh tra

giáo dục năm học 2009-2010;

Phần I

NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Phßng GD&§T, c¸c tr êng trùc thuéc đổi

mới hoạt động thanh tra, kiÓm tra nhằm

nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác thanh tra, kiÓm tra giáo dục Bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao chất lượng đội ngũ thanh tra

2 Các nhµ trường thường xuyên nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của công tác thanh tra,

kiểm tra trong hoạt động quản lý, nâng cao

nhận thức về trách nhiệm của cán bộ, giáo viên được cử làm nhiệm vụ kiểm tra nội bộ trong

nhà trường, động viên và tạo điều kiện cho

cộng tác viên thanh tra cña Phßng làm nhiệm

vụ khi được Phßng GD&§T trưng tập làm

nhiệm vụ công tác thanh tra

Phần II

CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

I Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo

1 Kiện toàn tổ chức thanh tra

2 Thanh tra chuyªn ngµnh

- Thanh tra c¬ së gi¸o dôc

- Thanh tra hoạt động sư phạm (HĐSP), chuyên

đề của giáo viên.

-Thanh tra kiểm tra các kỳ thi chọn học sinh giỏi

và tuyển sinh

a, Thanh tra c¬ së gi¸o dôc

Căn cứ Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày

20/10/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào

tạo về việc Hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà

trường, cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động

sư phạm của giáo viên; căn cứ văn bản hướng dẫn nhiệm vụ công tác thanh tra, kiểm tra của Sở

GD&ĐT Trong n¨m học 2009-2010, Phòng

GD&ĐT tiÕn hµnh thanh tra, kiÓm tra c¸c tr êng

t p trung ập trung thực hiện các nội dung sau:

- Thanh tra, kiểm tra về số lượng, chất lượng cán

bộ quản lý cơ sở giáo dục, gíáo viên, nhân

viên, đánh giá về tỷ lệ giáo viên/lớp, cơ cấu

giáo viên theo môn học, số lượng cán bộ, giáo viên chưa đạt chuẩn, đạt chuẩn và trên chuẩn

về trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn,

nghiệp vụ của giáo viên

- Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện công tác

tuyển sinh đầu cấp, nhiệm vụ của các tổ

chuyên môn, các tổ chức đoàn thể

- Thực hiện kế hoạch giáo dục về văn hoá: thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, lên lớp, xét tốt nghiệp, thi học sinh giỏi, tham gia tuyển sinh…

- Thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, thẩm mỹ, thể chất, lao động hướng nghiệp, chăm sóc, nuôi dưỡng (nếu có); kết quả giáo dục, kỹ năng sống, phòng

chống tai nạn, tệ nạn xã hội khác.

- Công tác quản lý giáo dục của Hiệu trưởng nhà

trường bao gồm:

+ Việc thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo dục, công tác đánh giá giáo viên theo quy định chuẩn

nghề nghiệp

+ Thực hiện 3 công khai: công khai về chất lượng giáo dục; công khai về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết

bị phục vụ dạy và học; công khai về tài chính.

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục, bố trí, sử dụng đội

ngũ, c¬ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và

học, giải quyết KNTC; thực hiện các chế độ chính sách đối với nhà giáo, người học.

+ Công tác kiểm tra quản lý chuyên môn.

+ Công tác xã hội hoá giáo dục và phối hợp với

các tổ chức, lực lượng trong và ngoài nhà trường cũng như việc thực hiện các nhiệm vụ khác (nếu có)

- Thanh tra, kiểm tra thủ tục pháp lý về quyền sử dụng

đất; cơ sở vật chất, kỹ thuật, các điều kiện đảm bảo

chất lượng giáo dục, trật tự, vệ sinh, an toàn cảnh quan, môi trường sư phạm; thiết bị dạy học, phương tiện làm việc; số lượng, chất lượng phòng học, phòng làm việc, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn, phòng đa chức

năng, thư viện, sân chơi, bãi tập…

- Kiểm tra việc triển khai thực hiện chủ đề của năm học 2009-2010: “Năm học đổi mới quản lý

và nâng cao chất lượng giáo dục” chính là kiểm tra công tác dạy và học, kiểm tra, đánh giá; các nguồn lực và điều kiện đảm bảo cho hoạt động dạy và học (cơ sở vật chất, trang thiết bị, công tác quản lý giáo dục…) theo nội dung 3 công

+ Đổi mới quản lý tài chớnh.

+ Ứng dụng cụng nghệ thụng tin: kiểm tra việc hỡnh thành cỏc tổ chức cụng nghệ thụng tin; kế hoạch triển khai ứng dụng cụng nghệ thụng tin; chất lượng thiết bị và hiệu quả

sử dụng.

+ Vi c tiếp tục tri n khai thực hiện phong tr o thi đua ệc tiếp tục triển khai thực hiện phong trào thi đua ển khai thực hiện phong trào thi đua ào thi đua “Xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực”, Phũng

GD&ĐT bỏm sỏt nội dung hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ

GD&ĐT, Sở GD&ĐT, đánh giá việc thực hiện của các tr ờng theo các nội dung trong phiếu đánh giá đính kèm công văn số 425/SGD&ĐT-TĐ ngày 26/3/2009 của Sở GD&ĐT Lạng Sơn h ớng dẫn qui trình đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực”.

* Chỉ tiờu thanh tra toàn diện nhà trường:

20% tổng số trường trực thuộc Phũng

GD&ĐT

Trong Thanh tra có đỏnh giỏ, xếp loại nhà

trường, việc đánh giá xếp loại thực hiện

theo công văn 1231/SGDĐT -TTr ngày

14/8/2009 của Sở GD&ĐT Lạng sơn về việc

h ớng dẫn đánh giá xếp loại thanh tra, kiểm tra toàn diện nhà tr ờng, thanh tra, kiểm tra hoạt động s phạm của giáo viên

b) Thanh tra hoạt động sư phạm

(HĐSP), chuyên đề của giáo viên.

Thanh tra HĐSP của giáo viên được tiến hành

trong cuộc thanh tra toàn diện, thanh tra chuyên

đề nhà trường hay thanh tra độc lập Phòng

GD&ĐT thanh tra HĐSP của giáo viên khoảng

từ 15% - 20% tổng số giáo viên và thực hiện

đánh giá, xếp loại giáo viên qua thanh tra

( Phßng GD&§T kh«ng thanh tra H SP ĐSP của

giáo viên mới ra trường dạy năm đầu tiên) tăng cường thanh tra, kiểm tra chuyên đề (có thể

thanh tra chuyên đề đột xuất)

Việc đánh giá xếp loại khi thanh tra toàn diên, thanh tra chuyên đề GV thực hiện theo công văn 1231/SGDĐT -TTr ngày 14/8/2009 của Sở

GD&ĐT Lạng sơn về việc h ớng dẫn đánh giá

xếp loại thanh tra, kiểm tra toàn diện nhà tr ờng, thanh tra, kiểm tra hoạt động s phạm của giáo

viên

c) Thanh tra kiểm tra cỏc kỳ thi

chọn học sinh giỏi và tuyển sinh

- T¨ng c êng công tác kiểm tra việc hoàn

thành chương trình, đánh giá, xếp loại học sinh lớp cuèi cÊp Phát hiện và xử lý

nghiêm những trường hợp quản lý lỏng lẻo, cắt xén chương trình, giáo viên sửa chữa

điểm sai quy chế làm thay đổi kết quả xếp loại học tập của học sinh ( Phßng GD& T ĐSP yêu cầu giáo viên khi sửa điểm bài kiểm tra viết hệ số 1, hệ số 2 hoặc bài kiểm tra học

kỳ của học sinh, học viên phải giữ lại bài

kiểm tra đã chấm của học sinh, học viên để minh chứng cho việc sửa điểm).

Kiên quyết ngăn chặn hiện tượng tiêu cực, xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm quy chế thi và

giải quyết dứt điểm mọi khiếu nại, tố cáo của công dân liên quan đến kỳ thi

3 Thanh tra hành chính

a) Thanh tra công tác quản lý hành chính

b) Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động

c, Thanh tra công tác quản lý tài chính, tài sản d) Thanh tra, kiểm tra việc quản lý, cấp phát và

4 Thanh tra, kiểm tra việc thực hiện Luật Phòng chống tham nhũng; Luật Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí

II Đối với các trường trực

thuộc.

Căn cứ Thông tư số 43 vµ hướng dẫn công tác thanh tra, kiểm tra của Phßng GD&ĐT năm học 2009-2010, các trường cần tập trung thực hiện các nội dung sau:

- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giáo dục

về văn hoá: thực hiện chương trình, nội dung, kế hoạch dạy học, quy chế chuyên môn, kiểm tra, đánh giá xếp loại, thi lên lớp, xÐt tốt nghiệp, thi học sinh giỏi, tuyển sinh

- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức, gi¸o dôc thể chất, gi¸o dôc hướng nghiệp, ng nghi p, ệc tiÕp tôc triển khai thùc hiÖn phong trào thi ®ua häc nghÒ, ch m sãc, ăm sãc, nuôi dưỡng (nếu có); kết quả giáo dục, kỹ năng sống, phòng chống tai

nạn, tệ nạn xã hội khác.…

Hiệu trưởng tự kiểm tra công tác

quản lý:

+ Việc thực hiện đổi mới công tác quản lý giáo

dục, công tác đánh giá Hiệu trưởng, đánh giá

giáo viên theo quy định chuẩn nghề nghiệp

+ Thực hiện 3 công khai: công khai về chất lượng giáo dục; công khai về đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học; công khai về tài chính.

+ Xây dựng kế hoạch giáo dục, bố trí, sử dụng đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học, giải quyết KNTC; thực hiện các chế độ

chính sách đối với nhà giáo và người học.

+ Công tác quản lý chuyên môn

+ Công tác xã hội hoá giáo dục và phối hợp với các tổ chức, lực lượng trong và ngoài nhà trường cũng như việc thực hiện các nhiệm vụ khác (nếu có).

- Tự kiểm tra về thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất;

cơ sở vật chất, kỹ thuật, các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, trật tự, vệ sinh, an toàn cảnh quan, môi trường sư phạm; thiết bị dạy học, phương tiện làm việc; số lượng, chất lượng phòng học, phòng

làm việc, thiết bị dạy học, phòng học bộ môn, phòng

đa chức năng, thư viện, sân chơi, bãi tập…

- Tự kiểm tra việc triển khai thực hiện chủ đề của năm học 2009-2010: “Năm học đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” chính là kiểm tra công tác dạy và học, kiểm tra, đánh giá các nguồn lực và điều kiện

đảm bảo cho hoạt động dạy và học (cơ sở vật chất, trang thiết bị, công tác quản lý

giáo dục…) theo nội dung 3 công khai

- Tiếp tục tự kiểm tra việc thực hiện “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới công tác quản lý tài chính và triển khai phong trào xây

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

gồm:

+ Đổi mới quản lý tài chính

+ Ứng dụng công nghệ thông tin: kiểm tra việc xây dựng, thực hiện kế hoạch triển khai ứng dụng

công nghệ thông tin; chất lượng thiết bị và hiệu quả sử dụng

+ Việc triển khai phong trào xõy dựng trường học thõn thiện, học sinh tớch cực Đõy là phong trào được thực hiện lõu dài, cỏc nhà trường cần

tự kiểm tra để đảm bảo thực hiện tốt phong trào.

* Cỏc trường thực hiện kiểm tra HĐSP (kiểm tra toàn diện) của giỏo viờn đảm bảo chỉ tiờu từ 30% tổng số giỏo viờn của trường mỡnh (không

kiểm tra toàn diện đối với giỏo viờn mới ra trường dạy năm đầu tiờn) Ngoài những giỏo viờn được kiểm tra toàn diện cỏc nhà trường phải kiểm tra chuyờn đề giỏo viờn đảm bảo mỗi giỏo viờn được kiểm tra ớt nhất 1 chuyờn đề trong 1 học kỳ (cú thể kiểm tra chuyờn đề đột xuất)

Kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề giáo viên

có đánh giá xếp loại, việc đánh giá xếp loại thực hiện theo công văn 1231/SGDĐT -TTr ngày

14/8/2009 của Sở GD&ĐT Lạng sơn về việc h ớng dẫn đánh giá xếp loại thanh tra, kiểm tra toàn

diện nhà tr ờng, thanh tra, kiểm tra hoạt động s

phạm của giáo viên

vận dụng cỏc tiờu chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT

đó ban hành để đỏnh giỏ giỏo viờn đỳng thực chất, khụng chạy theo thành tớch, trỏnh khuynh hướng nương nhẹ khuyết điểm, khụng chỉ ra được những khuyết điểm, thiếu sút cần khắc phục (nếu cú)

- Tăng cường công tác tự kiểm tra nội bộ nhà

trường việc hoàn thành chương trình, đánh giá, xếp loại học sinh lớp cuối cấp, thực hiện quy chế cho điểm Phát hiện và xử lý nghiêm

những trường hợp cắt xén chương trình, giáo viên sửa chữa điểm sai quy chế làm thay đổi

kết quả xếp loại học tập của học sinh (Phßng GD&ĐT yêu cầu giáo viên khi sửa điểm bài

kiểm tra viết hệ số 1, hệ số 2 hoặc bài kiểm tra học kỳ của học sinh, học viên phải giữ lại bài kiểm tra đã chấm của học sinh, học viên để

minh chứng cho việc sửa điểm)

Kiên quyết ngăm sãc, n chặn hiệc tiÕp tôc triển khai thùc hiÖn phong trào thi ®ua n tượng tiêu cực, xử lý nghiêm các trường hợp vi

phạm quy chế thi vào thi ®ua giải quyết dứt

điển khai thùc hiÖn phong trào thi ®ua m mọi khiếu nại, tố cáo của công

dân liên quan đến kỳ thi

Trên đây là nội dung cơ bản của công tác thanh tra năm học 2009-2010; yêu cầu các Phòng

GD&ĐT, các trường triển khai đến các cơ sở

giáo dục, cán bộ, giáo viên, nhân viên để thực hiện.Trong quá trình thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra có vấn đề gì nảy sinh, vướng mắc cần phản ánh, báo cáo kịp thời về Phßng

GD&ĐT (qua c¸n b« phô tr¸ch Thanh tra ) để phối hợp giải quyết./.